2013年高淳区质量调研检测试卷语文(附答案)

九年级语文试卷第1页共9页2013年质量调研检测试卷(二)语文注意事项：1．本试卷6页，答卷4页，共120分，其中书写分4分。考试时间120分钟。2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。一（23分）1.用古诗文原句填空。(10分)①子曰：“岁寒，▲。”（《论语·子罕》）②晨兴理荒秽,▲。（陶渊明《归园田居（其三）》）③▲,明月来相照。（王维《竹里馆》）④念天地之悠悠,▲。（陈子昂《登幽州台歌》）⑤▲，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）⑥过尽千帆皆不是,▲。（温庭筠《望江南》）⑦剪不断,理还乱,是离愁，▲。（李煜《相见欢》）⑧▲，老木沧波无限悲。（陈与义《登岳阳楼》）⑨▲,小桥流水人家,古道西风瘦马。（马致远《天净沙》）⑩最近，日本右翼势力又掀起了一股否认和篡改历史、歪曲事实真相的歪风。所谓“▲，▲”（用《〈孟子〉二章》名句填空），任何篡改和掩盖历史真相、逃避历史责任的企图，最终只能是搬起石头砸自己的脚。2.下列加点字读音两两相同．．．．的一项是（▲）（2分）A．惊骇．——言简意赅．抵挡．——锐不可当．B．障．碍——重峦叠嶂．取缔．——根深蒂．固C．推崇．——鬼鬼祟祟．签．名——油光可鉴．D．诧．异——叱咤．风云瞭．望——眼花缭．乱3.下列词语中没有．．错别字的一项是(▲)(2分)A．纯粹更胜一畴尽态极妍B．寂寥自出心裁粗制烂造C．崩蹋夜阑人静不容质疑D．攲斜悬崖峭壁龙吟凤哕学校开展“书香溢满校园经典引领成长”综合活动，请你参与并完成下面任务。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦九年级语文试卷第2页共9页4．在读书活动启动仪式上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的阅读热情，请你参考前面的漫画，以“阅读”为对象，完成对莎士比亚这段话的仿写。（2分）阅读是人生中的一份耕耘。生活里没有阅读，▲；思想里没有阅读，▲。问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹5．学校为活动开设了橱窗专栏，小明找来了一条指引大家读书的标语。请将下列三个词的序号分别填入这条标语中。（2分）A.实用B.流行C.经典读（▲）的书，就发现了世界的入口；读（▲）的书，就走在了时代的前列；读（▲）的书，就架设了生活的桥梁。读书破万卷，下笔如有神——杜甫6.下面是学校语文组有关“初中生阅读与写作的关系”课题研究的调查表格，请你表述此表格的调查结果。（2分）阅读实验前后学生对写作的态度变化对写作的态度实验前（%）实验后（%）害怕6020喜欢1030一般3050▲7.请就你读过的一本书，简要谈谈给你的写作带来的启示。（3分）▲二（43分）(一)阅读下列古诗文，完成8—13题。（16分）【古诗阅读】8.阅读下面的诗歌，回答问题。（3分）即景①（宋）朱淑真竹摇清影罩幽窗，两两时禽②噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。注：①即景：眼前的景物。此处以眼前景物为题材作的诗。②时禽：燕子之类的候鸟。（1）这首诗描绘了▲（季节）景象，同时也借景抒发了诗人郁郁寡欢的心情。（1分）九年级语文试卷第3页共9页（2）下列诗句和本诗第一联运用了相同写景表现．．手法．．的一项是（▲）（2分）A．床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》【古文阅读】元丰五年十二月十九日东坡①生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，俯鹊巢。酒酣，笛声起于江上。客有郭、尤二生，颇知音，谓坡曰：“笛声有新意，非俗工也。”使人问之，则进士李委闻坡生日，作南曲曰《鹤南飞》以献。呼之使前，则青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作数弄，嘹然有穿云裂石之声，坐客皆引满醉倒。委袖出嘉纸②一幅曰：“吾无求于公，得一绝句足矣。”东坡笑而从之：“山头孤鹤向南飞，载我南游到九嶷。下界何人也吹笛，可怜时复犯龟兹③”。注释：①东坡：苏轼②嘉纸：很好的纸张。嘉，美好的。③龟兹：古西域地名，这里指龟兹地方的9．下列句中加点词解释相同的一项是（▲）（2分）A.呼之使．前唐雎不辱使．命B.则青巾紫裘腰．笛而已腰．白玉之环，左佩刀C.坡笑而从．之择其善者而从．之D.则进士李委闻．坡生日不求闻．达于诸侯10.下列各项中的“以”与“作南曲曰《鹤南飞》以献”中的“以”用法和意思相同的一项是（▲）（2分）A.遂许先帝以．驱驰B.此独以．跛之故，父子相保C.蒙辞以．军中多务D.虽乘奔御风，不以．疾也11．用“/”为下列句子划分朗读节奏。（两处）（2分）嘹然有穿云裂石之声12．用现代汉语翻译下列句子。（3分）委袖出嘉纸②一幅曰：“吾无求于公，得一绝句足矣”▲13.根据选文，回答下列问题。（4分）（1）选文中的李委▲，（用一短语概括本文内容）他这种抛砖引玉的办法真是“▲”啊！（用《醉翁亭记》中的原句回答）（2分）（2）这是一则写文人闲情逸趣的小品，写得情趣盎然。请说说你从中读到了什么样的情趣？（2分）▲九年级语文试卷第4页共9页（二）阅读下面文章，完成14－17题。（12分）时间是等人的——写给初中生[美]刘荒田我参与的网站“美华论坛”成立于2004年年底。画家南亭先生的儿子，才七八岁，常来发表绘画和作文。这位“灵隽小友”，如今上初中，前几天在网上发表的一组照片，是少年友情的实录，在合照下有一句：“时间是不等人的。”这个年纪，按苏东坡的说法，日子最难打发——“日长如少年”，谁有工夫叹息光阴易逝，韶年不再？唯独这位天分甚高的初中生，把中老年才会发出的感叹“预支”了。我们从小就接受这样的教诲：“少壮不努力，老大徒伤悲”“我生待明日，万事成蹉跎”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，似乎说的都是时间的冷酷。其实，时间和人的关系并不是“两虎相争，必有一伤”，而是彼此交融。你是什么样的人，就拥有什么样的时间。所以，时间没有“等”的问题。明白了这一层关系后，你可能认为，既然时间就是“我的”，那么用功干吗？多打电子游戏吧！不过，你须再站高一点看——时间即生命，人对待时间的态度不同，人生的质量也截然不同。微波不兴的死水是水，“飞流直下三千尺”的瀑布也是水。水存在的状态不同，水的质量不同。所以，我要郑重地对少年说：时间即生命，时间是等人的。“你的时间”是你生命全部的外延和内涵，你的一生为“你的时间”做“填空”。比如说，某同学学习足够刻苦，两年的课业用一年的时间完成了，但这个过程并不意味多少时间给“节约”出来，而是激发出时间的能量。时间的长度没变，但质量和密度产生飞跃。比如说，你本来要跟父母去看望住院的外祖母，但你躲在网吧，不听电话，错过了，老人在病床上苦苦盼望你，最后失望地叹气。你不要把过错推给时间，人生道路上的一个闪失，就是“你的时间”中的一个伤痕。比如说，将来你进入社会工作，在那个“黄金时段”，你最关注的应该是“机遇”，也就是“遇上机会”。“机遇”看似是“时间”的事：太早，“强扭的瓜不甜”；太晚，“挑水的回头——过景（井）了”，但机遇仍旧是你自己的事。没有“生不逢时”的问题，只有“什么时间该做什么事，什么年华该完成什么目标”的问题，这就是你需具有对自己的责任感和承受力。你所准备的、所损坏的、所期待的，都在制造机遇。所谓“关键时刻”，乃是时间——也就是你自己，做出的阶段性的总结。明了你就是时间，极为要紧。聪明的中学生，愿你的生命，也就是你的时间——这最伟大的财富，你能善加运用，到最后，花光了，你就进入永恒的虚无。这以后，时间当然在，只是不再属于你就是了。（来源:《堪岛日报》有删改）14.文章告诉我们一个怎样的道理？（原文一句话回答）（2分）▲15.文章开篇为什么要讲述画家南亭先生的儿子的故事？（3分）▲16.请分别说说下列句中谚语和歇后语在语境中的意思。（4分）“机遇”看似是“时间”的事：太早，“强扭的瓜不甜”；太晚，“挑水的回头——过景（井）了”“强扭的瓜不甜”意为▲九年级语文试卷第5页共9页“挑水的回头——过景（井）了”意为▲17.下列对文章内容理解不正确的一项是（▲）（3分）A．文章标题“时间是等人的”针对“时间不等人”这一常见说法反弹琵琶，新颖别致，也引发读者的阅读欲望。B．文章第二段引用大量古代诗歌名句论证了时间和人并不是“两虎相争，必有一伤”的关系，而是彼此交融的观点。C．文章用三整段以“比如说”开头，进行举例论证，具体形象地论证了每个人的一生应该怎样为“你的时间”做“填空”。D．文章采用第二人称“你”来写作，仿佛和初中生面对面的交谈，拉近了彼此之间心灵距离，真挚感人。（三）阅读下面文章，完成18－22题。（15分）檐上的春天李晓光立春刚过，已是春节。母亲常说，春打六九头，想来是吧。在这薄薄的春寒里，有风从远古而来，一路的合辙押韵，像一首诗。“春雨惊春清谷天”，那是长在季节上的耳朵。料峭春风，像一声呐喊，喊出春的喜庆，春的欢乐，也像一把锋利的刀，划过耳畔。每划过一次，春的脚便更近了一步。太阳从寒冬深处，探出头，显出了久违的热情，屋顶上覆了一冬的雪，感知着春光的妩媚，在阳光的轻吻下，也变得厚实内敛了些，渐渐地升腾着一缕缕热气，大有绕梁三日的气势。有嘀嗒声传来，那是第一缕春天，睡在屋檐上的春天。想起记忆中的老屋，低矮的房檐上，在春天即将来临的日子里，总会出现杂七杂八的冰柱，从房檐上垂下。用棍子敲打时，发出噼噼啪啪的响声，一路的响在儿时的枕畔。当年的我们，每日里，数着那一根根冰柱，看着它在阳光下，渐渐融化。数着白天，看它一寸寸变长。数着新年，等它一天天来到。也数着日子，盼望自己一天天长大。想想，日子在孩子们的数算里，在一天天盼望中变老。当日影西斜的越来越低时，阳光已没了上午时的和暖，中午时的火热，从斜刺里披下来，刚好照到檐上的冰柱。屋檐上悬着的，是一些参差不齐的冰柱，七零八落地挂在那里。在夜晚时，也会被风刮得叮叮当当，有时艰涩地发出砥砺北风的呐喊，有时像摇曳的风铃，叮铃铃的，奏出一片欢乐的响声。在渐强的春光里，它一天天瘦下去，每天瘦去一点点，或是半寸，身材变小了，变细了。淌着浑浊的老泪，向下，向下，直到滴尽最后一滴，春天便正式开始了。此时，我的手上，正捧着普里什文的《林中水滴》。不知从何时起？我开始喜欢上他笔下的春天。他是一个热爱生活热爱大自然的人，每次读他的文字，都会带来一抹浓浓的春意。他在春天的口授下写字，在初春里，目睹着檐上的冰柱，渐渐老去，他的心依然年轻，他爱着生命里的每一个春天。在幼芽发光的晚上，听到了杜鹃的第一声啼鸣。他用一支笔，记录着光和水的春天，数着林中水滴，听水的歌声，沉浸在自己的欢乐之中。他说，春天，从房檐上的第一滴冰水开始。他说，“当多雪的冬天过去，光的春天蔚为奇观时，人人放眼大地，心情激动，无不想着今年春天会是什么光景——每年迎来的春天，都不像上一年，一年的春天，从不和另一年的春天全然相同”。是啊，当大自然的春天，蔚为壮观的时候，一定会有一个，人的春天。九年级语文试卷第6页共9页18．本文以具有北方特色的“屋檐冰柱”为主要描写对象，说说作者依次将它放在哪些情境中来描写的？（4分）▲19．阅读文章，梳理作者思路。完成下列问题。（4分）（1）第三、四两节依次写“春风”“春阳”，有何作用？▲（2）引入普里什文的《林中水滴》相关内容有何作用？▲20．赏析下列加点词语的表达效果。（2分）（1）用棍子敲打时，发出噼噼啪啪的响声，一路的响．在儿时的枕畔▲（2）有嘀嗒声传来，那是第一缕春天，睡．在屋檐上的春天。▲21．说说文末画线句子在文中的含义和作用。（2分）当大自然的春天，蔚为壮观的时候，一定会有一个，人的春天。含义：▲作用：▲22．读着本文，你也很想读一读《林中水滴》吧！下面是其中的两则选文，请你读后结合本文中的相关内容，写一点阅读推荐。（3分）小鸟一只小极了的鸟儿，落在一棵最高的云杉梢头上。它落在那儿看来是不无原因的，它也在歌颂朝霞哩；它那小嘴张开着，但是没有歌声传到地面上来，看它那副神态可以明白；它的事就是歌颂，歌颂小鸟本身，而不在于让歌