2013年高考生物冲刺复习训练专题十一植物的生命活动调节

训练11植物的生命活动调节（时间：40分钟）1.(2012·辽宁沈阳、大连第二次联考，5)下列关于植物激素的叙述错误的是()。A．生长素既能促进发芽也能抑制发芽B．细胞分裂素主要由顶芽产生C．脱落酸可促进叶片衰老和脱落D．植物激素自身的合成受基因组控制2．(2012·江西盟校二联，4)为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次(实验一、实验二)，结果如下图。以下叙述正确的是()。A．生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性C．当浓度大于10mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10mg/L之间减小浓[高考资源网KS5U.COM]度梯度继续分组实验3．(2011·烟台模拟)果实成熟到一定程度时，乙烯含量会明显上升。研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致。某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响，得到如图所示的结果。分析实验结果可以得到的结论是()。①随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前②随着乙烯浓度增大，呼吸峰的强度不变③乙烯影响达到呼吸峰的时间长短④乙烯是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4．根冠内能分泌一种激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输，与分生区分泌的低浓度IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲的是()。5．(2012·南通调研)下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究()。A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多B．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲C．胚芽鞘是否展现向光性，是否取决于尖端存在D．生长素是否会受到强光的破坏6．(2012·山东高考信息卷)下表为研究光照和赤霉素(GA)对某种植物种子萌发影响的实验，环境条件相同且适宜(GA缺陷型是基因突变造成不能合成GA的植株)。下列对该实验结果的分析不合理的是()。条件正常植株的种子A组GA缺陷型植株的种子黑暗不萌发不萌发不萌发适宜光照萌发萌发不萌发A.光照能促进种子萌发B．赤霉素能促进种子萌发C．光照和赤霉素都是种子萌发的必要条件D．光照通过促进赤霉素的合成促进种子萌发7．(2012·安徽名校联考)图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，其中错误的是()。A．aB．bC．cD．d8．下列有关植物激素研究的叙述，正确的是()。A．图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎段细胞分裂有增效作用B．图2中生长素对不同植物的影响有差异，可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C．图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点D．图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D9．(2012·辽宁大连双基测试，24)某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如图，有关分析错误的是()。A．初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根B．初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根C．由图的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响D．若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验10．(2012·石家庄二模，3)下表所示为五类植物激素的部分生理效应(＋：促进作用－：抑制作用)。下列叙述错误的是()。种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素＋＋[高考资源网KS5U.COM]－＋赤霉素＋＋＋－－细胞分裂素＋－＋－脱落酸－＋乙烯－＋A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法11．回答下列Ⅰ、Ⅱ小题。Ⅰ.无子西瓜、无子番茄等无子果实由于食用上的方便，深得人们喜欢。培育无子果实有多种方法。假设番茄细胞染色体数目为2N，用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实的细胞中染色体数目为________。Ⅱ.生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧IAA浓度高于背地侧的；根对IAA的敏感性高于茎科。网]有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有IAA的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。(1)此人设置的空白对照组是________________________________________。(2)本实验的自变量是________，因变量是________。(3)据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是______________________________________________________________________________________。(4)请你用表格的形式呈现本实验的设计思路。12．(2012·山东青岛一模)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图。①激素甲代表的是________。②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_________________________________________________________________。(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。①该实验的因变量是_____________________________________________。②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_____________________________________________________________________________________。③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而________________________。13．(2012·安徽淮北一模)油菜素内酯是一种新型植物内源激素，主要分布在植物伸长生长旺盛的部位。由于其生理活性大大超过现有的五种激素，已被国际上誉为第六激素。下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果，请回答相关问题。油菜素内酯浓度/(mg·L－1)00.100.200.300.400.50平均株高/cm162038[Ks5u.com]514224(1)油菜素内酯的作用与________或________(填植物激素名称)相似。(2)上述实验的目的是______________________________________________。本实验________(填“能”或“不能”)证明油菜素内酯对芹菜生长的作用具有两重性。该激素的使用________(填“影响”或“不影响”)农产品的品质。(3)多地媒体披露，市场上销售的一些嫩黄瓜在种植时被涂抹了避孕药(其主要成分是j类雌性激素)，结合所学知识判断此类报道________(填“科学”或“不科学”)，原因是____________________________________________________________________________________________________________。(4)若利用本实验数据进一步测定油菜素内酯对芹菜生长的作用的最适浓度，请完成以下实验方案：第一步：配制浓度在________范围内的油菜素内酯水溶液5组；第二步：选取______________________________________________________的芹菜幼苗，随机均分为5组，并用以上浓度油菜素内酯水溶液分别处理；第三步：将以上5组芹菜幼苗在_______________________________________的条件下培养一段时间；第四步：_________________________________________________________。通过实验结果比较，确定油菜素内酯水溶液作用的最适浓度。参考答案：1．B[生长素具有两重性，既能促进发芽也能抑制发芽，A正确；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，B错误；脱落酸可促进叶片衰老和脱落，C正确；基因通过控制酶的合成来控制植物激素的合成，D正确。]2．D[生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，但应如实记录；两次实验结果有明显差异，可能是实验材料等造成的，不是生长素对燕麦胚芽鞘生长具有两重性造成的；当浓度大于10mg/L时，生长素的促进作用减弱，但仍是促进作用而不是抑制作用。要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验。]3．B[由题图可以看出，对照组和几个实验组的呼吸峰一致，说明乙烯不影响呼吸峰的强度，但可以看出不同浓度的乙烯能影响呼吸峰出现的时间，即在一定范围内，乙烯浓度越大，到达呼吸峰所需要的时间越短。但乙烯如何影响呼吸速率，从题图中的曲线不能看出。]4．B[四幅图中分生区都能产生并上传少量生长素，在根尖两侧发挥等效的促生长作用，B图中右侧根冠不能上传起相反作用的激素而使右侧生长快，故向左弯曲。]5．B[本实验的自变量是胚芽鞘的有无和是否照光，通过比较②和③可以得知胚芽鞘向光性是由于具有尖端的缘故；通过比较③和④可以得知感光部位在尖端。]6．D[表中信息显示，光照、赤霉素均可促进种子萌发，是种子萌发的必要条件，但无证据表明光照是否通过促进赤霉素合成而促进种子萌发。]7．C[A、B正确：生长素可进行极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端；C错误：单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输；D正确：生长素可以由水少向水多一侧运输，水多一侧生长素含量高，由于根对生长素敏感而抑制生长，水少一侧生长较快，从而使根向水多方向生长。]8．B[分析图1可知生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对促进茎段伸长有增效作用，不能说明对茎段细胞分裂的影响；图2中，相同浓度的生长素对不同植物的影响不同，据此可除去单子叶植物小麦田中的双子叶杂草；图3中由于受重力影响，幼根a侧生长素浓度低于b侧，a侧生长素浓度促进生长，b侧生长素浓度抑制生长，故若a侧生长素浓度在曲线C点，则b侧生长素浓度可能在E～F的任何一点；由于顶芽产生的生长素运输到侧芽，故在图4中，顶芽a所含生长素的浓度低于侧芽b所含生长素的浓度。9．D[图示中的不同激素类似物的浓度只是少量的几组，因此只能够初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。图示中无0.5μmol/L的激素类似物乙的实验，因此不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验，一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似物乙，一组是二者的混合比例对插条生根的影响。]10．D[由表格信息知：摘除顶芽或施用细胞分裂素均可解除植物的顶端优势现象；同一种激素在植物不同的生长发育时期对不同的器官起的生理作用不同，如赤霉素可促进种子发芽、引起顶端优势，但能抑制脱落、插条的生根；在多种激素的共同调节作用下