2015年秋七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil导学案1(新版)人教新目标版

1Unit3Isthisyourpencil？单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Identifyownership重点单词1.pencil(n.)2.book(n.)3.eraser(n.)4.box(n.)5.schoolbag(n.)6.dictionary(n.)7.his(pron.)8.hers(pron.)9.mine(pron.)10.excuse(v.)11.me(pron.)12.teacher(n.)13.about(prep.)14.yours(pron.)15.help(n.&v.)16.baseball(n.)17.watch(n.)18.computer(n.)19.game(n.)20.notebook(n.)21.ring(n.)22.bag(n.)23.library(n.)24.ask(v.)25.classroom(n.)26.e-mail(n.)27.call(v.)28.must(modalv.)重点词组1.pencilbox2.excuseme3.whatabout4.thankyoufor5.You’rewelcome6.IDcard7.asetof重点句式1.—Isthisyourpencil?—Yes,itis.It’smine.2.—Aretheseyourbooks？—No,theyaren’t.They’rehers.3.Isthatyours?4.Thankyouforyourhelp,Anna.单元语法1.Possessivepronounsmine,yours,his,hers2.Yes/Noquestionsandshortanswers课时分解第一课时SectionA(1a～2d)知识目标类别课时要点重点单词pencil(n.)铅笔book(n.)书eraser(n.)橡皮box(n.)箱；盒schoolbag(n.)书包dictionary(n.)字典；词典hers(pron.)她的mine(pron.)我的excuse(v.)原谅；宽恕me(pron.)我teacher(n.)老师；教师yours(pron.)你的；你们的help(n.&v.)帮助；援助重点词组pencilbox铅笔盒；文具盒Excuseme请原谅;劳驾Whatabout…?……怎么样？……好吗？thankyoufor…为了……而感谢You’rewelcome.别客气。—Isthisyourpencil?这是你的铅笔吗？重点句式—Yes,itis.It’smine.是的，它是。它是我的。—Aretheseyourbooks？这些是你的书吗？—No,theyaren’t.They’rehers.不，不是的。它们是她的。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P13-14的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟)1.pencil铅笔2.book书3.eraser橡皮4.box箱；盒5.schoolbag书包6.dictionary字典；词典7.hers她的28.mine我的9.excuse原谅；宽恕10.me我11.teacher老师；教师12.yours你的；你们的13.help帮助；援助14.Excuseme请原谅；劳驾15.Whatabout…？……怎么样？……好吗？16.thankyoufor…为了……而感谢17.You’rewelcome.别客气。【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。1.Thatishispencil(铅笔).2.—Isthisyourschoolbag(书包)?—No,itisn’t.3.It’smybook(书).4.Whatcoloristheeraser(橡皮)？5.Isthathisdictionary(字典)？6.Excuse(原谅)me，what’syourphonenumber?7.Who’syourteacher(老师)？8.—Isthisyourbaseball(棒球)？—No,itisn’t.9.Thankyoufor(因……而感谢)yourhelp.10.You’rewelcome(受欢迎的).§课堂导学方案Step1情景导入Teacher:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Everyonehasschoolthings.They’reveryimportanttoourstudy.Withoutpaperandpenswecan’twrite.Withouteraserswecan’tcorrectourmistakes.Withoutpencilsandrulerswecan’tevendrawastraightline.Whatotherstudyingtoolsdoyouhave?Let’slearnhowtospeaktheminEnglish.Questions:Teacher:(拿起学生的学习用品提问)Isthis/thatyourbook?_______________________________________Students:Yes./No.环节说明：通过与学生日常学习生活紧密相关的话题“学习用品”导入新课，迅速引起学生的学习兴趣，自然而得体。Step2完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.认真观察1a的图片，将所给单词与图中的物品进行配对,并大声朗读这些单词。(3分钟)2.听录音，根据录音完成1b，然后大声朗读对话。(2分钟)3.模仿1b中的对话，利用la中的单词和同伴练习新对话，并邀请一些小组表演对话。(3分钟)参考案例①—Isthis/thatyourpen?—Yes,itis./No,itisn’t.It’shispen.②—Arethese/thoseyourbooks?—No,theyaren’t.They’rehers.4.小结训练。(3分钟)句型转换，每空一词。1.Thatismypen.(改为一般疑问句并作否定回答)Isthatyourpen?No,itisn’t.2.IamMary.(改为一般疑问句)AreyouMary?3.Isthishispencil?(改为复数形式)Arethesehispencils?环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对练习对话和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a~2d的任务【操作案例】1.看2a中的物品，用英语说一说它们的名字。认真听录音，在你听到的物品后打“√”。(2分钟)2.再听一遍录音，用2b方框里的单词补全对话，并跟录音大声朗读。(3分钟)3.根据2c中的对话提示，用教室里的物品结对练习并在小组内展示对话。(3分钟)4.分角色表演2d中的对话，请一些小组上台展示。(4分钟)。环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。第二课时SectionA(GrammarFocus~3c)知识目标类别课时要点IsthatEric’sschoolbag？那是埃瑞重点句式克的书包吗？ArethoseAnna’sbooks?那些是安娜的书吗？课堂环节§自主学习方案自主朗读GrammarFocus，并将以下句子中空白处补充完整，看谁填得又快又准。(3分钟)Isthisyourpencil?Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shers.Isthishisgreenpen?Yes,itis./No,itisn’t.Thebluepenishis.Isthatyourschoolbag?Yes,itis./No,itisn’t.It’shis.Aretheseyourbooks?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’rehers.Arethoseherkeys?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyaremine.it’s=itisisn’t=isnotaren’t=arenot【语法自测】一.按要求写出下列单词的相应形式。1.that(对应词)this2.yes(反义词)no3.isnot(缩写形式)isn’t4.aren’t(完全形式)arenot5.that(复数形式)those二.根据汉语意思完成句子，每空一词。1.—这些是尺子吗？—不，不是的。他们是铅笔。—Aretheserulers?—No,theyaren’t.They’repencils.2.—那是一个苹果吗？—不，不是。—Isthatanapple?—No,itisn’t.§课堂导学方案Step1情景导入Teacher:Hello,boysandgirls.Lookatthis.(putupsomebooks)Isthisyourbook?Students:No,itisn’t.It’syours.Teacher:AretheseLily’sbooks?Students:Yes,theyare.They’rehers.Nowpleasepracticetheconversationwiththethingsintheclassroomlikethiswithyourpartner.环节说明：开门见山导出语言目标，学生能够立刻进入课堂状态，明确本节课的学习任务。Step2完成教材3a~3b的任务【操作案例】1.根据图片提示补全3a中的问句和答语。(3分钟)2.小组结对练习。邀请一些小组展示3a中的对话。(3分钟)3.阅读3b中的问句并补全答语，大声朗读对话。(4分钟)4.小结训练。情景交际。将Ⅱ栏中的答语与Ⅰ栏中的句子配对。Ⅰ(d)1.Thankyousomuch!(b)2.Arethoseyourrulers?(a)3.IsthisherEnglishbook?(e)4.Who’syourEnglishteacher?(c)5.What’syourtelephonenumber?Ⅱa.No,itisn’t.It’smine.b.No,they’rehis.c.4532-2608.d.You’rewelcome.e.MissWang.环节说明：通过补全对话的练习，一方面激起学生的学习兴趣，另一方面使学生对新知识举一反三，达到熟练掌握知识的效果。Step3完成教材3c的任务【操作案例】1.收集本班学生的学习用品并装进一个盒子里，然后和学生一起玩“找主人”的游戏。(2分钟)2.让同学们看看老师的盒子，利用本节课所学的句型“Isthisyour...？”猜猜看物品是谁的。(5分钟)参考案例—Isthis/thatyoureraser?—Yes,itis./No,itisn’t.环节说明：通过有趣的游戏让学生更好地掌握课堂知识，使学生的口语表达能力在游戏中得到提高。第三课时SectionB(1a~1e)知识目标类别课时要点重点单词baseball(n.)棒球watch(n.)表；手表computer(n.)计算机；电脑game(n.)游戏；运动；比赛notebook(n.)笔记本ring(n.)戒指bag(n.)袋；包重点词组IDcard学生卡；身份证computergame电子游戏重点句式—What’sthis?这是什么？—It’sawatch.是手表。—Howdoyouspellit?你如何拼写它？—W-A-T-C-H.课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P16的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟)1.baseball棒球2.watch表；手表3.computer电脑；计算机4.game游戏；运动；比赛5.notebook笔记本6.ring戒指7.bag袋；包【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。1.Thisisabaseball(棒球).2.Isthatherwatch(手表)？3.Whatcoloristhecomputer(电脑)？4.Isityourbag(包)？5.Pleasecall(打电话)meat230-7859.6.Ihaveanewnotebook(笔