二年级四班个性化班级创建方案

二年级四班个性化班级创建方案我眼中的教育：小学六年虽然短暂，却影响着学生的漫漫人生。我觉得教育的本质不仅仅是为了使学生学习知识，更重要的是要从生命成长的角度，为他们终身发展打下良好的基础：获得终身学习必须的基础知识和基本能力；养成面向生活和社会必须的认真负责、健康快乐、乐观向上的生活态度；形成面对人生所应具有的坚韧、自信、求真求新求美的生命特质。我眼中的学生：每个孩子都是一个个鲜活的生命，他们每一个都不相同，每一个都很特别，他们的成长依赖我们的指引、培育和塑造。班级情况：二四班共有67名学生，他们活泼生动，积极向上。一年多的小学生活让他们养成了不少好习惯，也形成了许多好品质。但是学生成长的旅途中总会有很多困惑和挫折不期而至，如何才能让孩子们勇敢地迎接挑战，战胜自我，感受学习和生活的幸福呢？所以我们的个性化班级创建主题就是:个性化班级创建主题：我是幸福的小蜜蜂！个性化班级创建目标：1.学生能热情饱满地去参与学习，乐于奉献，善于学习。2.通过各种途径和方法，学生感受到学校生活的快乐，学习的乐趣，同学之间交往的美好，有更多幸福的体验。一、学做勤奋学习的小蜜蜂。1、结合班级“我学习、我成长、我快乐”系列活动，设计“比一比我最棒”评价表，从“课堂参与我积极”、“我是小小书法家”、“遵规守纪我最棒”、“我是爱心小天使”等四个方面对学生进行考核，以小旗、花朵、星星等进行奖励。再以一定数量的苹果等换取蜜蜂标志，上面写有“勤奋”两个字，提高学生的学习积极性。2、为每个学生建立成长记录袋，把老师、家长、小伙伴对自己的期望、评价，以及自己认为重要的、代表自己进步的作业、练习卷、小制作放进去。二、学做乐于奉献的小蜜蜂。1、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从科代表到节电管理员等等，让大部分学生都有事可做，提倡“班级事，争着做”，乐于为班级奉献。2、建立“爱心卡”。把自己为他人、为班级、为学校做的好事记录下来，定期交流，体验奉献带来的快乐。3、制作“快乐小书签”。每位小朋友制作一张形状各异的小书签，上面写有一句快乐小格言，或摘录的，或自己写的，并将以美化，把它夹在图书中，让更多的人阅读到，给他人带来快乐。三、学做团结协作的小蜜蜂。1、成立“手拉手”互助小组，每个小组由三四个人组成，层次不均，以好带差。平时在小组内开展各种学习活动，如看课外书、朗读、背诵、默写等。2、成立“班级图书角”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿带一两本课外书，积少成多，变成一个班级图书角。“捐一本书，读几十本书”，方便学生阅读。四、学做博采众长的小蜜蜂。1、结合教材，选取名家名篇让学生阅读，让学生体会到祖国语言文字的优美，获得美的享受。2、利用早晨早读前的时间进行课外阅读，尝试让班干部进行自主管理，组织同学阅读课外拓展读物；每天放学回家除少量家庭作业外，主要以课外阅读为主，每天至少一篇，并让学生准备好“每日一得”摘录本，进行好词好句摘录。定期交流，指导学生逐步积累内化。3、在班级中设置“作品展示栏”版块，张贴学生写话作品，书法作品，优秀作业，创意小报等，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。五．学做合作竞争的小蜜蜂。将班级学生按座位分成四个大组，展开“争当明星小组”活动。学生讨论为大组起名为“爱心组”、“先锋组”、“文明组”、“开心组”。每天按照课堂纪律，课堂参与，自习纪律，作业质量等为小组得小花，五朵小花可以得到一面红旗，在班会课总结上周工作时，将旗子贴在教室后面板报“星光闪闪”一栏。到期末，得到小红旗最多的小组被评为本学期“明星小组”，老师会对明星小组的成员进行奖励。