洪恩英语第六册教案2

Book6--Unit2c第一次课TeachingmaterialsＶＣＤ；Teachingcards；Teddy手偶和头饰；自制教具（苍蝇3只，苍蝇拍一个）；stickers；TeachingprocesswarmupIt’stimeforclass.Let’swarmup!Fingersfingerspointpointpoint.Pointtotheeyes,ChuaChuaChua.Pointtothenose,enenen.Pointtothemouth,xu(嘘)……..（可以灵活的换身体各个部位。）storytimeItisthestorytime.Let’swatchthevideo!（领读）Word&SentencetimeListen!Whoissinging?(嗡嗡嗡。。。。)，oh,afly.Whereisit?Itisonthewindow.(引出并进行演练。游戏：满天星。用手指来指卡片。)同时引出句型：Pointtothewindow.（Now,showmeyourfinger.Herehere.pointtothewindow.）用苍蝇拍去拍苍蝇，一拍粘到苍蝇拍上。Oh,theflyisflying.Listen,whereisthefly?要引导小朋友往墙上看。引出并教授Wall.（游戏：拍卡游戏。并结合实际进行演练）。Oh,theflyisonthewall.Let’shitit.Everybodysays:wallwallwall.请一位小朋友来拍，在老师的引导下，又被粘到苍蝇拍上。Oh,whereisthefly?Listen,itisbehindtheblackboard.(结合实物和卡片进行练习。)单词和句型结合起来进行复习。（游戏：机器人或是僵尸跳）。请全班小朋友或是部分来扮演僵尸，当老师说出句型时，小朋友要模仿僵尸的动作指出或是触摸相应的物品，但要注意安全性。SongtimeItisthesongtime.Let’ssingasong.Everybodystandup,please!（ONETWO）.播放童谣动画光盘，然后带小朋友表演动作。Timeisup;classisover.Let’ssingbye-byesong.Book6--Unit2classroom第二次课Teachingfocus听懂，理解并会说出单词：‘doorfloor.’。能理解并正确使用介词；‘onbehindin.’。能流利使用句型‘Pointto,………..lookat……….进行表达。TeachingmaterialsＶＣＤ、Teachingcards、Teddy头饰、挖好小洞的白纸一张。2个一次纸杯，做的望远镜。小手指偶。Teachingprocess一．预热打招呼，玩HELLO和HI的游戏。二．warmup复习上节课的单词，并带小朋友再来听一下本单元的歌曲。三．storytime放VCD给小朋友们看，并让小朋友跟着VCD一句一句的读。四．wordstime1.直接用实物引出door并进行教授。请小朋友来进行实际操作并进行游戏。给小朋友延伸教学，要学习openthedoor和closethedoor.2.让全班小朋友一起跺脚，然后引出地板。用卡片进行演练。可以编个小韵文；（floorfloorsweepthefloor.做洗地板的动作，请小朋友一起操练。）游戏：冰山一角。教师用准备好的一张挖了小洞的白纸，用白纸盖住门，地板，以及窗户，墙和黑板的图片，然后一起猜并帮老师掀开白纸，进行单词联系。五．Sentencetime教师用准备好的望远镜和TPR动作来教授LOOKAT……..句型。游戏：TeddySays.老师带上TEDDY头饰，发出指令，请小朋友做出并说出相应的物品。或是请小朋友来发出指令。六．Songtime教师先用准备好的小手指偶PETER和PAUL来给小朋友介绍。通过情境创设给小朋友演绎歌词。再一起看一边动画歌谣。Book6--Unit2classroom32009-4-1011:56:34王俊点击:673ContentsLesson3第三次课Teachingfocus掌握字母W的自然拼音发音，并正确读出包含W字母发音的单词。能正确说出W字母的自然拼音儿歌。TeachingmaterialsＶＣＤ、Teachingcards、W字母卡片大小各一张，大灰狼头饰。Teachingprocesswarmup复习上节课的单词和句型。Pointtothefloor,floorfloorfloor.Pointtothedoor,doordoordoor;Pointtothewindow,windowwindowwindow.wordstime1.先用大小写字母卡片W来进行复习子母的发音，并用手或是脚或是屁股来在空中比划游戏。同时用其他动物的声音来引出W的发音。（What’ssoundofcat?What’ssoundofdog?What’ssoundoffrog?,…..）2.和小朋友复习小儿歌里的单词。Sentencetime用老狼头饰和动画VCD光盘来教授小儿歌。Songtime结合VCD加TPR和小朋友一起表演小儿歌。Book6--Unit2classroom42009-4-1011:57:18王俊点击:854ContentsLesson4第四次课Teachingfocus能流利表演英文童谣{Twolittlefunnybirds}TeachingmaterialsＶＣＤ、小鸟PETER和PAUL的头饰；折叠的小指套两个。。Teachingprocesswarmup表演W字母的儿歌。1.请两位老师配合表演PETER和PAUL，并表演出这首童谣，来激发小朋友学习的兴趣，并让小朋友了解英语是用来交流的。2.游戏：（变魔术）。老师在每只手的大拇指上套一个折叠的小指套，请小朋友逐句说儿歌，说第一句时，老师晃动双手大拇指，说第二句时，分别动一动两只大拇指，当说到flyaway,Peter时，将一只大拇指上的指套藏到手心里，引起小朋友的好奇心。当说到comeback,peter.和comeback,paul时，老师再以很快的速度套上指套。可以反复表演童谣。3.进行分角色进行表演童谣，。Book6--Unit4timeBreakfastlunchdinnerit’s….o’clockTeachingfocus1、能听懂并能说出所学单词2、初步理解it’s….o’clock句型的意思TeachingmaterialsVcd教学卡片幼儿园平时早餐用的餐具加上代表食品牛奶午餐用的餐具加上代表食品米饭晚餐用的餐具加上代表食品千层饼自制花花绿绿的蔬菜一盘时钟一个Teachingprocedure一．warmup1、和孩子打招呼—Helloeverybody,let’sbeginourclass2、根据孩子状态做热身—First,let’swarm-up,Ok?Musicpleasse(请配班老师播放hickorydickorydock),边唱边做动作。二．storytime播放vcd，第一遍请幼儿仔细听，纠正幼儿坐姿。第二遍进行领读，引导幼儿进行跟读。三．wordstime老师以一天的生活为主线，引出早中晚餐。1、学公鸡打鸣，“喔喔喔”，做刚刚起床的样子，假装洗脸、刷牙、梳头，边做边说英文短语，和幼儿一起复习前面所学的知识。拿出时钟，指针正好指在8点，说出it’s8o’clock。这时转动指针，和孩子一起从1到12点说一遍，让幼儿理解钟点的表达方式，然后再次回到it’s8o’clock，oh，timeforbreakfast。拿出平时吃早餐的餐具和牛奶。Thisismybreakfast。领读breakfast，拿出卡片，指着上面的时间it’s8o’clock，weshouldhavethe……breakfast，拖长音，引导幼儿说出breakfast。演练：哪个小朋友说的好，请他假装吃一下早餐。2、练习完早餐，老师假装吃的很饱。然后开始早餐之后的活动。运动，读书、做游戏，这时肚子咕噜咕噜叫了起来，把事先让配班老师调到12点的时钟拿过来，oh，引导幼儿一起说，it’s12o’clock。Timeforlunch。（lunch，语气加重，语速放慢）。把午餐的餐具和米饭，以及自制菜拿出来，领读lunch，拿出卡片。玩大小声的游戏，重复巩固lunch。依然采取如果幼儿说的好，请他假装吃一下午餐。3、练习完午餐之后，老师还是假装吃饱了。开始午餐之后的活动。睡午觉、运动、唱歌，这时肚子又咕噜咕噜叫了起来，把事先让配班老师调到6点的时钟拿过来，oh，引导幼儿一起说，it’s6o’clock。Timefordinner。（dinner，语气加重，语速放慢）。把晚餐的餐具和千层饼，以及自制菜拿出来。Thisismydinner。领读dinner。假装吃一口读一下的方式练习。Ok，I’mfull。TodayIamveryhappy,it’stimetogohome,byebye.假装背上书包回家去。马上还原成老师的角色，带领幼儿复习Breakfastlunchdinner四Sentencetime1把三餐都摆到桌子上，调好相应的时间，老师询问“whattimeisit？”引导幼儿说出时间，并能和老师一起说出早中晚餐的英文表达。2带幼儿整体复习一下所学单词及句子。五Songtime“Let’ssingasong.Musicplease.”带孩子边唱边跳“hickorydickorydock”Book6—unit4timeBreakfastlunchdinnerit’s….o’clockTeachingfocus1复习所学单词2学会用it’s….o’clock表达时间TeachingmaterialsVcd教学卡片幼儿园平时早餐用的餐具加上代表食品牛奶午餐用的餐具加上代表食品米饭晚餐用的餐具加上代表食品千层饼自制花花绿绿的蔬菜一盘时钟一个大灰狼头饰一个Teachingprocedure一．warmup1、和孩子打招呼—Helloeverybody,howareyou?2、根据孩子状态做热身—First,let’swarm-up,Ok?Musicpleasse(请配班老师播放hickorydickorydock),边唱边做动作。二storytime播放vcd，进行领读，引导幼儿进行跟读。三wordstime1、运用闪卡的形式复习所学的三个单词2、拿出时钟，巩固和复习钟点的表达方式。先由老师从1点到12点带领幼儿读一遍，然后老师随即拨出时间询问“whattimeisit？”请幼儿抢答。第一个正确说出时间的小朋友可以上来拨动钟表时间，以此类推。3、和幼儿站同一方向，以身体做时钟表达1-12点的时间四Sentencetime1把早中晚餐摆放到桌子上，边摆边复习breakfast、lunch、dinner，和配班老师配合演示。老师把时间调到8点，询问“whattimeisit？”，引导幼儿说出it’s8o’clock，timeforbreakfast。这时配班老师就要假装选择相应的早餐吃。依次调到12点、6点，引导幼儿说出时间和相应的餐名。2请幼儿上来做配班老师的角色，让幼儿主动参与3带上大灰狼的头饰，进行wolfwolf，whattimeisit的游戏。先和配班老师演示一边，幼儿数量多的话，不用让幼儿起立做动作，在椅子上原地踏脚就可以。五Songtime“Let’ssingasong.Musicplease.”带孩子边唱边跳“hickorydickorydock”Book6—unit4timeX/x/Teachingfocus1感知并掌握字母X的发音2通过chant培养孩子良好的语感TeachingmaterialsVcd教学卡片字母卡片6个fox、6个ax6个box图片Teachingprocedure一．warmup1、和孩子打招呼—Helloboysandgirls,what’stheweatherliketoday?2、根据