研修总结模板

我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段张宁市直第一中学政治高三研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）参加“读书会”活动（2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）通过学习，使我认识到应该如何把握高中思想政治课堂教学。通过网络上专家的深入解读、老师具体的课堂案例的分析，使我明确必须在在高中政治课教学中讲好基本概念、基本观点，突破教材的重点难点；通过一些具象的元素把教材中抽象的理论变成通俗易懂的知识让学生掌握；通过生活中的情景的导入打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，提高思想道德素养；将一个个教学策略和方法应用于我们的日常教学过程之中。作为一位高中政治教师，应该通过自己的努力，要更好地为学生，对家长负责，为社会培养优秀人才。课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。公共课部分：感触最深的是师爱的智慧，作为一名教师，重要的是责任与关心，要把爱融入到教学中。每个学生都是一个千差万别、分割迥异的个体。作为教师，要拥有一双善于发现每一个学生的长处的眼睛，发现学生身上的每一个闪光点。关心学生，促进他们的健康成长。专业课部分：文化生活、政治生活、哲学生活的重点难点讲解清楚到位，学习之后对课堂教学帮助很大，重点难点把握的更清楚、更到位，案例分析部分对实际教学也很有用，提供了好的素材。研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。哲学与时代的关系，这个问题最终是大家讨论一块解决的。共四次研讨，主题分别是：思维导图在高中政治课教学中的运用；如何激发学生的学习动机？；如何调动学生的学习积极性自觉性？怎么解决教学中实际遇到的问题？通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？请简述。学习和了解了新的教学理念，掌握了新的教学方法和教学策略，教学中的一些困惑也得到了解答，收获颇丰。在教育观念和教学策略上也受到不少的启发。在视频答疑活动中，我学到了很多知识，我们的教学已不再是原来的满堂灌式的教学，而是学生是学习的主体，主要是让学生学到方法，课堂是学生的，老师只是引导者，组织者，当然老师也非常重要，例如在讲解《世界文化多样性》这一课时，首先利用多媒体引入具体情境，让学生把注意力集中到课堂上，然后通过发人深省的问题使全班学生都动了起来，学生你方唱罢，我方登场，积极发言，课堂气氛非常活跃，但还有不足的地方，我还要要再提高，俗话说：活到老，学到老。我认识了师德的重要，提高师德的水平。为人师表，用高尚的师德感染人，塑造学生的灵魂。认识课标的重要，积极投身教育改革，提高效率，完成教学任务。活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。参加了书林大会活动。我觉得收益颇丰。书林大会中的书都是精选的适合老师看到书，不仅对教师的思想观念有指导作用，而且对教师的教学行为和学生管理有很大的启发。在课程改革的今天，教师必须要有创新思维意识与创新思维方法，并把创新渗透到自己平时的教育教学工作中，才能真正的地提高课堂效率与教学质量，也才能真正帮助学生提高思考问题、认识问题、解决问题的方法。提高学生的能力、素质。才是真正的有效教学，适应新的教育形式。教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？教育叙事交流使我懂得了，只有用爱心去关心学生，学生就会更加积极向上。当老师最大的乐趣在于学生对你的好、理解和支持。读了《读书成就名师——12位杰出教师的故事》，书中12位杰出教师虽然成长经历、个性禀赋各不同，但在各自的学科他们都卓有成就。在这个外在动荡的世界里，谁能先静下来，谁就是自己的王，而不管你是什么职务、是否拥有怎样的声名。静心了，则无论外在如何变幻，这个世界就是静的。因为，心是一切经验的基础，说到底心性才是万事万物的本质。我们都应当回归到心灵深处。回归心灵深处，说起来简单，其实代表着一种生活态度的彻底改变，从向外看转为向内看，从关注向外的索取追求到凝神触摸自己的内心生命，这对于大多数人来说是一种全新的体验。就教育而言，静心才是最大的智慧。回归教育的纯真，就是以自己的平静心情，培养孩子的平和心态。对于教育者来说，更需要静心、收心，需要控制情绪，否则，再好的教育内容在坏情绪的作用下，都会变得令人生厌。以平静之心面对孩子，坚守教育纯真，孩子的成长空间才能得以充分拓展。教育叙事故事能够真实的反应教育教学情况，是个人教学活动的再现，便于教学经验的积累和交流，是一种很好的交流方式，值得我们坚持和推广。教育叙事故事比较有条理，完整，可以作为经验交流，我们还可以通过记录工作日志，还可以通过QQ群、微博、微信等及时交流自己的好的经验和困惑，与同仁分享从他们那里得到解惑和帮助。实践活动与学习反思教学行为改进教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）文化创新的途径《文化生活》第五课文化创新（2）（此内容原来的教学片断）以前在教学文化创新的途径时，主要采取老师讲学生听的方式。老师举具体事例，学生记忆背诵知识点。（3）（此内容改进后的教学片断）渗透情境教学法，让学生动起来，猜想未来的教室，充分调动学生的积极性，在分组活动、积极讨论中学会知识，同时教师利用多媒体教学，利用图片、视频等形式帮助学生对知识的理解。（4）（说明教学片断改进理由及效果）教学要符合学生的认知规律和认知特点去设计情境和活动，这样才能激发学生的学习兴趣，调动学生求知欲，收到较好的学习效果。