2012年广东省语文高考试题分析

若有疑问，请根据配发的图片版校对。广东省2012年语文高考试题分析（广东教育考试院）一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.清雅／蓄华B.桅杆／宫闹C.歧视／跻身D.鹰品／鹰犬旖旎／绮丽枯噪／恬静橄榄／鸟瞰殉情／询私处所／惩处模具／模范角斗／角色参谋／参差【答案】【试题分析】本题考查考生对现代汉语普通话常用字字音的识记；能力层级A级。试题选用了“形异音近”、“形近音异”和“形同音异”（多音字）三类常见常用易误读的词语作为考查内容。A项中加点的字音依次为q下ng／jTngyl／qTcho／B项中加点的字音依次为w白／w白gu6八idnm以C项中加点的字音依次为qi／j下g6n／kdnJu创D项中加点的字音依次为y白n／抓ngx自n／x自nc口n／C色A项的选择率42.24％，B项的选择率11.07％，C项的选择率巧。64％，D项的选择率30.99％。全省平均分为1.27分，标准差为1.48，难度系数0.42，区分度0.56。试题偏难，区分度很好。2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已鱼二宣全里，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，璧直改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。一挂。塑自然的人类将无法在大自然里鱼五二玉主。A.径渭分明B.肆意C.怜逆D.颐养天年【答案】【试题分析】本题考查考生正确使用成语和词语的能力；能力层级为E级。试题选用了一段科普散文作为文本材料，通过一个相对完整的语段来考查4个词语的辨识能力，符合在语境中理解词语的阅读模式和在阅读中积累词语的学习方式。A项“径渭分明”原指陕西境内的两条河流“径水”和“渭水”一清一浊，不相混杂，后喻指好坏的界限非常清楚。大自然本身无所谓好坏，与“不再神秘”也不是因果关系，“径渭分明”用在语段中和语境文意不符。A项是该题的正确选项。B项“肆意”是指“不顾后果地、任意地”做某事的意思，与“改变环境”相配，其语义与后文人类破坏大自然的结果一致。C项“怜逆”是指对长辈不孝顺。人类对大自然既没有敬畏之心，还肆意破坏，就如同人不孝顺父母，违背父母的意志。D项“颐养天年”的意思是“保养身体，延长寿命”，形容高寿之人安稳地生活。文中说到人类肆意改变环境、破坏自然，在违背自然中自掘坟墓，由此意味着人类的发展在将来必将受到限制，人类在未来将不能安稳地生活，不能在大自然里“颐养天年”。A项的选择率57.59%,B项的选择率2.74%,C项的选择率14.53%,D项的选择率25.07%。全省平均分为1.73分，标准差为1.48，难度系数0.58，区分度难度适中，区分度良好。3.下列句子中，没有语病的一项是A.中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，巧年后将会灭绝。C.专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。D.今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。［答案］【试题分析】本题考查考生辨析病句的能力；能力层级为E级。A项为主语残缺，最后一个分句“引起了研究者的广泛关注”缺乏主语；前面的三个分句“喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大”都只是第一分句“中国科学院最近研究发现”中的谓语动词“发现”的宾语，不能充当最后分句的主语。C项为关联词语的语序使用不当。用“即使……也……”关联的复句，无论两个分句的主语相同与否，后分句的关联成分“也”通常应放在主语之后。该句所关联的两个分句“茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低”中，后分句的主语不是“茶汤中”，而是“农药含量”，“泡出的茶汤中”只是“农药含量”的定语，意思是“泡出的茶汤中的农药含量”。或者当作状语来看，可以理解为“在泡出的茶汤中农药（的）含量……”。两个分句的正确说法与理解应为：茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中农药（的）含量也会极低。D项的问题在于“防大汛、抢大险、抗大旱”三者的并列而论：从上文“今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水”来看，只有前二者“防大汛、抢大险”与文意有关，前后文均没有提到旱灾的问题，因此“抗大旱”是多余的；其次，即便要三者并列，“防汛、抗旱”是同类项，是原因前提，宜于放在一起，而“抢险”是后续结果，宜放在后面。A项的选择率9.38%,B项的选择率65.08%,C项的选择率10.92%,D项的选择率14.49%。全省平均分为1.95分，标准差为1.43，难度系数0.65，区分度难度适中，区分度良好。4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他忧然大悟，无须推理。②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。A.①⑥②④⑤③B.①⑥④②③⑤C.④①⑥②⑤③D.④②①⑥⑤③［答案］【试题分析】本题考查考生语言表达连贯的能力；能力层级为D级。试题选取了“艺术与科学”论题中关于“艺术家”与“科学家”的认识问题，先给出总观点“人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西”，接着分别举例（“艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理”、“科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象，’）用以证实这一观点。随后，语段再次总说“这种看法未免失之武断，甚至是错误的”，以此批驳上述观点的错误，接着再次分别举例（“真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响”、“真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响”）来强化驳论的正确性。该语段由6个复句组成，以“总论（立）一分说一再总（驳）一再分”的格局为纲，依靠句间逻辑关系为目，缀连成段。要求考生根据语境来排列语句的逻辑顺序，从而组成语意连贯、语气顺畅、逻辑严密的语段。正确答案为C项。A项的选择率3.02%,B项的选择率6.75%,C项的选择率51.01%,D项的选择率39.15%。全省平均分为1.53分，标准差为1.5，难度系数0.51，区分度0.29。难度略大，区分度尚可。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5一9小题。陶封，字云汀，湖南安化人。嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。封疏勤河工冒滥，及外省吏治积弊。巡南清①，革陋规，请浚京口运河。二十四气出和q东道。亘竺笼丝丝羞。基三岌红玫us生篡道光三年，陶封就摧巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。封自为藩司时，钩核档案，分别应助、应偿、应今，于是三十余年冬纠葛，豁然一清。A}tAKsc,进石。劝捐数十万金，跟务核实灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导冬入淮·淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减集，不出易，不假货。其弊。岁歉备贩乐岁再捐略如社仓法②而去创辑《安徽通志》，放表忠孝节烈以励风俗。道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，潜运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。封毅然呼身任卜*AL去*,遗）O9-9，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，踢花翎。江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾间在吴淞江及刘河、白茹河，而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。封自巡潜时，灸}}1},}-}}}}Fp7，将以次誉刘河·白茹·练湖、孟涣诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。鱼主鱼鱼自些丝红到鱼包二全应匹蜜乙。述遗进鱼。后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏粉④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。*JLX.轰玫儿AMA*。用人能尽其长。'1i-}直ivi7口}iv遭瓜兰燕，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林冀皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。（选自《清史稿·陶封传》，有删节）【注】①潜：水道运粮。②社仓法：用义仓来积谷备荒的方法。③风痹：手足麻木不仁之症。④较：痛。【文本分析】根据课标和考纲的要求，高中毕业生应具备阅读浅易文言文的能力。试卷选取《清史稿·陶澎传》作为考查材料。节选后的文本在内容和难度系数上都适合高中毕业生阅读，充分体现了大纲的要求，符合课标精神。文本语言严谨规范，内容丰富，有利于从不同角度选择考点，能够准确有效地考查考生的文言文阅读能力。同时，文中的主人公陶澎是清代后期的一位名臣，在历史上对国家和人民办过不少好事，例如他整顿财务、治理潜运、整理私盐、设置丰备仓、实现海运槽粮、提拔林则徐等，都确有其历史功绩，是颇有作为的好官。他逝世后，清政府赞扬他“实心任事，不避嫌怨”。试题依次对实词、虚词、信息筛选、归纳概括、断句翻译等考点作了考查，体现出文言文考查点的稳定性，有利于中学文言文的教学和备考。S.对下列句子中加点词的解释，不平砷的一项是（（3分）A.陶澎就摧巡抚耀：升迁B.分别应劫、应偿、应豁豁：免除C.将以次举刘河、白茹、练湖、孟读诸工举：推举D.后咸丰中乃卒行之卒：最终［答案［试题分析］本题考查考生对文言实词在文中含义的理解能力。能力层级为B级。A项“摧”“的正确含义是“升迁”，这个考点是考查学生是否会把“就摧”错误地理解为“就任”；B项“豁”是“豁免”之义，这是考查学生是否会误解为“豁出”。C项“举”在文中的正确含义是“实施”，不是“推举”的意思。这是考查学生是否懂得“举”有“开始举事”，也就是“实施”的意思。D项“卒”就是“最终”的意思，这是考查学生是否会误解为“停止、死亡”之类的意思。正确答案为C项。A项的选择率6.27%,B项的选择率17.90%,C项的选择率43.72%,D项的选择率全省平均分为1.31分，标准差为1.49，难度系数0.44，区分度0.43。难度略大，区分度良好。6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）｛灌柔罄霆香霎笛修堤束水ITAE+**ZkqA#jf}IPJINilZ*AA’“”一清｛拿鬓岔篡霆嘻省银二十余万兴工［答案］【试题分析】本题主要考查考生对文言虚词在文中意义和用法的理解能力。能力层级为B级。A项中两个“为”字用法不同。“出为川东道”的“为”是“担任”，是实词，“结为婚姻”的“为”是表示结果，表示构成一种关系。不符合选项要求。B项中的两个“之”字用法不同。“于是三十余年之纠葛”的“之”是“的”的意思，“导之人淮”的“之”是代词，表示被阻之水，因而B项不符合选项要求。C项中两个“所”字的用法不同。“灾民赖之无失所”的“所”没有特别的意思，不必翻译。“淮水所经”的“所”是与动词连用，表示与动词相关联的地方，因而C项不符合选项要求。D项中的两个“以”字都是“以＋名词”的结构，表示工具，都可翻译为“用”。二者的意义与用法完全相同，因而D项符合选项要求。A项的选择率37.81%，B项的选择率3.81%,C项的选择率6.60%,D项的选择率51.65%。全省平均分为1.55分，标准差为1.5，难度系数0.52，区分度0.2。难度适中，区分度略低。7.下列各句编为四组，都能具体表现陶澎“实心任事”的一组是（3