2012年广州市普通高中毕业班综合测试(一)语文答案

2012年广州市普通高中毕业班综合测试（一）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．修葺/提纲挈领拮据/佶屈聱牙翘楚/翘首以待B．悭吝/草菅人命喘息/不揣冒昧蹊跷/另辟蹊径C．糟糠/沆瀣一气沮丧/含英咀华纰缪/未雨绸缪D．熨贴/钟灵毓秀瑕疵/睚眦必报伺候/伺机而动BB、qiān/jiān,chuǎn/chuǎi,qī/xī。A.qì/qiè,jié/jí,qiáo。C.kāng/hàng,jǔ,miù/móu。D.yù,cī/zì,cì/sì。2．下面语段中画线的词语，使用不正确的一项是19世纪末20世纪初，英国的橡胶冒险家和金融掮客手拉手走进上海的十里洋场。他们先找到之前从未打过交道的上海外资银行，得心应手地说服他们为自己的股票担保，然后在报纸上大事渲染“朝阳产业”——橡胶业，声称“买橡胶股票就是买明天”。他们还在报纸广告上信誓旦旦地表示，橡胶股票可以在外国银行直接抵押，置换银两或外钞贷款，这不是天上掉馅饼吗？A．得心应手B．大事C．信誓旦旦D．天上掉馅饼AA、得心应手：心里怎么样，手就能怎么做，形容运用自如。本成语应用于“运用”方面，不适用于“说服”。B、大事：大力从事。C、信誓旦旦：誓言说得极其诚恳可信。D、天上掉馅饼：比喻不劳而获或不现实的事情。3．下列句子中，没有语病的一项是A．苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯的名字对每一个热爱苹果的人都不陌生，乔布斯有着过人的智慧，是计算机业界的标志性人物。B．辛亥革命的爆发，是当时中国人民争取民族独立、振兴中华这一愿望的集中反映，也是中国人民为救亡图存而前赴后继顽强斗争的集中体现。C．公众人物在被默许公众拥戴、媒体追捧、广告收入等公共资源的同时，也理所应当要成为公众知情权和媒体批评监督权所直接涉及的对象。D．调查显示，老年人的跌倒有一半以上是在家中发生的。因此，家庭环境的改善和家庭成员的悉心照顾，可以有效降低老年人跌倒的发生。BA．不合逻辑，主客体颠倒，应在“每一个热爱苹果的人”后加上“来说”。C．成分残缺，状语中“公共资源”的谓语残缺，应在“默许”后加上“拥有”。D.搭配不当，应将“发生”改为“发生率”。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是初秋的芦苇荡别有情趣。你看，，如绿透了的海；，那是阳光爱意下羞涩的点缀。雾霭溶溶的、柔柔的。苇穗已在拔节，，犹如待开待展的高粱穗。芦苇荡里、、，在阳光里变幻着奇彩。你惊叹大自然的万千神奇，但眼前的一切只不过是大自然的随心所欲。①无边无际的绿在晨曦下浩浩荡荡②新穗抹了浅浅的绿③苇尖上挂上了一层淡淡的亮色④红的敷抹⑤黄的点染⑥绿的底色A.①②③⑥⑤④B.②①③⑥④⑤C.①③②⑥④⑤D.②③①⑥⑤④C。语段是由“整体到局部再到整体”描述芦苇荡的。“无边……荡荡”与下文“如绿透了的海”构成比喻句，是描述“整体”，故第一处选①；“淡淡的亮色”与“阳光爱意下羞涩的点缀”相衔接，因而第二处选③；“新穗”与上文“苇穗拔节”及下文“待开待展的高粱穗”相衔接，所以第三处选②；“底色”“敷抹”“点染”是画画的先后顺序，因此第四、五、六处依次选⑥④⑤。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．陛下初登大宝，不求民瘼疾苦B．安童相世祖克成善治也辅助C．屡杀大臣，鬻狱卖官官D．拜住以海运粮视世祖时顿增数倍观察D。视：比照，与……比。6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A.问宿卫之臣于左右舆拜住画相于海云寺B.帝悦而止而遽兴大役以妨农务C.朕委卿以大任者告以逆谋D.以乃祖木华黎从太祖开拓土宇乃生异谋CC．把，介词。A．向，介词／到，介词。B．表承接或修饰，连词。／却，表转折，连词。D．你的，代词／于是，连词。7．下列四组，都能直接表现拜住“贤”的一组是①至大二年，袭为宿卫长②嫌疑之际，君子所慎③大臣协和，国之利也④奏请岁减二十万石⑤夺其官，仆其碑⑥观者万数，无不叹惜泣下A．①②⑤B．②③④C．①③⑥D．④⑤⑥B①仅陈述拜住世袭祖先官职，难见其贤。⑤是皇帝所为。⑥是间接表现，非直接表现。8．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A．拜住是安童的孙子，五岁丧父，由母亲独自抚养、教育成人；早年在朝廷任职，得到太子的欣赏，但他始终不与太子结交。B．拜住支持张养浩上疏，劝阻元帝在服丧期间张灯设宴庆祝元宵，并且带着张养浩的奏章进谏，拜住的直言得到了元帝的奖赏。C．拜住的正直遭到了右丞相铁木迭儿的助手张思明等人的忌恨，面对他们的密谋陷害，拜住以大局为重，没有对他们加以报复。D．在奸党铁失的叛乱中，拜住不幸被杀；晋王即位后，诛杀铁失，将拜住的画像送到寺庙，并为他举行了隆重的祭奠仪式。B得到元帝奖赏的是张养浩。9．断句和翻译。（10分）（1）用“/”给下面的文段断句。（３分）尤恶平章王毅右丞高昉因京诸仓粮储失陷欲奏诛之拜住密言于帝论道经邦宰相事也以金谷细务责之可乎帝然之俱得不死(1)尤恶平章王毅/右丞高昉/因京诸仓粮储失陷/欲奏诛之/拜住密言于帝/论道经邦/宰相事也/以金谷细务责之/可乎/帝然之/俱得不死[3分，每错、漏三处扣1分，扣完3分为止。“平章王毅/右丞高昉”中间可断可不断。]（2）翻译下面的句子。（７分）①我长天子宿卫而与东宫私相往来，我固得罪，岂太子福耶？（3分）①我担任天子的宿卫长，如果与太子私自往来，我固然会获罪，大概也不是太子的幸事吧？[3分。“长”1分；假设句1分（可不译，有假设意思即可：若只译为转折句，不给分）；大意1分。]②从幸上都，帝以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。（４分）②拜住跟随皇帝出巡上都，皇帝认为当地行宫亨丽殿规模狭小，想再加以扩建。[4分。“制度”1分，“卑隘”1分，“广”1分，大意1分。]阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）粉蝶儿和晋臣赋落花①辛弃疾昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦。甚无情，便下得雨僝风僽②。向园林，铺作地衣红绉。而今春似轻薄荡子难久。记前时送春归后，把春波都酿作一江醇酎③。约清愁，杨柳岸边相候。【注】①晋臣：辛弃疾的朋友，写有《落梅词》。②雨僝（chán）风僽（zhòu）：风雨交相摧折。③醇酎（zhòu）：醇美的浓酒。（1）“十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”和“轻薄荡子难久”分别写出了春天怎样的情景？（3分）(1)分别写出了昨天春花烂漫、而今春天飞逝难以久留的情景。[3分。第一点1分，第二点2分。意思对即可。]粉蝶儿和晋臣赋落花①辛弃疾昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦。甚无情，便下得雨僝风僽②。向园林，铺作地衣红绉。而今春似轻薄荡子难久。记前时送春归后，把春波都酿作一江醇酎③。约清愁，杨柳岸边相候。（2）赏析词中画线的句子。（4分）（2）示例：春天离去：词人与凄凉愁闷的情绪相约，在杨柳岸边等候春天的归来。这句话用“约”和和“候”来表现惜春盼春的感情，化虚为实，情感表达形象生动。[4分。句意1分，情感2分，效果1分。意思对即可。]补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）骐骥一跃，不能十步；，。（《荀子·劝学》）（2），。行路难!行路难!多歧路，今安在?（李白《行路难》）（3），；各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）（4）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》（1）驽马十驾功在不舍（2）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦同边（3）廊腰缦回檐牙高啄（4）舞榭歌台风流总被雨打风吹去[6分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前3题给14．本文论述的话题是“文艺上的宽容”，为什么还要谈“忍受”问题？请简要说明。（４分）【思路把握】（4分）①为了指出“宽容”与“忍受”的区别，②以免将“忍受”误作“宽容”，③因为新兴文艺在遭到旧派追压时若采取忍受而不反抗的态度，4将不利于新兴文艺的白由发展。[4分。区别1分，误作1分，若采取……态度1分，不利于1分。意思对即可。]15．文艺为什么需要宽容？请从文艺多样性和文艺进化两个方面简要回答。（４分）【要点归纳】（4分）(1)文艺以表现自我而呈现多样性，如果对表现自我不宽容而强迫统一，文艺就难以生存和发展（或只有对表现自我采取宽容而不是强迫统一的态度，文艺才能生存和发展）。(2)历代的文艺成就，在全体上只是一个过程，新兴流派则是全体上的延续和发展，只有对新兴流派采取宽容的态度，文艺才能不断进化。[4分。每点2分。意思对即可。]16．看到外公的醉相，“我”为何会“无端联想朱自清《背影》的父亲”？（4分）【内容分析】（4分）①“外公”此时的形象就和朱自清“父亲”在爬月台时那样的不雅，那样的让“我”难堪；②外公“不雅、难堪”形象的内里，也如朱自清“父亲”一样，有一颗疼爱“我”的滚烫之心。[4分.每点2分。“朱自清父亲那样不雅”1分，“那样让我难看”1分；“内里如朱自清父亲一样”1分，“疼爱我”1分。意思对即可。]17．请分点概括外婆形象的特点，并就其中一点作简要分析。（5分）【形象赏析】（5分）形象概括：外婆是一个关爱体贴家人、知恩图报、宽容大度、以平常心看待人生的传统妇女形象。[3分。答对一点给1分，任答对其中三点即可得3分。意思对即可。]分析示例：[示例1]关爱体贴家人：丈夫每次醉酒回来，她不但毫无怨言，而且还悉心照料——帮丈夫脱鞋抹袜，拿热水袋为丈夫暖脚，赶紧生火煮醒酒汤，说话也低声细气。[示例2]知恩图报：由于外公娶了她，使她不致于嫁不出，因此她心存感激，一辈子都悉心照顾外公。[示例3]宽容大度：她认为自己的婚姻是嫁接在丈夫和另一个妇女的痛苦之上的，因此，她对丈夫经常进城，并且进城必喝醉酒的举动能够宽容体谅，从不阻拦、埋怨。[示例4]平常心看待人生：她能坦然对待生死，要后辈们不必号哭。[2分。能够结合文本对所概括人物形象的其中一点进行分析，言之成理即可。]18．文学作品中任何一个人物形象都有其存在的价值，都能在整体中发挥作用。请以文中的“我”为例，从内容或结构方面简要阐述以上观点。（6分）【示例l】在内容上，“我”虽然不是作品的主要人物，但却是人物关系中不可缺少的一环，也是展现作品主题重要部分。作品正是通过“我”与外公的关系，展现他那“准酒鬼”的形象和对“我”的疼爱。也正是这既令“我”丢面、难堪，又让“我”感动、感激的矛盾冲突，塑造了一位立体而真实可感的外公形象，并进而揭示了“幸福总是有缺陷的”（或“要懂得在缺陷中发现美”）的作品主题。[6分。“作用”2分，答出“人物关系”或“作品主题”均可得2分。“结合作品分析”4分，“准酒鬼形象”和“对我疼爱”2分，“塑造外公形象”或“揭示作品主题”2分。][示例2]结构方面，“我”在作品的结构上起到线索的作用。作品先通过“我”，介绍出外公，写出了外公的“准酒鬼”形象和对“我”的爱；再通过“我”探寻外公爱喝酒的原因而带出外婆的故事。作品就这样通过“我”的联结作用，使外公、外婆两个人物极其故事浑然一体。[6分。“作用”2分。“结合文本分析”4分，其中引出“外公”“外婆”各2分。]19．标题“在坟墓中的旅行”的含义是什么？（4分）【内容概括】（4分）①“旅行”，指记者米勒的采访、营救行程。（或：由于行进十分艰难，让记者有一种“旅行”的感觉。）②柯林斯获救的希望非常渺茫，形如葬身坟墓中（或最终还是葬身洞穴）；③记者的采访行程中也时刻经受死亡的威胁，故记者的采访行程就如同“在坟墓中旅行”。[4分。第①点2分，第②、③点各1分。]20．这是一篇报道抢救被困者的新闻，为什么却重点叙写记者进出洞穴的过程？（５分）【特色思考】（5分）①以记者进出洞穴的艰难险阻，突出施救的困难。②并以记者的切身感受，反映被困者所经受的痛苦。③能激起读者对被困者不能得救的同情心。④突出了新闻的真实性，深化了作品的人道主义主题。[5分。答对一点2分，二点4分，三点5分。任答三点即满分。意思对即可。]21.在美国报界当时的大量报道中，米勒的这篇报道脱颖而出，获得了“普利策新闻奖”。请结合文本和新闻背景，谈谈你对这篇新闻社会价值的理解。（6分）【价值探究】(6分)①报道叙写了记者不顾艰难危险，多次深入洞穴进行采访，并与被困者直接沟通，力图帮助