2013年重庆公需课考试题目及答案

我的课程专业技术人员职业道德建设关闭123.课后测试课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。观看课程测试成绩：96.67分。恭喜您顺利通过考试！单选题1.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为×A走路身体一定要端正B对学生下命令一定要正确C自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响正确答案：D2.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到√A社会生活和群体的影响B教育对象的影响C教育法规的影响D教育原则的影响正确答案：A3.师表美的精神内涵或内在方面应该是√A表美B道美C风格美D形体美正确答案：B4.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明√A教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B教师尚不具有崇高的道德境界C教师缺乏信心D教师缺乏爱心正确答案：A5.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是√A依法执教B爱岗敬业C热爱学生D严谨治学正确答案：A6.既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是√A《中华人民共和国义务教育法》B《中华人民共和国教师法》C《中华人民共和国教育法》D《中华人民共和国宪法》正确答案：D7.“十二五规划”的核心任务是（）。√A改变社会风气B转变经济发展方式C提高人均收入正确答案：B8.狭义的教育，主要指√A家庭教育B社区教育C道德教育D学校教育正确答案：D9.良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是√A特殊良心B个人良心C职业良心D一般良心正确答案：D10.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是√A主观意识B集体世界观C社会存在D社会意识正确答案：C11.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于√A显见义务B实际义务C一般道德义务D教育道德义务正确答案：A12.在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是√A平等的B不平等的C对立的D互补的正确答案：A13.青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有√A社会教育B团队教育C家庭教育D单独教育正确答案：C多选题14.教师仁慈的意义大体上可以概括为√A职业自由感B动机作用C榜样效应D心理健康功能正确答案：ABCD15.决定义务的主观因素主要有两个方面，即√A先验理性B道德认知C客观世界D客观存在正确答案：AB16.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即√A激励B认知C情感D意向正确答案：BCD17.良心的三大主要特质是√A内隐性B神圣性C基本性D上层社会性正确答案：ABC18.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系√A强迫B平等C自愿D公平正确答案：BCD19.教师应具备的心理素质是√A工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神B具备高尚的情感，对学生有爱心C情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。D社会适应能力强；善于自我调控，善于交往。正确答案：ABCD20.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。√A尊重劳动B尊重知识C尊重人才D尊重创造正确答案：ABCD21.对教师“为人师表”的具体要求是（）√A坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B衣着得体，语言规范，举止文明。C关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。D作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。正确答案：ABCD判断题22.三维目标是三种目标。√正确错误正确答案：错误23.全面发展即均衡发展。√正确错误正确答案：错误24.教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√正确错误正确答案：正确25.教师的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√正确错误正确答案：正确26.现代教学理论主张分学科教学。√正确错误正确答案：正确27.教育的多元化就是指教育思想的多元化√正确错误正确答案：错误28.如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√正确错误正确答案：正确29.自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。√正确错误正确答案：错误30.无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√正确错误正确答案：正确