2012年高考真题—(江苏卷)word详细答案解析版

第1页共17页2012·江苏卷(语文)语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．[2012·江苏卷]下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(3分)()A．舟楫．/编辑．道观．/冠．名权濒．临/彬．彬有礼B．蹒跚．/珊．瑚嫁．接/度假．村布帛．/并行不悖．C．慑．服/拍摄．昭．示/软着．陆荒诞．/肆无忌惮．D．忏．悔/阡．陌储．蓄/处．方药复辟．/刚愎．自用1．A[解析]本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。A项，jí，guàn,bīn；B项，shān，jià，bó/bèi；C项，shè，zhāo/zhuó，dàn；D项，chàn/qiān，chǔ，bì。2011年江苏卷在客观题中考查字形，今年又转向字音考查，注重读音与意义的相关性。与以往注重多音字考查不同的是，今年除了考查多音字，还考查形近字、同音字的读音。另一个变化，题中“冠名权”、“储蓄”、“处方药”、“忏悔”、“度假村”、“软着陆”等都是当前社会生活的常用词；所以提醒考生的是，语文复习不能“两耳不闻窗外事”，生活是语文的源头活水。2．[2012·江苏卷]在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)()笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于______。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且________。A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙C．改名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真2．C[解析]本题考查正确使用词语(包括成语)。“移花接木”指把带花的第2页共17页枝条嫁接在别的树木上，比喻使用手段，暗中更换人或事物；“改名换姓”指改换了原来的姓名。二者使用色彩也有所不同。“大名鼎鼎”形容名气很大；“如雷贯耳”指响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大。二者适用对象不同，前者适用于人，后者适用于人的名字(声)。“弄巧成拙”指本想耍弄聪明，结果做了蠢事；“弄假成真”指本来是假装的，结果却弄成了真的。结合具体语境，可以确定选C项。3．[2012·江苏卷]请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。(4分)夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”3．[答案]树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。[解析]本题考查选用、仿用、变换句式。老园艺师的一段话使用了比喻、反问、拟人的修辞手法，很有文采；结合这些修辞的特征，可以理解这段话的深层含义。以人喻树及反问句的使用，形象地表现了树的生存环境；结尾拟人手法及感叹句的使用，形象地表现了老园艺师的深情呼吁。组织答案时注意用平实的语言。4．[2012·江苏卷]阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。(5分)这幅漫画形象地提醒人们：________________________________________________________________________4．[答案]家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。第3页共17页[解析]本题考查图文转换及语言综合运用的能力。首先要读懂图画，这幅图中共有三个要素，父、子及脚下黑白两分的圆，结合每个要素的特点、要素之间的关系及相应的文字提示，很容易理解画面内容。答题时还应注意题目中“提醒”二字给出的答题角度。二、文言文阅读(19分)[2012·江苏卷]阅读下面的文言文，完成5～8题。伯父墓表苏辙公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多．公。以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益．骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许．之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫．命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱，公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长第4页共17页为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。(选自《苏辙集》，有删节)5．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是(3分)()A．蒙正败，士以此多．公多：称赞B．府当市民马以益．骑士益：有利C．公复以循吏许．之许：期望D．杖矫．命者，逐之矫：假传5．B[解析]本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“益”应解释为“扩充、增加”。6．下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是(3分)()①所与交游，皆一时长老②公虽以职事之，而鄙其为人③虽为政极宽，而用法必当④公礼之甚厚，以备乡举⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏⑥劾城固县令一人妄杀人者A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥6．D[解析]本题考查筛选文中的信息。①写苏涣交游的对象，②写苏涣对王蒙正为人的正确态度，④写苏涣对鲜于侁的扶持。这三项都与苏涣为官公正无关。7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是(3分)()A．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。B．雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。第5页共17页D．苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙；苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。7．C[解析]本题考查归纳内容要点，概括中心意思。“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”不合原文，原文是“宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之”。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)知公之贤，屈意礼之，以郡委公。(2)君以一县令能此，贤于言事官远矣！(3)尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。8．[答案](1)(王蒙正)了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。(2)你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了！(3)你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了。[解析]本题考查理解并翻译文言文中的句子。(1)应注意关键词“屈”、“礼”、“委”；(2)应注意关键词“以”，状语后置“于言事官远”；(3)应注意关键词“尔曹”、“姑”、“师”、“之”。三句翻译包含文言知识点较多，而且大部分的关键点都在必修和选修文言文教材中学过，对语文教学回归教材起到了正面引导作用。[参考译文]伯父叫苏涣，最初取字公群，后来又取字文父。年少时很聪明，所结交的朋友都是当时的上了岁数的有德行的人。天圣元年，才参加乡试，第二年中举，被任命为凤翔府宝鸡县主簿。不久，调任凤州司法。王蒙正担任凤州知州，因为与章献太后是亲家，就仗势欺人，骄傲蛮横。(王蒙正)了解伯父的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。伯父虽然因为职务关系侍奉他，但是鄙视他的为人。王蒙正曾经向朝廷举荐他，又给权大要官写信，说伯父可以被任用。伯父告诉郡中驻京办事机构的官吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来。不久，王蒙正失势落马，当时的士人因此称赞伯父。(伯父)因为给太夫人服丧而离任。后来被起用为开封士曹。雍丘有个百姓死第6页共17页在了监狱里，县里的官吏害怕承担责任，说那人是得病死的。州府派人审理这个案子，经过好几个人审理也没能查出真相。等到伯父一去，就给他伸了冤。西夏人进犯边境，府中赎买市民的马匹来扩充骑兵；府尹把此事交给伯父，需要的马匹全部征得并且没有扰乱百姓。(后来又)出任阆州通判。虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏民敬畏而又安于他的治理。阆州人鲜于侁，年少时喜欢学习，行为纯正踏实，伯父对他非常关照，把他作为地方举荐的人选，他因此得以进入仕途。他刚做官的时候，伯父又期望他做一个清正廉洁的官吏，后来鲜于侁做到谏议大夫，号称名臣。(伯父)被选任为祥符知县。乡里从事抄写工作的吏员张宗长久以来作奸犯科以权谋私，害怕伯父，借口有病，过了一百天就辞职了，又引荐他的儿子代替他。苏公说：“按照法律，抄写人员应该任用三等人，你是第二等，不行。”张宗平常巴结了不少权贵，此时就向州府申诉。州府发函给祥符县，伯父对张宗处以杖刑。不久有地位比较高的宦官来到州府，传达皇帝的旨意，让张宗担任书手，伯父根据法律不接受诏命。又有一个宦官来到说：“即使不合法，也一定要给予他这个职位。”伯父对府尹李绚说：“一个平民百姓却能如此扰乱法律，府中也不能办成什么事了，你为什么不用县里不同意的原因来争辩呢？”李绚听了伯父的话很惭愧，第二天入朝上奏此事。皇上说很好，派内侍查究此事。因为张宗贿赂了温成等人求情，就不再深究这件事，打了假传诏命的宦官一顿棍子，将之贬斥，整个府中都很震动。孝肃公包拯见到伯父，赞叹道：“你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了！”升任利州路提点刑狱，伯父到任一年多，弹劾了一个擅自杀人的城固县令，整个利州路的人都震动害怕，因此而太平无事。伯父死后二十七年，不危叙述记录了伯父过去的事情，并交给我说：“先君已经去世了，只有我们小辈人了，不及时加以记录，时间长了会更加散佚湮灭，那我们就太不孝了。”我小时候在伯父跟前，听他说：“我小时候读书，稍大些后写文章，每天有一定的限量，不完成不罢休。到外面去的路上，言行都符合规矩。回到卧室，也没有怠惰的神情。所以在那个时候，没听说犯过什么错误。你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了。”我担心子侄辈每天懈怠，所以记录了我听听的这些来警示他们。第7页共17页三、[2012·江苏卷]古诗词鉴赏(10分)9．阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？(2分)(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。(4分)(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)9．[答案](1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。(2)主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞而又自哀自怜的主人公形象。(3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。[解析](1)本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。“在天涯”点出“恨”的落脚点，天涯有什么值得“恨”，显然是思念远在天涯的心上人。(2)本题考查鉴赏文学作品的形象。“山月不知”饱含埋怨，“空落眼前花”体现孤独，充满失落，又带着自怜。综合这些信息对人物形象进行分析。(3)本题考查鉴赏文学作品的语言。这是一个写景的句子，因此