2014-2015学年度中小学绩效考核二级指标目标及工作要求(汇总)

东湖开发区2014-2015学年度中小学绩效考核指标1/11东湖高新区2014—2015学年度中小学绩效考核目标及工作要求一级指标：党政管理二级指标：（一）党务管理1.党务工作（1）党员干部至少每月一次政治理论学习。（形式可以多样，查阅学习记录，每次0.2分，此项共0.5分）（2）落实“五个基本”建设，支部各项常规工作有序开展。（查阅相关记录，每项0.4分，共1分）（3）围绕建设服务型党组织，打造有影响力的基层党建创新品牌（得此项荣誉，党建工作得1.5分。没有获得，按第1、2条得分）。2.党风廉政建设工作（1）加强对党员干部反腐倡廉教育，实施廉政文化进校园，落实反腐倡廉领导体制和工作机制（0.5分）。（2）健全学校工会制度建设、组织建设和教职工培训制度；开展教职工岗位练兵、技能大赛、文体等活动；充分发挥教代会职能，主动开展校务公开，实行学校民主管理；积极开展教职工送温暖活动，维护职工权益。（0.5分）（3）严格执行教育零收费政策，争创教育收费“零投诉学校”（局提供数据，0.5分）（4）落实各责任状承诺内容，强化师德师风督查，争创“武汉市群众满意中小学”（得此项荣誉，党风廉政建设工作得1.5分。没有获得，按第1、2、3条得分）。一级指标：党政管理二级指标：（二）行政管理1．管理思想（10分）（1）学校办学或管理理念、“三风一训”明确（2分）；干部教师了解且学校工作计划中有体现（3分）。（2）均衡配置办学资源（学生规模、各年级班级数、班额适度，各班师资和设施条件相当）（5分）。东湖开发区2014-2015学年度中小学绩效考核指标2/112.管理机构（10分）（1）学校管理机构和领导岗位根据学校类别、规模设置（2分）。（2）按核定或规定职数聘（任）用管理干部，不超职数借用教师，转移管理工作任务（3分）。（3）干部分工与该部门职责或岗位一致（3分）。上下级之间工作内容和责任划分明确（2分）。3.管理制度（10分）（1）学校制度每年作补充完善（2分）；学校制度制（修）订透明度高，教师广泛参与（2分）；学校能及时组织教师学习，教师广泛知晓、接受（2分）。（2）能坚持执行制度，制度执行效果好，有制约、激励作用，多数教职工满意（4分）。4.管理运行（25分）（1）学校发展规划、工作计划与上级工作要求和安排一致，切合学校实际，任务、措施、安排等明确、具体（3分）。（2）部门计划与学校工作计划相互衔接，干部、教师广泛知晓，查阅便利（2分）。（3）学校形成例会制度，落实好，会议记录规范，要点内容完整、明确（3分）。（4）学校校历表有校本安排；周工作安排具体全面，定点定时提前公布（示）（3分）。（5）能公开规定应该公开的校务，公开的内容、时限、范围规范（2分）。（6）校务日志设计完整，记载全面，问题及时处置（3分）。（7）办学行为规范。开齐开足规定课程；阳光一小时和兴趣活动坚持开展，学生全员参与等（5分）。（8）工作总结能有效反映工作计划和上级任务要求落实的成效与经验、不足，改进意见明确、有针对性（4分）。5.干部工作（28分）（1）学校干部能坚守岗位，积极履职，勇于担责（3分）。（2）参加各级各类会议或业务学习能做语意明确的要点记录，会议发言和工作部署有备会记载（3分）。（3）实际参加听课节次（记录）达到区规定数量，对本校教师的教学能及时评价反馈（1分）；听课能基本对本校教师全覆盖（3分）。听课能做到对所有学科全覆盖（3分）。（4）对教学常规和班主任工作常规定期进行检查，有记载，有点评反馈（5分）。（5）实际参加教研活动（记录）达到规定数量，有指导或研究发言记录（2分）；东湖开发区2014-2015学年度中小学绩效考核指标3/11参加本校各科教研活动，且数量占参加教研活动总数的70%以上（2分）。（6）日常能总结工作经验或发现问题、解决问题，推广经验或跟踪整改问题，有记录（3分）；有合规的奖惩建议（意见）并及时提交学校或上级（2分）。注：本部分对学校校长、书记，分管教育教学的副校长或主任必查，取平均分为对学校绩效考核得分。6.教育事业统计工作（12分）（1）成立校长为组长的学校教育统计工作小组，明确各类数据的责任人（1分）。（2）配备教育统计工作专员及工作专用笔记本电脑，保证教育统计工作顺利开展（2分）。（3）各类统计数据的完整性、准确性，统计报表上报的及时性与规范性。（有重大基本错误的学校和责任人全区通报，该项工作计0分）（9分）。7.管理创新（5分）（1）学校管理有针对性的新举措，有效解决管理问题或提高管理水平和成效（3分）。（2）有管理创新的理论或实践成果（如发表管理论文；管理经验在市级及以上级别交流；举办区级及以上管理现场会、展示会等）（2分）。考评说明：（1）主要通过查阅资料、随机个别访谈等形式获取、查证信息。（2）多元评价结合。每年5月底前，各学校完成自评，责任区挂牌督学完成对学校的评价，教育局各有关部门依据日常工作进行评分，各自独立向区绩效考核组提交评分及其评分说明和有关数据统计；区绩效考核组到学校考核认定，综合确定对学校考核评分。（3）对学校行政管理绩效考核满分为100分，各小项“能做到”评满分，“基本能做到”评50%分，“不能做到”评0分，获得考核得分后再按区绩效管理办法所设权重折算积分，记入学校绩效考核总分。（4）有下列情形之一的，当年学校年度绩效考核“行政管理”部分得50分或以下：①学校未完成当年市级工作目标或接受上级工作检查认定不合格；②学校办学行为不规范，多次（项）被举报经查属实，或被媒体曝光，造成不良社会影响。一级指标：党政管理二级指标：（三）人事管理1.教师交流（10分）。按市局要求完成10%交流任务，完成50%以下计0分，超过东湖开发区2014-2015学年度中小学绩效考核指标4/1150%开始记1分，另每增加5%再增加1分，满分10分。2.人事常规工作（30分）。各项人事工作视完成时限和完成质量，每次记录在案，学期通报一次，学年度汇总按次数平均算分，完成不好当次不得分。（此项工作由组织人事办公室人员按统一表格做好台账记录）一级指标：党政管理二级指标：（三）教育宣传1.领导重视（20分）。将宣传工作纳入学校年度工作计划，有日常工作安排及年度总结；有宣传分管领导和主管部门；有较为稳定的宣传工作队伍。2.措施得力（20分）。有明确的新闻发言人和通讯员，通讯员校内信息沟通渠道畅通；建立健全奖惩考评机制；有教育宣传专用经费。3.党报征订（20分）。全面完成年度党报党刊征订任务。4.常规报道（40分）。市、区级媒体报道数量（具体参照2014年标准）。说明：（1）每出现负面新闻报道一篇扣10分，同时取消评先资格。（2）市级以上报道统计办法：同一主题被多家媒体报道可累计；同一主题对多个单位综合报道的，各单位可单独计；同一报道被多家网络媒体转载的，以转载的最高级别的网络媒体计1篇（次）。一级指标：党政管理二级指标：（三）文明创建1.有创建领导小组，有明确责任分工，创建工作能与学校德育有机融合，年初有创建实施方案，年末有创建活动总结，每年创建专题会议不少于4次（10分）。2.按要求开展各项创建活动（创建标准以区创建办2015年下发的标准为准）（30分）。3.按创建标准做好学校实地考察迎检工作（30分）。4.做好区创建办季度测评工作（30分）。一级指标：教育教学管理二级指标：教学管理1.随机抽查《教师教学工作手册》10——20本，查看“六个一”落实情况。每项5分，共30分。2.随机抽查教师备课本10本，看执行学科教学规范情况。20分。东湖开发区2014-2015学年度中小学绩效考核指标5/113.随机抽查学生作业10本，看执行学科教学规范情况。20分。4.随机观课三节，看师生课堂规范。15分。5.抽3名备课组长座谈，了解高效课堂及学科教学规范落实情况。15分。6加分项目。（1）承担过大型教研活动。省、市、区、片每次分别计8、6、4、2分。（2）教师课堂教学比赛获奖。每次国家级、省、市、区、片分别奖励5、4、3、2、1分。（3）学生参加学科竞赛获奖，市一、二、三等奖分别奖励3、2、1分。团体奖翻倍。（4）参加市级高效课堂评比活动获“十佳”加分不超过10分，获“优秀、先进”称号加分不超过5分。一级指标：教育教学管理二级指标：教育科研1.教育科研机构健全，学校有领导分管。（10分）2.有教育科研长期规划，近期目标纳入学校工作计划，有计划，有总结。（10分）3.科研管理制度健全，有经费保障。（10分）4.积极参加教育科研学习培训。（10分）5.打造培养教育科研骨干队伍。（10分）6.定期召开教科研会议。（10分）7.校级课题研究有针对性。（10分）8.开展区级以上课题研究有方案，有成果，资料齐全。（10分）9.科研成果、经验能在不同层次会议上交流。（10分）10.论文、课题成果获奖或发表,有推广价值。（10分）（考核方式：查看会议本、教师手册，随机访谈。查阅课题组研究资料，听汇报，将平时检查与终评相结合。每缺一项扣10分。）一级指标：教育教学管理二级指标：教育教学质量1.考核指标：（1）调研考试、中考、高考成绩；（2）《区绿色评价》的指标2.考核办法：依据区绿色评价考核办法核算。一级指标：教育教学管理东湖开发区2014-2015学年度中小学绩效考核指标6/11二级指标：语言文字1.有领导班子，有工作计划、总结，档案资料完备（5分）。2.将普及普通话和语言文字规范化纳入教师、学生培养目标和教育教学要求（5分）。3.师生在教学和各项活动，以及在学校广播、视频、演出等宣传活动中用语规范，规范率达到97%（通过实地考察验证）（20分）。4.教师板书、批改作业、印发的教学讲义等以及学生作业、试卷等用字规范，规范率达到99%（通过实地考察验证）（20分）。5.领导班子语言文字法制意识、规范意识强。语言文字政策法规和规范标准基本普及（通过现场知识能力测查验证）。100%教职员工普通话水平达标（通过查阅普通话等级证书验证）（20分）。6.学生了解国家语言文字法律法规、规范标准。（通过现场知识能力测查验证）学生普通话水平达到相应要求（通过现场抽查验证）（20分）。7.教学楼等公共场所设有使用规范语言文字的提示牌。自觉使用普通话和规范汉字，在家庭和社会发挥示范作用，每学期组织语言文字规范化专题宣传教育活动（如：推普周活动）不少于1次（通过活动计划、总结、过程性图文资料验证）（10分）。一级指标：德育与学生管理二级指标：（一）德育工作1.学校有德育理念、有管理机构、有管理制度。2.形成固定的德育干部和班主任队伍，定期开展班主任例会、培训和论坛活动。3.学生德育常规活动落实，有记载。4.“诗文素养、写字育人”两项教育活动得到落实，有记载。5.校园文化建设有特色。6.社会实践活动、学生志愿服务有安排，有记载；积极开发校本课程。7.家校共建形成常态。8.积极参与文明城市和卫生城市创建。一级指标：德育与学生管理二级指标：（二）体卫艺工作1.开足开齐体卫艺课程；教师教学资料完整、规范。2.体卫艺备课组教研活动落实。东湖开发区2014-2015学年度中小学绩效考核指标7/113.按时完成学生体质健康标准的测试和上传；学生合格率在85％以上。4.完成每学年的学生体检工作，按时上传体检数据和后续工作。5.防近工作、健康教育工作落实；学生健康成长档案齐备。6.每天一小时校园体育活动落实，并形成制度。7.学校体艺活动的组织开展；常年开展体艺小组活动。8.体艺竞赛参与率及成绩。一级指标：德育与学生管理二级指标：（三）科技环保教育1.学校有科技（环境）教育领导小组，有专（兼）职科技辅导教师负责科技（环境）教育工作；有计划和总结；2.落实市、区课程计划中关于科技课程的要求，有教学进度安排，开课率达100%；落实每学年12课时环境专题教育，并有讲义资料；3.科技活动课有专（兼）职教师上课，有教案；根据科技工作要求开展科技节活动；4.支持科技辅导员参加区、市、省、全国的学习竞赛、培训等活动；5.积极参加市、区科技环境优秀论文评比，案例评比等比赛活动。6.有兴趣小组，有指导教师。