2014-2015学年高中语文课件散文部分第2单元捉不住的鼬鼠(人教版选修《中国现代诗歌散文选读》)

散文部分第二单元心灵的独白捉不住的鼬鼠——时间片论美高中语文·选修中国现代诗歌散文欣赏·人教版自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白论美美德好比宝石，它在朴实背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。温馨晨读自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物主是吝啬的。他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美，而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。(注：前两人是古罗马著名的皇帝，腓力普王是法国国王，爱德华四世是英格兰国王，阿尔西巴底斯是古希腊著名的美男子，伊斯梅尔是波斯国王，会武功。)温馨晨读自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白仔细考究起来形体之美要胜于颜色之美，而幽雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——何皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。温馨晨读自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而完美。拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的容貌与美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出真正的光辉。温馨晨读自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白1．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《荀子·劝学》赏读：与其整天坐在那儿苦思冥想，不如花一点时间去学习有收益。学与思本来是相辅相成的，如果只顾某一个方面，就会徒劳无功。温馨晨读自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白2．朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。——《论语·公冶长》赏读：朽烂的木头，不能雕刻，粪土垒起的墙壁，不能粉刷。比喻不堪造就的人，用不着去培养他。人的智力因素没有多大的差别，但人的情感因素有着很大的差别。孔子有个叫宰予的学生，大白天睡大觉，孔子说，对于宰予这样的人没有什么可责备的。因为他学习态度太差，已到了无可救药的地步。杇(wū)：涂饰墙壁用的工具，这里指涂饰、粉刷。温馨晨读自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白3．学然后知不足。——《礼记·学记》赏读：不断地学习，这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈，把知识浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多，因此，知识越多的人，越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足，越是能努力学习，越是努力学习知识就越丰富。温馨晨读自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白4．学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》赏读：只是读书，却不动脑筋思考，就会茫然不解；只是空想而不去读书，就会疲惫而无所获。“学”与“思”是相辅相成的，如果只注重某一方面而忽视另一方面，就达不到好的效果。温馨晨读自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白知识卡片一、作家作品周涛，1946年生，诗人、散文家。祖籍山西，少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。出有诗集、散文集二十余种，曾获全国诗集奖，第一届鲁迅(散文)奖和全军八一奖等。周涛是当代有影响的散文作家，同时还是新边塞诗的代表人物。自主学习著有《红嘴鸦及其结局》《阳光容器》《二十四片犁铧》《牧人的姿态》《过河》《天似穹庐》等散文。自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白曹明华，华人女作家，20世纪80年代，曹明华曾是中国高校间名噪一时的文学新星，有“大陆三毛”、“校园散文家”之誉。她的散文小册子《一个女大学生的手记》，作为上海文化出版社1986年12月版“五角丛书”第三辑之一，初版就印了13万册，不久即重印数次，总行销量达55万册。1998年，上海文艺出版社又推出她的《世纪末在美国》，再次引起关注。著有散文集《一个女大学生的手记》《一位现代女性的心灵独白》《世纪末在美国》。自主学习自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白二、写作背景《捉不住的鼬鼠——时间片论》周涛是以诗名世并在散文界再创辉煌的作家，也是在这两个领域开宗立派、独具风采的作家。他是诗人、散文家，其散文继承了他诗篇中雄浑豪放、纵横凌云、意蕴深邃的品格。对于当代新诗，周涛有两大贡献：一是开创了新边塞诗派。他在理论和实践上为新边塞诗的发展、壮大作出了积极的探索，至今仍未停止，是新边塞诗派的第一人。他先后创作了诗歌几百篇，大部分是新边塞诗，其代表作是《周涛诗年编》(2005年1月解放军出版社出版)。二是对国旅诗整体格局产生过较大影响，是承前启后的代表性人物。自主学习自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白《美》文章写了一个现实发生的场景和三个联想的场景。一个现实发生的场景又分作开篇和结尾两次描写，中间贯串三个联想场景。三个联想场景开头的神态描写又是现实场景中的小片段，一个是“她又那么蹙起了眉”，一个是“她又那么抿紧了唇”，一个是“她又那么神秘地颤动起了长长的睫毛”，它们都是“现在”，引起将要描述的“过去”。也就是说三个场景之联想生发点，在于它们与现实发生场景之间的某些关联。自主学习自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白三、审美视窗军旅作家周涛沿着时代的轨迹，周涛在写作和现实生活、社会之间的关联中不断调整自己，却又永不妥协。在这个越来越“精神匮乏的时代”，保持纯精神姿态的周涛还是没向“物质”投靠，对散文越来越客观化、叙事型的“物质”转变表现出了谨慎而高贵的疏离。周涛还是周涛。自主学习自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白周涛是军人，这一身份特征映射在他的文字里，也对他的个人情趣产生影响。和平年代对战争的想象也只有通过禽兽间的搏杀来实现了。但仅仅是战争吗，《猛禽》何尝不是关于高尚和卑鄙、正义和邪恶、力量和智慧、生存和死亡的对决？由此可见周涛和萨特是一路的。作为一类知识分子的代表，他们主张“介入”文学，文学与作家职责具有一种“道德承诺”。周涛的第一部散文集《稀世之鸟》就大气、性灵、生机盎然。周涛一改散文“小”的形态，赋予散文超大容量，并在此容量里文史哲浑然一体。有思想、有胸襟，坦荡大度，感慨万千。这些是传统散文的手法，但他并不一味地传统下去，他的散文里经常清晰地再现动作、细节，以及对话。使得他的散文讲究情节性、趣味性又不同于传统散文而表现出创新精神。自主学习自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白正如二战后的艾略特还是先锋，如今的艾略特已经成为经典。利维斯写了维护经典之作《伟大的传统》。中国还没到这一步，对经典的质疑过程尚未走完。也就是说，中国正在补现代主义这一课，包括对经典的质疑和否定。而周涛无疑是经典。自主学习自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白答案抿紧泯灭逃遁循环拆穿击柝干坼袅袅枭雄凫水二、辨形组词抿泯遁循拆柝坼袅枭凫答案ɡuǐcenɡpiēcùchùzhùdàixiá预习作业一、字音识记日晷．()磨蹭．()一瞥．()蹙．眉()矗．立()伫．立()黛．色()狡黠．()自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白三、近义辨析1．淹没·湮没“淹没”是被水“浸没”或者“比喻声音等被掩盖”的意思。“湮没”是“埋没”的意思。例句：①连夜的大雨使公路边的水沟涨水，部分路段被水________。②这些人为的阻挠必将________在历史的洪流中！答案①淹没②湮没自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白2．辩驳·辩解“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见，“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。例句：①不容________的目光射向我：“这应该叫——距离美。”②事实俱在，无论怎么________也是没有用的。答案①辩驳②辩解自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白四、词语解释1．逃遁：_________________________________________2．裹挟：_________________________________________3．生杀予夺：_____________________________________4．英姿飒爽：_____________________________________5．仪态万千：_____________________________________6．如影相随：_____________________________________7．胁肩谄笑：_____________________________________自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白答案1.逃跑，逃避。遁，隐去。2．(风、流水等)把别的东西卷入，使随着移动。3．指统治者掌握生死、赏罚的大权。4．形容意气风发、英武豪迈的样子。5．仪容姿态多种多样。6．好像影子老是跟着身体一样，比喻两个人在一起，十分亲密。7．耸起肩膀，装出笑脸，形容谄媚的丑态。自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白《捉不住的鼬鼠——时间片论》是一篇情理兼备、文质并茂的散文。作者就“时间”这一既平常又深奥的话题展开讨论，描绘时间的形象，探询时间的本质，表明世人对时间的种种态度。文中用了繁多的比喻来写“时间”，表现了绮丽的想象，语言有如诗句一样优美。《美》是一篇别具一格的散文，标题为“美”，可又不像哲学家、美学家那样直言美的本质和规律，而是描写几个场景、几种神态、几段对话，生动形象地表现美的生成形态和美的本质，展示美的探索和审美过程，表达作者的审美追求和积极的人生观。合作探究自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白重点突破一、《捉不住的鼬鼠——时间片论》一文为什么不以“时间片论”而以“捉不住的鼬鼠”为标题？提示“时间片论”直观而无味，“捉不住的鼬鼠”含蓄而有深意；“时间片论”像论说文标题，“捉不住的鼬鼠”像散文标题；“时间片论”空泛，“捉不住的鼬鼠”集中表明时间的一个最重要的特点，即把握不住，“无处不可穿越，无处不可逃遁”；“时间片论”大众化，“捉不住的鼬鼠”独一无二。前人形容时间过得快，常用“白驹过隙”，如果再用就乏味了，而“捉不住的鼬鼠”是作者独有的创造。合作探究自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白二、《捉不住的鼬鼠——时间片论》一文是怎样表现哲理性的？提示哲理性特点表现在本文各处。本来探讨时间就是一个富有哲理性的话题，需要非常抽象的思维以及高度的概括力。再看文章一些语句中的哲理性表述：(开篇)“我一出世就沉没在时间里了，时间如水我如鱼”，这种形象化的表述中暗含非常深刻的哲理；“它大到无边无际、无始无终……”，与之对称的是“它小到无影无踪、无孔不入……”，还有一句与之对称的，“处处有它而无它，处处无它而有它”；“是一切生命的杀手和产婆”，这样正反对举也是一种哲理性的表述。合作探究自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白本文哲理性的表现是诗化的，内核是哲理，外衣却闪着诗性的光辉。文章的着力点不只是殚精竭虑地发掘哲理，还要极尽才思寻找光彩的外衣。如果光有哲理的表述将是哲学论文，只有披上文学的外衣才是诗或散文。合作探究自主学习合作探究温馨晨读审美写作散文部分第二单元心灵的独白三