2014_表文转换

什么是“大数据”某必胜客店的电话铃响了，客服人员拿起电话。客服：必胜客。您好，请问有什么需要我为您服务？顾客：你好，我想要一份……客服：先生，烦请先把您的会员卡号告诉我。顾客：16846146***。客服：陈先生，您好！您是住在泉城路17号8楼8810室，您家电话是89666****，您公司电话是8897****，您的手机是1586672****。请问您想用哪一个电话付费？顾客：你为什么知道我所有的电话号码？客服：陈先生，因为我们联机到CRM系统。顾客：我想要一个海鲜比萨……客服：陈先生，海鲜比萨不适合您。顾客：为什么？客服：根据您的医疗记录，你的血压和胆固醇都偏高。顾客：那你们有什么可以推荐的？客服：您可以试试我们的低脂健康比萨。顾客：你怎么知道我会喜欢吃这种的？客服：您上星期一在国家图书馆借了一本《低脂健康食谱》。顾客：好。那我要一个家庭特大号比萨，要付多少钱？客服：99元，这个足够您一家六口吃了。但您母亲应该少吃，她上个月刚刚做了心脏搭桥手术，还处在恢复期。顾客：那可以刷卡吗？客服：陈先生，对不起。请您付现款，因为您的信用卡已经刷爆了，您现在还欠银行4807元，而且还不包括房贷利息。顾客：那我先去附近的提款机提款。客服：陈先生，根据您的记录，您已经超过今日提款限额。顾客：算了，你们直接把比萨送我家吧，家里有现金。你们多久会送到？客服：大约30分钟。如果您不想等，可以自己骑车来。顾客：为什么？客服：根据我们CRM全球定位系统的车辆行驶自动跟踪系统记录。您登记有一辆车号为SB-748的摩托车，而目前您正在解放路华强大厦右侧骑着这辆摩托车。顾客:当即晕倒......图表的现代意义在媒体信息交流和传递中，图表是主要的形式之一，他能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等学习目标1.了解什么是表文转换。2．了解表文转换题的类型。3．掌握表文转换题的解题方法。表文转换题什么是表文转换?所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。图表的类型表格柱状图曲线图饼式图结构图表文转换题的四种题型：◆描述图表内容◆写图表结论◆写建议或宣传标语◆写启示（一）描述图表内容◆所谓“描述图表内容”，就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容，目的在于用文字语言将图表信息传递出来。例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（）截至1998年6月，全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表全国注册的私营全国注册的私营全国注册的私营企业户数企业的从业人员企业的注册资金100%104万户123%1458万人6554亿元100%100%124%153%97年6月-98年6月97年6月-98年6月97年6月-98年6月答案：截至1998年6月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元，分别比1997年同期增长23％、24％和53％。◆考题形式有：“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。（有时要求部分明确不出现数字，要注意！）◆答案与图表要求同一。即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来,还要涉及到具体数据的比较。方法指引巩固练习1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：（1）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。年级人数%学校初一500人初二500人初三500人农村中学55.434.629.7城镇中学50.231.526.4（二）写图表结论◆所谓“结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。例2：（2004年高考广东卷）阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）20000250004000015000问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：参考答案：(1)、阅览室80％的图书遭到不同程度的损坏。(或：图书损坏情况比较严重)(2)、学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。◆考题形式有：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。◆答案与图表要求一致。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。方法指引2、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值8642偶尔一次两月一次一月两次每周两次学生课外阅读活动频次某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。巩固练习（三）提出建议◆所谓“提出建议”，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。例3：阅读下面有关材料，完成下面问题。“中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表情况喜欢不喜欢经常看时间紧很少看内容不合胃口很少看票价太高很少看人数925303092比例﹪514161649问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过10字）参考答案：1、让话剧走近中学生。2、丰富话剧内容，合理降价。3、统筹安排时间，定期观看。（可从时间、内容、票价等角度提出建议）1、认真揣摩命题者的意图，合理建议。2、认真审题，找出图表的对象，具体数据的变化规律，比较的项目和角度等，恰当分析，挖掘深层次信息，给出解决问题的建议。方法指引巩固练习3、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力项目购物时关注名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌完全可以基本可以能识别著名品牌不能识别完全可以基本可以不能识别占被调查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象数据项目角度对小学生的消费倾向提出建议：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。（四）写启示例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。01020304050607080严重脱节联系较少联系密切老师学生该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？参考答案：A、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生的青睐。B、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。类似于图表建议的表达。方法指引4、根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。10080604020123456时间（天）记忆的东西（%）速度（%）启示：经常反复记忆会延缓遗忘速度。描述性概括规律：刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。再概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢。巩固练习图表类解题总结：1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。2、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。4、把握考题要求。根据考题要求进行答题才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。5、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。当堂练习选项———年龄段18—25岁26—40岁对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上82％69％对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能72％23％对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74％65％对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系35％61％（2013广东）阅读下面的问卷调查统计表，回答问题。志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。选项———年龄段18—25岁26—40岁对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上82％69％对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能72％23％对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74％65％对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系35％61％（2013广东）阅读下面的问卷调查统计表，回答问题。志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。同：大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助以及能提高自己的才干。选项———年龄段18—25岁26—40岁对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上82％69％对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能72％23％对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74％65％对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系35％61％（2013广东）阅读下面的问卷调查统计表，回答问题。志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。异：小年龄段志愿者侧重于从志愿服务中获得一些技能而大年龄段志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。（2013江苏卷）有研究者对200多作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分）人数年龄作品20岁前21—25岁26—3