2012语文高考备考极品之识记现代汉语普通话常用字的读音

识记现代汉语普通话常用字的读音【考纲解读】2011年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A，识记。字音试题为一般为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：（1）考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；（2）考查的标准是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意；（3）考查的要求是“识记字音”，一般不考查汉语拼音的拼写；（4）考查的对象是“常用字”，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。从题型来看，近年来字音考查都是采用选择题的形式，分为两类：一是有拼音形式的题型，即采用给词语中加点字注音的形式；二是无拼音形式的题型，即将一些异形（或形近）同音（或音近）词语组合在一起，要求考生辨别加点字读音的异同。近年来多采用后者形式考查。【高考体验】1.（2011年江西卷）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）A.行．（háng)伍彳．（chì)亍着．（zháo）装少不更．（gěng）事B.造诣．（yì）校．（xiào)对珐．（fà)琅茕．(qióng)茕孑立C.蟊．（máo)贼弹劾．（hé)勖．（xù)勉鲜．（xiān)有所闻D.圭臬．（niè)肖．（xiào)像迤．（yǐ)逦咄．（duō)咄逼人解析：本题主要考查考生对多音字的识记是否正确，考生常犯的错误是对多音字的读音掌握不全。如A项“着”有“zhuó、zháo、zhāo、zhe”四个读音，在“着装”中读zhuó；“更”有“gēng、gèng、jīng”三个读音，在“少不更事”中读gēng；B项“校”有“xiào、jiào”两个读音，在“校对”中读jiào；C项“鲜”有“xiǎn，xiān”两个读音，在“鲜有所闻”中读xiān。答案：D2.（2011年山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.磅．秤/磅．礴仿佛．/佛．手瓜刨．除/刨．根问底B.钥匙．/汤匙．漩涡．/涡．轮机调．节/调．虎离山C.驻扎．/扎．实亲．事/亲．家母伎俩．/仨瓜俩．枣D.果脯．/胸脯．胳臂．/长臂．猿倔强．/强．颜欢笑解析：本题主要考查考生多音字的读音。A项bàng/páng，fú/fó，páo；B项shi/chí，wō，tiáo/diào；C项zhā，qīn/qìng，liǎng/liǎ；D项fǔ/pú，bei/bì，jiàng/qiǎng。答案：D3.（2011年湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.揖．让yī山岚．lán彤．云tóng满腹珠玑．jīB.阆．苑làng盛馔．zhuàn敛衽．rèn未雨绸缪．miùC.遒．劲qīú毗．连bí盥．洗guàn鸢．飞鱼跃yuānD.翰．墨hàn睿．智ruì奶酪．luò撑天拄．地zhǔ解析：本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。B项“未雨绸缪．”读次音móu；C项“毗．连”不能套读半边，应读pí；D项“奶酪．”在方言中读音是luò，要注意纠错，应读lào。答案：A4.（2011年重庆卷）下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.包扎．(zā)殷．红(yān)损兵折．将(zhé)还．看今朝(hái)B.劲．敌(jìng)答．理(dá)转弯抹．角(mò)悄．无声息(qiǎo)C.阡陌．(mò)膝．盖(qī)舐．犊情深(shì)刚愎．自用(bì)D.镌．刻(juān)恪．守(kè)迄．今为止(qì)煽．风点火(shàn)解析：本题主要考查同音字、多音字。B项，答理(dā)；C项，膝盖(xī)；D项，煽风点火(shān)。答案：A5.（2011年浙江卷）下列词语中加点的字，注音有错误的一组是（）A.给．予（jǐ）毛坯．（pī）强劲．（jìng）人心惶．（huáng）惶B.山崖．（yá）霎．时(shà)掳掠．(lüè)沁人心脾．（pí）C.馄饨．（dun）不屑．（xiè）嫉．（jí）妒令人咋．（zhá）舌D.神甫．（fǔ）订．正（dìng）烙．（lào）印摄人心魂．（hún）解析：馄饨（tún），令人咋（zé）舌答案：C6.（2011年天津卷）下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是（）A.浸渍．（zì）蓓蕾．（lěi）剖．析（pōu）追本溯．源（shuò）B.庇．护（bì）载．体（zǎi）友谊．（yì）莘．莘学子（xīn）C.殷．红（yīn）翘．首（qiáo）刹．（shà）那少不更．事（gēng）D.低劣．（liè）广袤．（mào）婆娑．（suā）卓．有成效（zhuó）解析：A项，追本溯（sù）源，B项,莘（shēn）莘学子；C项，殷（yān）红，刹（chà）那。答案：D7.（2011年全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.逾．越（yú）鸟瞰．（kàn）一丘之貉．（luò）栩．栩如生（xǔ）B.溃．败（kuì）凹．陷（wā）贻．笑大方（yí）兢．兢业业（jīng）C.咀．嚼（zǔ）桧．柏（guì）罄．竹难书（qìng）饕餮．大餐（tié）D.觊．觎（jì）攻讦．（jié）光阴荏苒．（rǎn）心怀叵．测（pǒ）解析：A项，“貉”应读“hé”；B项，“凹”应读“āo”；C项，“咀”应读“jǔ”，“餮”应读“tiè”。答案：D8.（2011年广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.协．作/提携．歼．灭/忏．悔畜．牧/牲畜．B.豁．免/庆贺．膝．盖/油漆．载．重/载．体C.胆怯．/商榷．扮．演/搅拌．反省．/节省．D.储．存/贮．藏阻挠．/妖娆．传．记/传．奇解析：本题主要考察同音字、多音字、形近字。A项xié/xié；jiān/chàn；xù/chù；B项huò/hè；xī/qī；zài/zài；C项qiè/què；bàn/bàn；xǐng/shěng；D项chǔ/zhù；náo/ráo；zhuàn/chuán。答案：D【考点精析】（一）形声字的错读这一类的错读有三种情况：（１）声母不能表达形声字的读音纤维xiān-qiān倥偬zǒng-cǒng卷帙浩繁zhì-shì踟蹰不前chí-zhí三缄其口xiān—jiān（２）韵母不能表达形声字的读音马厩jiù-jì仓颉jié-jí惨怛dá-dàn桎梏gù-gào笑靥yè-yàn锲而不舍qiè-qì（３）声母韵母都不能表达形声字的读音（难读字的一种）泥淖nào-zhuó山岚lán-fēng水獭tǎ-lài不容置喙huì-yuán风流倜傥tì-zhōu（４）调值不能表达形声字的读音擂台lèi皎洁jiǎo梦魇yǎn怏怏不乐yàng杀一儆百jǐng色厉内荏rěn繁文缛节rù徇私舞弊xùn（５）声旁的读音没有变化却错读的形声字骠骑piào果脯fǔ粗犷guǎng忸怩ní脐带qí同胞bāo通衢qú忧悒yì（二）形近字的错读（1）声旁相同的形近字的错读例1：瞭－撩－缭－燎－潦－镣－蹽－僚例2：啜－缀－掇－辍例3：赢－羸－嬴－蠃（2）比较差异极小的形近字例1：戊－戌－戍－戎例2：己－已－巳例3：茶—荼例4：赝—膺例5：笫—第“床笫”的“笫”(zǐ)误读为：“床第”“dì”等。（竹编的床板或床）（三）多音字的错读（1）多音多义字的错读Ａ.记忆含义少的义项的读音例：解：jiě――解放•解说•解决解甲归田xiè――解数•姓氏jiè――押解•解元Ｂ.按字的语法性质（词性）确定读音例1：处：chǔ――动词性语素chù――名词性语素例2：劲：jìn――名词性语素jìng――形容词词性语素Ｃ.按字的基本义的引申去判断例1：着：zhe――看着•望着•听着……助词zhāo――着数•这着棋•着法……名词zhuó――着装•着陆•着手……动词•接触义zháo――着凉•着急•着火……动词•产生义例2：量：liáng――测量•衡量•量一下……动词•用工具量liàng――量体裁衣•量入为出•量才录用……动词•估计（2）同义多音字的错读例：血：xiě――流了血•有很多血•血淌了很多――单音节词――口语浓的词xuè――鲜血•热血•血痕•血统•血吸虫•血气方刚――多音节--书面语浓的词（四）同音字的错读（同中有异•异中有同）（１）形异的同音字的错读汉字是表意文字，同一个字可能有不止一个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的汉字，因而音同形异字很自然就成为考试的一个热点。近几年主要考同音字的“同中有异•异中有同”的字音。例1：跂望－迄今为止－憩息－修葺—耆老—田畦例2：豇豆－姜汤－僵硬－箪食壶浆—膙子—绛红例3：祛除—黢黑—觑了一眼—曲别针—瞿秋白例4：煜煜－钟灵毓秀－卖儿鬻女—伛偻—觊觎（2）形近的同音字的错读即读音相同，字形也相近的汉字，与前面所讲的形近字中声旁相同且字的读音也相同的汉字产生交叉。例：籍－藉辑－缉－楫疾－嫉僵－疆－缰－殭“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。(五)难读字的错读（１）难以读出声旁的汉字的错读例：抓阄、鞫审、谙熟、方枘圆凿、呶呶不休、暴殄天物（２）字形没有读音依据的错读例：命运多舛•卖官鬻爵•阴霾•魑魅魍魉•饕餮（六）习惯性错读（１）地方读音：r－y/z、c、s与zh、ch、sh/ui－ei例：过日子•卖肉•然而•安然无恙（2）统读音没掌握：例：驯服•咆哮•确凿•气氛•马匹•背篓•缩小【方法指津】一、多音字1.随义定音。现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的。因此，我们可以凭借这个字的含义来判断它的读音。例如：“蹊”字，读“qī”时表示“奇怪”的意思，像“蹊跷”中的“蹊”；而读“xī”时意思则为“小路、小径”，像“独辟蹊径”中的“蹊”。2.词性定音。汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。例如：“处分、处理、处变不惊”中“处”都是动词，读“chǔ”，“处所、处长、心灵深处”的“处”都是名词，读“chù”。3.语境定音。汉字中有不少多音字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读。例如，“宿”字可以放在下列语境中记忆：他在宿（sù）舍里想了一宿（xiǔ），天上究竟有多少个星宿（xiù）。4.区别口语与书面语。如“露”字，在口语中读“lòu”，如“露头、露一手、露面、露丑”等；在书面语中读“lù”，如“露骨、露水”等。二、形声字1.要注重分析形旁、声旁，同时注意方言与普通话的区别。如“挠”，在普通话中读náo，但在有的地方的方言中读ráo。2.对读音正误的辨析，要抓住形声字的特征，可以尝试着从一个字的声旁的读音推断该字的读音，但是不能只是依据声旁，因为很多字的读音与其声旁的读音已经没有必然的关系了，这也是字音部分考查的一个重要角度，所以复习时一定要勤查工具书。3.对于形声字的考查，命题者常重点关注两个方面：一是一个字的声旁已经不能代表该字的读音，如“龃龉”读jǔyǔ，不读zǔwǔ；二是以相似的字的读音代替正确的读音，如“谪”读zhé，不读zhāi。三、形近字1.从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。如“箴”和“缄”为同声部字，但前者从“竹”，是古代的一种文体，以规劝为主，读zhēn；“缄”从“纟”，是封闭的意思，读jiān。2.有些形近字字形十分相像，只是一笔之差和笔画略有不同，可以把这些字集中起来加以比较，加强记忆。如“床笫之言”中“笫”不能写成“第”；“分析”中的“析”不能写成“柝”。3.有些形近字读音差别很大，可以通过朗读该词，发现其中字的书写错误，如“缀学”，应为“辍学”的“辍”音，非“缀”音；“赎于职守”应为“渎于职守”中的“渎”音，非“赎”音。四、难读字、统读字1.有一些字因为不常用或习惯性错误等，往往会被读错，如“力能扛鼎”的“扛”读gāng，但很多人会读成káng；“哺育”的“哺”读bǔ，但很多人会读成pǔ。所以在复习中要勤翻工具书，尤其是对于自己判断模糊或自认为读音有误的字要查证一下。2.方言问题会让一些学生在