2012高中历史 第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》教案1 新人教版必修2

亿库教育网第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》一、教材分析：本课主要从经济危机爆发的原因、危机的特点、危机产生的影响三个方面讲述了1929～1933年发生的空前严重的资本主义世界经济危机。这场经济危机的发生，是资本主义社会固有矛盾激化的结果。它从美国开始，但美国政府的经济政策的导向对危机的发生与遏止都有重要的影响，而且它还影响到二战后的国家垄断资本主义的产生和发展。在授课时，建议教师多补充一些相关课外知识，扩展学生的视野，拓展学生的思维，加深对资本主义本质的认识。本课的引言从经济危机发生的背景、危机的表现、面对危机人们的疑惑引出了经济危机的特点。从本单元内容的结构看，这一课的内容是在讲述罗斯福新政的背景；从本课的内容考虑，课文所涉及的三个知识点，是在一步一步地引导学生思考经济危机发生的根本原因是什么？这场经济危机为什么从美国开始后一发而不可收，并迅速席卷整个资本主义世界？这场经济危机有什么样的特点、影响怎样？目的是让学生对这一课的知识结构有一个总体的把握。作为教师，理解本课的知识结构，就可以带着这些问题，引导学生走进本课的学习。二、教学目标1．知识与能力：经济危机的表现、经济危机的时间、特点、胡佛经济政策的特点。2.过程与方法：经济危机爆发的原因；经济危机为什么会引起政治危机？3．情感、态度和价值观经济危机是资本主义制度的固有矛盾造成的。经济危机使世界局势变得动荡不安。三、教学重点难点重点：1929～1933年经济危机爆发的原因和特征难点：1929～1933年经济危机的影响四、教学过程A、导入新课直接导入法：工业革命以后，世界资本主义经济出现欣欣向荣的发展局面。然而，1929-1933年，却爆发了迄今以来资本主义经济危机史中最为严重和最为深刻的危机，它对资本主义的生产关系、经济制度和社会体制都产生了深远影响。那么，这场经济危机有何表象呢？其特征是什么呢？为什么会爆发呢？危机发生后，政府采取了怎样的拯救措施呢？围绕这些问题，我们一起学习第六单元第1课《空前严重的资本主义世界经济危机》。B、新课讲授一、经济危机的爆发：思考1：经济危机的概念资本主义经济危机是指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特征是生产过剩。1825年英国爆发了第一次经济危机。此后，平均大约每隔十年左右发生亿库教育网一次，如1837年、1847年、1857年和1866年。其他资本主义国家也不同程度地爆发了经济危机。思考2：经济危机的表现经济危机又被称为“大萧条”。“大萧条”即商品实际价格下跌、购买力减弱，供给大于需求，大量商品卖不出去，失业增加，库存扩大，生产萎缩，企业纷纷倒闭，公众恐慌，以及商业活动的普遍低迷，整个社会经济生活陷于极端混乱和瘫痪之中。思考3：危机爆发的原因经济危机为什么会爆发呢？爆发危机前的美国到底怎样呢？1．危机前的美国第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展，出现持续繁荣（P80）师：那么，美国经济持续繁荣的原因是什么呢？生：美国在第一次世界大战中大发横财，扩张了经济实力，为繁荣提供了物质基础；技术革命是繁荣最基本、最重要的原因；三、广阔的国内外市场刺激了经济的发展。师：20年代美国经济虽出现繁荣景象，但经济繁荣的背后又潜伏着严重的危机，最终引发了1929－1933年的资本主义世界经济危机。1929年10月24日被称为“黑色星期四”，这一天纽约证券市场在经历了几次小小的预震后出现了坍塌，几十种主要股票价格狂跌，绝望的人们疯狂地抛售，当天就有1289万股易手。崩溃的高潮终于在10月29日来到了：大批的股票涌到市场上来，不计价格地抛售，这一天疯狂交易以1641万股的最高纪录收盘。从美国纽约股票市场开始，一场严重的资本主义经济危机席卷了整个资本主义世界。2．危机的爆发1929年10月24日被称为“黑色星期四”，这一天纽约证券市场在经历了几次小小的预震后出现了坍塌，几十种主要股票价格狂跌，绝望的人们疯狂地抛售，当天就有1289万股易手。崩溃的高潮终于在10月29日来到了：大批的股票涌到市场上来，不计价格地抛售，这一天疯狂交易以1641万股的最高纪录收盘。从美国纽约股票市场开始，一场严重的资本主义经济危机席卷了整个资本主义世界。有资料显示：1929年，美国政治经济在其他方面也严重脱节。大量美国工业集中在少数人手中，成为官僚主义企业，并能在萧条开始后一个时期内人为地维持高价格。工业利润之高越出常规，联邦税收政策偏袒富人。这种情形，也加深了收入分配不均的程度，致使1929年国民收入的26%落到5%的人的手中。这些国内的失调，至少在证券市场崩溃两年前，就开始损害经济制度的健康。不过，使金融机构失常并引起连锁性解体反应的，还是酿成1929年10月证券市场崩溃的股票价格涨风。以上叙述，揭示了美国经济大危机的原因？（1）贫富差距悬殊：财富过于集中于少数人和企业，广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。美国在20年代社会经济虽有较大发展，但资本家为了攫取高额利润，千方百计降低工人的工资，使广大劳动人民的收入增长水平远远赶不上经济发展水平，这就限制了社会实际消费能力的增长，造成市场的相对狭小。（2）股票投机过度：当时美国的股票投机活动异常狂热，人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，结果造成这一时期股票价格被大幅度哄抬，这大大增加了金融市场的不稳定性，为货币和信贷系统的崩溃准备了条件。股票市场的这种投机活动恰好掩盖了生产和销售之间本已存在的尖锐矛盾，使矛盾最后激化，直接导致了经济危机的爆发。（3）除此之外，分期付款的过度膨胀也是经济危机的重大隐患。20年代后半期，美国市场日益盛行分期付款，以此来刺激消费，造成市场的虚假繁荣。这种繁荣不是社会实际消费能力的增长，而是一种提前消费的形式。但随之而来的很可能是亿库教育网消费的疲软。而资本家为眼前利润所驱使，盲目扩大生产，使得生产和销售的矛盾日益尖锐。（4）信贷消费过度：过度膨胀的信贷消费，打乱了正常的经济秩序，导致经济各部门、各环节之间失衡。【师】：以上是这场经济危机发生的具体原因，那危机发生的根本原因又是什么呢？【生】：贫富分化严重和购买力低下，消费水平不及生产水平，供过于求【师】：人们的消费能力很低，买不起那么多的产品，为什么工厂还在不停的生产？【生】：资本主义生产社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾所导致的。【师】：资本主义生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾。在资本主义私有制下，个别企业的生产是有计划有组织的，但整个社会生产却处于无政府状态，这就不可避免地导致整个社会经济的比例失调；资本家为了追逐利润，一方面盲目扩大生产，另一方面拼命剥削工人，造成生产巨大增长的趋势同劳动群众有限购买力之间的矛盾。上述矛盾的发展，必然导致生产过剩。这种生产过剩，并不是绝对的过剩，而是一种相对的过剩，不是说生产出来的东西超过了广大劳动人民的实际需要，而是同劳动人民的购买力相比，超过了有支付能力的需求。所以，在资本主义国家发生经济危机的时候，一方面，大量商品堆积如山，卖不出去，资本家叫喊生产过剩，把牛奶倒入大海，把棉花、布匹烧掉；另一方面，日益增多的失业工人家庭正在为得不到必要的食物营养而犯愁。经济危机正是这对矛盾的产物和以上表现形式的总和！思考4：经济危机的特点那么，这场经济危机有何特点呢？一、它范围特别广：从地域范围看，危机从美国蔓延到德、日、英、法等主要资本主义国家，并且波及到殖民地半殖民地和不发达国家，席卷了整个资本主义世界；从经济范围看，危机期间信贷货币危机、工业危机与农业危机同时并发、相互交织；二，它持续时间特别长，达四年之久；三，它破坏性特别大：不仅在危机期间资本主义世界的工业生产下降1/3以上，国际贸易额减少2/3，甚至在危机以后也不见经济的复苏。思考5、经济危机的影响这场持续多年，具有如此特征的危机给各国和世界带来了什么样的影响呢？从各国国内看经济危机带来了普遍严重的政治危机，资本主义社会各种矛盾激化，各国政坛丑闻层出不穷，政府信誉扫地；广大人民强烈要求改善生活状况，示威、游行和罢工斗争不断；法西斯分子乘机兴风作浪，促使社会更加动荡不安，整个西方世界出现了社会大动荡。从世界范围看主要资本主义国家为改善本国经济形势，加紧在国际市场上争夺，使帝国主义之间的矛盾日趋尖锐；各国进一步对殖民地和半殖民地进行掠夺，激起当地人民的反抗，世界局势危机四伏。在危机的打击下，资本主义各国都采取各种经济、政治措施，以求摆脱危机带来的种种困境。由于各国经济条件和政治传统不同，所采取的应急措施也不尽相同。面对如此严重的危机，假如你是美国总统，你会采取什么样的措施来复兴经济呢？面对危机，当时的美国政府――胡佛政府采取了何种对策？下节课，我们将来研究这个问题！课前预习学案第17课空前严重的资本主义世界经济危机亿库教育网知识梳理：一、虚假“繁荣”的幻灭1、美国经济危机爆发的原因（1）根本原因：资本主义制度的依然存在（2）直接原因：生产与销售的矛盾（3）催化剂①国民差距的加大②和银行贷款③投机活动2、爆发(1)标志：1929年，美国股价狂跌（2）表现：大批倒闭，企业破产，价格暴跌，人数激增二、危机席卷资本主义世界1、特点:(1)特别广（2）特别长（3）特别大2、影响：（1）各主要资本主义国家示威游行、罢工等抗议活动不断，严重。（2）各主要资本主义国家加紧对干预，加紧在上争夺。（3）资本主义国家加紧对和人民的掠夺，加剧了世界紧张局势。三、“自由放任”政策的失败1、胡佛的反危机措施，固守传统的“”政策，反对直接干预。2、结果：经济危机非但没有克服，反而更加恶化。填空答案一、固有矛盾；收入；分期付款；股票；股票；工厂；农产品；失业二、波及范围；持续时间；破坏性；社会危机；经济；国际市场三、自由放任；政府课内探究学案学习目标：1.了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、表现、特点和影响；2.掌握胡佛措施的特点、结果，认识其失败的原因。3.通过历史资料和图片表格，加强学生多途径对历史知识的理解4.掌握对教材的研读思考，归纳基本知识，探究原因；情感态度价值观：5..通过本节课教学，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性，要将市场调节与国家干预相结合。学习过程：A、导入新课亿库教育网直接导入法：工业革命以后，世界资本主义经济出现欣欣向荣的发展局面。然而，1929-1933年，却爆发了迄今以来资本主义经济危机史中最为严重和最为深刻的危机，它对资本主义的生产关系、经济制度和社会体制都产生了深远影响。那么，这场经济危机有何表象呢？其特征是什么呢？为什么会爆发呢？危机发生后，政府采取了怎样的拯救措施呢？围绕这些问题，我们一起学习第六单元第1课《空前严重的资本主义世界经济危机》。B、新课讲授一、经济危机的爆发：思考1：经济危机的概念思考2：经济危机的表现思考3：危机爆发的原因经济危机为什么会爆发呢？爆发危机前的美国到底怎样呢？1．危机前的美国第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展，出现持续繁荣（P80）师：那么，美国经济持续繁荣的原因是什么呢？2．危机的爆发1929年10月24日被称为“黑色星期四”，这一天纽约证券市场在经历了几次小小的预震后出现了坍塌，几十种主要股票价格狂跌，绝望的人们疯狂地抛售，当天就有1289万股易手。崩溃的高潮终于在10月29日来到了：大批的股票涌到市场上来，不计价格地抛售，这一天疯狂交易以1641万股的最高纪录收盘。从美国纽约股票市场开始，一场严重的资本主义经济危机席卷了整个资本主义世界。有资料显示：1929年，美国政治经济在其