2014影像X教案

教案2013~2014第三学年第2学期课程名称【X线诊断学】骨关节开课学院第一临床学院开课教研室放射学教研室授课教师曾松柏职称主治医师授课班级2011级医学影像学生人数71南华大学教务处制南华大学教案授课题目（章节或主题）骨关节检查方法、正常X线表现授课时间2014年4月16日第9周星期三第1-2节第1次课授课时数2学时教学课型理论课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课■其它□教材名称、作者、出版社及出版时间全国高校教材（医学影像学专业用）—医学影像诊断学第3版教学目标与要求：掌握骨关节检查方法及选择、骨关节正常X线表现。主要知识点、重点与难点：重点为：骨关节正常X线表现与解剖对照，孩童与成人的不同表现；骨龄为难点。教学方法（请打√选择）：讲授法√讨论法□演示法√自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□案例法√其他□教学媒体（请打√选择）：教材√板书□实物√标本□挂图□模型□多媒体√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：1骨关节检查方法讲授演示用时约5分钟2骨关节正常X线表现多媒体、X光片演示用时约40分钟提问、课堂讨论等师生互动的设计：X光片与大体病理及解剖对比。平片正侧位形成立体概念。教学小结、复习思考及作业题布置：检查方法、检查部位与体位的选择。教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：1X线平片是肢体三维立体结构的二维投影，X线平片结构重叠，阅片时需分辨前后、内外、左右。2穿插部分CT、MRI、ECT图像，对比X线平片综合分析。3利用网络资源，指导学生搜索自学及获取学科最新进展。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：全国高校教材——医学影像学第7版全国高校教材（医学影像学专业用）——医学影像诊断学第3版实用放射学第2版国家卫生部规划教材——影像诊断学第3版教研室意见同意讲授。教研室主任签章：刘进才2014年2月10日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）按计划教学，达到教学目的与要求，符合课程设计。南华大学教案授课题目（章节或主题）骨关节基本病变、先天畸形X线表现授课时间2014年4月18日第9周星期五第7-8节第2次课授课时数2学时教学课型理论课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课■其它□教材名称、作者、出版社及出版时间全国高校教材（医学影像学专业用）—医学影像诊断学第3版教学目标与要求：掌握骨关节基本病变X线表现。先天畸形X线表现。主要知识点、重点与难点：骨关节基本病变X线表现。重点难点为：骨质疏松、骨质软化鉴别。骨化与钙化鉴别。教学方法（请打√选择）：讲授法√讨论法□演示法√自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□案例法√其他□教学媒体（请打√选择）：教材√板书□实物√标本□挂图□模型□多媒体√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：1骨基本病变多媒体、X光片用时约25分钟2关节基本病变多媒体、X光片演示用时约10分钟3骨关节先天畸形多媒体、X光片演示用时约10分钟提问、课堂讨论等师生互动的设计：关节强直特点教学小结、复习思考及作业题布置：骨质破坏。教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：1X线平片是肢体三维立体结构的二维投影，X线平片结构重叠，阅片时需分辨前后、内外、左右。2穿插部分CT、MRI、ECT图像，对比X线平片综合分析。3利用网络资源，指导学生搜索自学及获取学科最新进展。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：全国高校教材——医学影像学第6版全国高校教材（医学影像学专业用）——医学影像诊断学第3版实用放射学第2版国家卫生部规划教材——影像诊断学第3版教研室意见同意讲授。教研室主任签章：刘进才2014年2月10日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）按计划教学，达到教学目的与要求，符合课程设计。南华大学教案授课题目（章节或主题）骨关节外伤授课时间2014年4月22日第10周星期二第5-6节第3次课授课时数2学时教学课型理论课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课■其它□教材名称、作者、出版社及出版时间全国高校教材（医学影像学专业用）—医学影像诊断学第3版教学目标与要求：掌握骨折及愈合、关节脱位X线表现。主要知识点、重点与难点：骨折类型、错位、成角，骨折愈合过程，关节脱位。重点难点为：孩童青枝骨折与骺离骨折特点，肋骨骨折。教学方法（请打√选择）：讲授法√讨论法□演示法√自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□案例法√其他□教学媒体（请打√选择）：教材√板书□实物√标本□挂图□模型□多媒体√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：1骨折多媒体、X光片用时约25分钟2关节脱位多媒体、X光片演示用时约10分钟3骨折愈合多媒体、X光片演示用时约10分钟提问、课堂讨论等师生互动的设计：习惯性肩关节脱位教学小结、复习思考及作业题布置：骨折继发表现及愈合过程。教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：1X线平片是肢体三维立体结构的二维投影，X线平片结构重叠，阅片时需分辨前后、内外、左右。2穿插部分CT、MRI、ECT图像，对比X线平片综合分析。3利用网络资源，指导学生搜索自学及获取学科最新进展。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：全国高校教材——医学影像学第6版全国高校教材（医学影像学专业用）——医学影像诊断学第3版实用放射学第2版国家卫生部规划教材——影像诊断学第3版教研室意见同意讲授。教研室主任签章：刘进才2014年2月10日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）按计划教学，达到教学目的与要求，符合课程设计。南华大学教案授课题目（章节或主题）化脓性骨髓炎、化脓性关节炎授课时间2014年4月23日第10周星期三第1-2节第4次课授课时数2学时教学课型理论课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课■其它□教材名称、作者、出版社及出版时间全国高校教材（医学影像学专业用）—医学影像诊断学第3版教学目标与要求：掌握急性亚急性慢性化脓性骨髓炎X线表现。化脓性关节炎X线表现。主要知识点、重点与难点：急性亚急性慢性化脓性骨髓炎、化脓性关节炎X线表现。重点难点为：Brodie骨脓肿、硬化性骨髓炎特点。教学方法（请打√选择）：讲授法√讨论法□演示法√自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□案例法√其他□教学媒体（请打√选择）：教材√板书□实物√标本□挂图□模型□多媒体√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：1急性、亚急性、慢性化脓性骨髓炎多媒体、X光片用时约30分钟2化脓性关节炎多媒体、X光片演示用时约15分钟提问、课堂讨论等师生互动的设计：慢性化脓性骨髓炎特点教学小结、复习思考及作业题布置：化脓性骨髓炎发展、转归过程。教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：1X线平片是肢体三维立体结构的二维投影，X线平片结构重叠，阅片时需分辨前后、内外、左右。2穿插部分CT、MRI、ECT图像，对比X线平片综合分析。3利用网络资源，指导学生搜索自学及获取学科最新进展。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：全国高校教材——医学影像学第7版全国高校教材（医学影像学专业用）——医学影像诊断学第3版实用放射学第2版国家卫生部规划教材——影像诊断学第3版教研室意见同意讲授。教研室主任签章：刘进才2014年2月10日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）按计划教学，达到教学目的与要求，符合课程设计。南华大学教案授课题目（章节或主题）骨、关节结核授课时间2014年4月25日第10周星期五第7-8节第5次课授课时数2学时教学课型理论课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课■其它□教材名称、作者、出版社及出版时间全国高校教材（医学影像学专业用）—医学影像诊断学第3版教学目标与要求：掌握骨关节结核X线表现。主要知识点、重点与难点：骨关节结核X线表现。重点难点为：脊柱、短管骨结核特点，与化脓性骨关节炎鉴别。教学方法（请打√选择）：讲授法√讨论法□演示法√自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□案例法√其他□教学媒体（请打√选择）：教材√板书□实物√标本□挂图□模型□多媒体√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：1脊柱结核多媒体、X光片用时约15分钟2短管骨结核多媒体、X光片演示用时约10分钟3关节结核多媒体、X光片演示用时约10分钟4鉴别诊断多媒体、X光片演示用时约10分钟提问、课堂讨论等师生互动的设计：骨结核特点，骨型、滑膜型关节结核。教学小结、复习思考及作业题布置：骨结核、化脓性骨髓炎鉴别。化脓性关节炎、结核性关节炎鉴别。教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：1X线平片是肢体三维立体结构的二维投影，X线平片结构重叠，阅片时需分辨前后、内外、左右。2穿插部分CT、MRI、ECT图像，对比X线平片综合分析。3利用网络资源，指导学生搜索自学及获取学科最新进展。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：全国高校教材——医学影像学第7版全国高校教材（医学影像学专业用）——医学影像诊断学第3版实用放射学第2版国家卫生部规划教材——影像诊断学第3版教研室意见同意讲授。教研室主任签章：刘进才2014年2月10日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）按计划教学，达到教学目的与要求，符合课程设计。南华大学教案授课题目（章节或主题）骨良性肿瘤授课时间2014年4月29日第11周星期二第5-6节第6次课授课时数2学时教学课型理论课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课■其它□教材名称、作者、出版社及出版时间全国高校教材（医学影像学专业用）—医学影像诊断学第3版教学目标与要求：掌握常见骨良性肿瘤X线表现。主要知识点、重点与难点：骨良性肿瘤X线表现。重点难点为：骨良、恶性肿瘤鉴别。骨巨细胞瘤分级与恶变。教学方法（请打√选择）：讲授法√讨论法□演示法√自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□案例法√其他□教学媒体（请打√选择）：教材√板书□实物√标本□挂图□模型□多媒体√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：1骨良性肿瘤多媒体、X光片用时约35分钟2骨良、恶性肿瘤鉴别多媒体、X光片演示用时约10分钟提问、课堂讨论等师生互动的设计：骨良性肿瘤特点。教学小结、复习思考及作业题布置：骨良、恶性肿瘤鉴别。教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：1X线平片是肢体三维立体结构的二维投影，X线平片结构重叠，阅片时需分辨前后、内外、左右。2穿插部分CT、MRI、ECT图像，对比X线平片综合分析。3利用网络资源，指导学生搜索自学及获取学科最新进展。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：全国高校教材——医学影像学第7版全国高校教材（医学影像学专业用）——医学影像诊断学第3版实用放射学第2版国家卫生部规划教材——影像诊断学第3版教研室意见同意讲授。教研室主任签章：刘进才2014年2月10日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）按计划教学，达到教学目的与要求，符合课程设计。南华大学教案授课题目（章节或主题）骨恶性肿瘤授课时间2