2013人教版语文七年级下册期末试题

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站年期末调研考试七年级语文试题（考试形式：闭卷试题分汉字、阅读、写作三部分满分120分时间150分钟）亲爱的同学们，本学期，我们迈着成长的脚步，和着黄河的颂歌，撷着巨星的睿智，走上艺术的舞台，登上探险的巅峰，融入动物的世界……尽管一年的语文学习时光转瞬即逝，我们的收获竟是如此丰富！此时此刻，就让我们以这份试卷为舞台，以征服巅峰的勇气，演绎语文世界的精彩！第一部分汉字（10分）1.根据语境，给下列句中加点的汉字注上拼音，或根据拼音写出汉字。（4分）（1）命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐（）石一样密不通风的“耳聋”之中。（《音乐巨人贝多芬》）（2）刺骨的寒冷吞噬（）着他们已经疲惫不堪的躯体。（《伟大的悲剧》）（3）“jū()躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（《邓稼先》）（4）诚然！这十多个少年，委实没有一个不会fú（）水的，而且两三个还是弄潮的好手。（《社戏》）从备选的答案中选择一个正确的字，将其代号填写在横线上。（2分）（1）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反（A、即B、既）往了。（《闻一多先生的说和做》）（2）三天来，我走了很多路，口干舌（A、燥B、躁），在沙漠里寻找踪迹，把露水当做希望。（《在沙漠的中心》）3.根据语境，给各句中加点的字选择正确的义项，并将其序号填在题后的横线上（2分）（1）这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。（《邓稼先》）正确义项：（2）他变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是……可是……”然而总是被别人的大笑声所淹没。（《福楼拜家的星期天》）正确义项：[义项]A、允许B、能够C、值得，认为D、适合E、表示转折中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站汉字中的形声字占了很大一部分，形声字由形旁和声旁组成，形旁可以帮助我们辨其类属揣摩字义，请你根据示例指出下面两个字的形旁，并根据形旁揣摩它的意义类属。（2分）示例：波澜不惊形旁：氵意义类属：与水有关（1）斑斓的山雕形旁：意义类属：（2）狐仙姑深夜的谰语形旁：意义类属：第二部分阅读（60分）一、积累古诗文名句。（每小题1分，共8小题，计8分。）5.根据提示，将下面诗文补充完整。（1）描绘木兰在北方从军时艰苦生活环境的诗句是，。（《木兰诗》）（2）古人有“折柳”寄情的习俗，正如李白写的：，。（《春夜洛城闻笛》）（3）纸笔难寻，家书难寄，岑参只好：，。（《逢入京使》）（4）诗人赵师秀选择“，”这样的时节、环境约客，真是情趣中人啊。（《约客》）（5）“，”韦应物以水急舟横的悠闲景象表达其胸襟恬淡，情怀忧伤。（《滁州西涧》）（6）“，青山独归远。”一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远，刘长卿用语言给我们作了一幅图画。（《送灵澈上人》）（7）“江山代有才人出，。”清人赵翼以凝练的诗句，表达出创作贵在创新的主张。（《论诗》）（8）“，落花时节又逢君。”杜甫将时世之凋敝丧乱与人生之凄凉漂泊尽寓其中。（《江南逢李龟年》）二、读下面两个文言语段，感受技艺之精湛。（15分）【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之凄禽寒鹘①相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣⑥之。媪曰：“吾夫存日⑦，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。⑥扣：问，询问⑦存日：活着的时候6、请模仿“京中有善口技者”一句的句式改写“有乔山人者善弹琴”。（2分）7、请用“/”标出【乙】文中划线句子的朗读节奏。（2分）一再鼓之凄禽寒鹘相和悲鸣8.【乙】文中，与“弹琴”的“弹”意思相同的还有哪两个字？（2分）9.解释【甲】【乙】两文中加点的词语（2分）会：但：尝：既：10.用现代汉语翻译下列短词的意思。（2分）①一抚尺而已——②酷类其声——11.【甲】【乙】两个文段都用了侧面描写的方法，如【甲】文用“满坐寂然，无敢哗者”来表现口技者技艺高超。请从【乙】文中找出侧面描写的句子并说说这样写的好处。（2分）12.邻媪“咨嗟惋叹”的原因是什么？用一句话表达你读了【乙】文获得的感悟（3分）三、阅读《高空“杂技演员”兼“歌唱家”》，与动物和谐共舞。（11分）高空“杂技演员”兼“歌唱家”——白颊长臂猿李湘涛⑴白颊长臂猿体形纤小，站立起来身高不足1米，但两臂伸开可达1.5米左右，站立起来，两手下垂几乎可以触到地面。白颊长臂猿的生活几乎全部在树上进行。行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，象荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，有时在半空中还能做出“鹞子翻身”、“苏秦背剑”、“蜻蜒点水”等高难动作，使人感到惊心动魄。故称之为高空“杂技演员”。白颊长臂猿夜里睡觉也在进行“杂技表演”，总是坐在一根又细又长的树枝的末端，差不多刚刚能够承受它的体重，给人一种随时都会跌下来的感觉。其实，这种奇特的睡觉方式对于它来说才是最安全的。因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。⑵白颊长臂猿的喉部长有喉囊，又叫音囊，喊叫的时候，喉囊可以胀得很大，使喊声变得极中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站其嘹亮。它是哺乳动物中的“歌唱家”，特别喜欢鸣叫，形式有雄兽的“独唱”、雄兽和雌兽的“二重唱”和雄兽及其家庭成员的“大合唱”等等。特别是气势磅礴的“大合唱”，一般是成年雄兽首先发出引唱，然后成年雌兽伴以带有颤音的共鸣，以及群体中的亚成体单调的应和，“呜喂，呜喂，呜喂，哈哈哈”，音调由低到高，清晰而高亢，震动山谷，几公里之外都能听到。它们的这种习性，既是群体内互相联系，表达情感的信号，也是对外显示存在，防止入侵的手段。⑶白颊长臂猿的分布范围极为狭窄，仅限于云南南部的勐腊、江城、绿春和建水等几个县境内。白颊长臂猿上世纪60年代初期在云南勐腊县尚有一定数量，甚至在县城中每天清晨都能听到它们的叫声，总数约有500－600只。从70年代起就已经逐渐绝迹，目前仅剩70只左右，即使在森林中，也很难听到白颊长臂猿的叫声了。13.本文主要介绍了白颊长臂猿的身体特点和生活习性，请简洁概括出白颊长臂猿的生活习性。（2分）14.“白颊长臂猿不仅是高空‘杂技演员’，还是高空‘歌唱家’”这句话是从原文中抽取出来的，你认为还原到什么位置最恰当？（2分）15.第（1）段中加点的词“立即”能否去掉？请说说你的理解。（3分）16.白颊长臂猿为什么要“歌唱”？（2分）17.看到文章第⑶段那几个触目惊心的数字，你有何感想？（2分）四、阅读《流水和高山》，领会音乐之美妙。（12分）流水和高山赵丽宏⑴在九寨沟，欣赏那些水晶一般清澈晶莹的流水时，我的心里回荡着音乐。⑵在黄山，惊叹着群山千姿百态的变化时，我的心里回荡着音乐。⑶坐船经过长江三峡的时侯，面对着汹涌的急流和峻峭的危岩，我的心里回响着音乐。……⑷面对流水和高山，我想起了人类历史上两位最伟大的音乐家，他们是贝多芬和莫扎特。⑸莫扎特的音乐如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌。这流水时而平缓时而湍急，然而它们永远不会失去控制，始终保持着优美的节奏，它们在风景如画的旅途上奔流，绿荫在它们的脚下蔓延，花朵在它们的身边开放，百鸟在它们的涛声中和鸣，有时，也有凄凉的风在水面吹拂，枯叶像金黄的蝴蝶，在风中飘舞……这样的景象，决不会破坏它们带来的美感。莫扎特的旋律中有欢乐，也有悲伤，但，没有发现他的愤怒。莫扎特可以把人间的一切情绪都中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站转化为美妙动人的旋律，甚至他的厌恶。这是他的神奇所在。⑹听贝多芬的交响曲，很少有人不被他的激情所振奋。即便是那些对音乐没有多少了解的人，也能在他气势磅礴的旋律中感受到生机勃勃的力量，感受到一种居高临下，俯瞰大地的气概。就像读杜甫的《望岳》，“会当临绝顶，一览众山小。”我很难忘记第一次听贝多芬的第五钢琴协奏曲时的印象，当钢琴高亢激昂的声音突然从协奏的音乐中迸出时，我的眼前也出现了流水，不过这不是莫扎特的那种缓缓而动的优雅的流水，而是从悬崖绝壁上倾泻下来的飞瀑，是从高耸入云的阿尔卑斯山上一泻千里的急流，这急流挟裹着崩溃的积雪和碎裂的冰块，它们互相碰撞着，发出惊天动地、C的轰鸣。⑺听A的音乐，你可以坐下来，静静地欣赏，犹如面对着水色潋滟、风光旖旎的湖水。你会D地陶醉在他的音乐中，让想象之翼作彩色的翔舞。⑻听B的音乐，令人激动，令人坐立不安。在那些跌宕起落的旋律中，你仿佛急步走在崎岖的山道上，路边万千气象，让你E。你也很可能产生这样的担忧：前面，会不会突然出现一个悬崖，会不会一失足跌落进万丈深渊？⑼这样的境界，都是诗意盎然的人生境界。⑽高山巍巍。流水潺潺。能在莫扎特和贝多芬的音乐中徜徉于美妙的高山流水，真是人类的福分。——文章有删节18.请根据前文的内容判断⑺、⑻两段的A、B处应分别填上哪一位音乐家的名字。（2分）19.从所列的词语中挑选三个词语分别填入C、D、E处，使句子的意思表达准确。（3分）目不暇接、情不自禁、撼人心魄、瞠目结舌、毛骨悚然20.仔细阅读第⑹段，理解贝多芬音乐的特点，然后仿造第⑸段“莫扎特的音乐如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌。”一句的表达方式，也写一个句子形象描述出贝多芬音乐的特点。（3分）21.同样是用“水”来比喻，听莫扎特和贝多芬的音乐时心里呈现出的“水”的形态是不同的。如果换用“山”来作比喻，结合文章的描写，你认为莫扎特音乐更像，而贝多芬的音乐更像。（2分）22.结合全篇内容，谈谈标题中的“流水”和“高山”的寓意。（2分）五、阅读《那一盏灯哟》，领悟人间之真情。（14分）那一盏灯哟⑴时值冬至，每到夜幕降临时，便听到房后墓地传来的阵阵爆竹声。声响伴着星星点点的火花，像黑夜的眼睛，一眨一眨的。我不自觉地抬头向对面教学楼望去，正对我们房间二楼的中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站那扇窗户，此时漆黑一团。但我感觉那儿仍然有盏灯发出明亮的光芒，把楼下通道前后的水泥路照得如同白昼，把我的心底也照得这透亮透亮的……⑵一个月之前，那扇窗户里住着我们学校看门的老头儿——一位个头矮小而又瘦骨嶙峋的老人，一个平凡得即使离开了人世，也没有几人能记起他的人。⑶老人的耳朵有点聋，别人对他讲话时要大声喊，导致他对别人说话时也要大声喊，这样喊来喊去挺费劲，也就很少与人答话了。他每天默默地为大家烧开水，准时地开门锁门。说句实话，学校用这样一个半天蹦不出一句话的老头看门，让我这个平时喜欢热闹的人挺不是滋味儿，平时也懒得答理他。但每天早晨，我们进厨房时，那昨晚用空了的水桶已是满满的了，那满地的狼藉也收拾得干干净净的了……⑷老人每晚天还没黑就睡下了