2013学年高三调研测试(二)讲评

2013学年高三综合测试（二）讲评•答案：•A．zhàn/jiàn，guǎng/kuàng，cì/sì；•B．jí/jì，chǔ，bàng/páng；•C．qiān/chàn，gě/kē，huì；•D．huì/kuài，lào，jiān/jiàn。1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A．栈道/饯行粗犷/旷达伺候/伺机B．嫉妒/忌恨储存/处方傍晚/滂沱C．阡陌/忏悔百舸/沉疴诲人不倦/韬光养晦D．荟萃/市侩烙印/奶酪间不容发/挑拨离间答案：D。众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家信赖，希望他担任某项工作。2、下面语段中画线的词语，使用不正确的一项是今年广州云台花园“奇妙俄罗斯之旅”中秋灯会受到追捧。流光溢彩的东欧风情大门、神秘莫测的俄罗斯古堡、英俊威武的俄罗斯士兵、还有热烈奔放的俄罗斯国花向日葵，让八方游客仿若置身美丽的“莫斯科郊外的夜晚”。推陈出新的灯饰吸引了大批游客，真是众望所归呀。A．流光溢彩B．神秘莫测C．推陈出新D．众望所归3．下列句子中，没有语病的一项是A．紫禁城是最伟大的人类建筑史上的艺术奇葩，是世界文化历史遗产中一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。B．课外阅读竞赛活动激发了同学们课外阅读兴趣，拓宽了大家的知识面，营造了良好的交流氛围，起到了良好的效果。C．伴随着城市的规模扩大和人口增加，我国城市生活垃圾产生量持续增加，许多城市陷入了不同程度的“垃圾围城”的窘境。D．我们在欣赏古典诗歌的诗情美时，要充分利用现存的各种史传和资料，全面把握作者的心灵历程和精神世界。答案：C。A．词序错误，“最伟大的”应该放在“人类建筑史上”的后面；B．“起到了……效果”搭配不当，改为“收到了……效果”；D．“史传”和“资料”不能并列，改为“史料”。在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是想象力是指在知识材料的基础上，。它是一种能促使人类预想不存在事物的独特能力，最具改革性和启示作用。想象力是知识的一种创意，，是一种能面对日常生活挑战而衍生出创新主张的能力。它是知识的一种创造，，将来还会创造更多，。它也是知识的一种创新，绝对不会让现有的知识停滞不前，。历史上有些被认为是最荒谬的想象往往成为人类的创举，想象力能够让知识创造出许许多多人间奇迹。，人类才会有今天和未来。①正是具备了超凡的想象力②是将个人独特的才能、看法转换成新奇而有效的想法③人类的想象力创造了无数知识产品④反而能使知识不断得到更新、进化⑤经过新的配合创造出新形象的能力⑥正是这种创造推动了人类社会不断向前发展A．⑤②③④⑥①B．⑤②③⑥④①C．①⑤③④⑥②D．①⑤③④⑥②答案：B。这一段文字围绕“想象力”展开。⑤与上句一起，构成“想象力是……的能力”；②紧承上文作进一步诠释；③“无数”与下句“更多”相关；⑥“正是这种创造”回应句首“想象力是一种创造”；④“反而”与“绝对不会”相照应；①“正是”与“才会”相照应。•5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）•A．淮东廉访司辟为书吏辟：征召•B．会例革南士会：适逢•C．以岁月及格及格：到了期限•D．亟遣留艮亟：及时•5.答案：D亟：急忙，马上。•6.答案：B。•B.“却”，表转折，连词；A.“向”，介词/“从”，介词；C.“这件事”，代词/宾语前置，结构助词；D.定语前置，结构助词/无实义，语气助词）。6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A.尝言于行省月出于东山之上B.民实寡而强赋多民之钱青取之于蓝而青于蓝C.丞相闻之惑之不解D.而有司喜功生事者今者项庄拔剑舞•7.答案：C。•王艮到任后，首先上奏：“安福州的田租，比原先治理时已经增加了一千一百余石，怎么还会有欺骗隐瞒的田租呢？按照廉访司所议定的意见就可以了。”7．下列文句中，断句正确的一项是（3分）A．艮到/官首言/是州之粮/比元经理已增一千一百余石/岂复有欺隐诡寄者乎/准宪司所拟可也B．艮到官首/言是州之粮比元经理/已增一千一百余石/岂复有欺/隐诡寄者乎/准宪司所拟可也C．艮到官/首言/是州之粮/比元经理已增一千一百余石/岂复有欺隐诡寄者乎/准宪司所拟可也D．艮到官首言/是州之粮/比元经理已增一千一百余石/岂复有欺/隐诡寄者乎/准宪司所拟可也下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．王艮崇尚气节，读书务求其中道理并求学以致用，在担任淮东宣慰司辟令史时以廉洁能干著称。B．王艮任两淮转运盐使司经历时，通过努力免除了当地百姓头上的不当盐税，减轻了百姓的负担。C．王艮任海道漕运都万户府经历，在未得到批复的情况下，免除了运户的钱粮，使他们免于破产。D．王艮做江西行省左右司员外郎时，建议把向安福百姓多征的田租全部免除，得到了上级的支持。答案：A淮东宣慰司辟（之）为令史，非担任淮东宣慰司辟令史B王艮任两浙转运盐使司经历C不是“在没有得到批复的情况下”，而是“取来办事人员的文案查阅”。•9.①集议欲稍损其额,以纾民力。（3分）•召集（官员）商议希望稍稍减少盐税数额，以宽舒民力。（3分）•[3分。译对“集议”与“纾”各1分，译对大意1分。集议：召集（官员）商议；纾：宽舒。]•②今死、徙已众矣,顾重改成籍而轻弃民命乎！(4分）•如今死亡、迁移的已经很多，难道重视更改已经有的户籍却轻易放弃百姓的生命吗？（4分）•[4分。“徙”“顾”“成籍”各1分，译对大意1分。徙：迁移；顾：难道；成籍：已经有的户籍。]（2）王艮是一位为老百姓敢于直言，从文章中找出能体现王艮“为百姓着想”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）•事例一：将减少的盐税转移到浙江西部，分派到商贾聚集的州县。（移其所赋，散于商旅之所聚。）•事例二：在王艮的努力下，海运船只被大风所损坏的，予以核实后扣除粮食的数额。（运船为风所败者，当核实除其数）•事例三：王艮力争行省采纳自己的建议，将安福州多征的田租全部免除。•[3分。每个事例各1分。]•10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）•题青州兴龙寺老柏院张在•南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。•唯有君家老柏树，春风来似不曾来。•（1）“春风来似不曾来”有两层意思，请具体说明这句诗含有哪两层意思。（3分）•（1）一层意思是就老柏树而言，表现老柏树不受自然条件的干扰，无论春风来还是不来，它都始终保持自己原有的四季常青的风姿；（1分）另一层意思是兴龙寺主人从容淡定，荣宠（春风）不惊。（2分）•（2）这首诗主要运用了什么表现手法？这样写有什么作用？请结合全诗内容简要回答。（4分）•（2）主要运用了反衬（衬托、对比）的表现手法。（1分）这首诗用世人对牡丹趋之若鹜来反衬（衬托、对比）老柏树在春风到来之时保持这原有的姿态，（1分）突出了老柏树的超然物外、从容淡定，（1分）表达了作者对老柏树不受环境影响，淡定从容精神品质的赞叹。（1分）•10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）•题青州兴龙寺老柏院张在•南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。•唯有君家老柏树，春风来似不曾来。•（2）这首诗主要运用了什么表现手法？这样写有什么作用？请结合全诗内容简要回答。（4分）•（或）双关，“春风来似不曾来”既写老柏树四季常青，不受外在环境变化的影响；又突出了寺院主人淡定从容的高尚品质，一语双关。•（或）象征（以物喻人），如牡丹象征富贵，寻芳牡丹象征追求功名富贵，老柏树象征寺院主人等。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）•（1）己欲立而立人己欲达而达人•（2）潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫•（3）料峭春风吹酒醒山头斜照却相迎•（4）皎皎空中孤月轮江畔何人初见月•12.下列说法不符合文意的两项是（5分）•A．文化的定义难以统一，因为国内外专家学者给文化下的定义有几百种之多，各个定义有很多差别，所以无法解说。•B．因为“文化”与“自然”“原始”是相对立的，因此原始社会没有文化，只有到了现代人们上学读书才有了文化。•C．社会生活中各种物质、经济、技术、科学、政治、道德、宗教、文艺等都是文化的产物，是人类的文化成果。•D．最广义的文化体现在人生活的整个过程，贯穿在人类发展的始终，在人类历史进程中是不断变化发展着的。•E．理解文化是一种样式、是人生存发展的权利和责任所在这两点是理解文化的关键，也是提高我们文化层次的关键。•A.作者认为“文化”的定义虽然在语言表述上有很多细微的差别，但关于文化的理解，其精神实质是一样的。•B.“文化”与“自然”“原始”不是对立的，自从有了人，开始按照人的方式改造环境，改造地球，从事耕种土地、改造自然这种人为事业，就是文化的起点。AB•13.下列不属于本文所认为的“文化”范畴的一项是（3分）•A．耕种土地，收获粮食•B．蜜蜂筑巢，酿造蜂蜜•C．发明飞船，探索宇宙•D．孩子游戏，看图说话•答案B•“蜜蜂筑巢，酿造蜂蜜”与人的活动无关，不属于本文所认为的“文化”范畴。•14．文中“人化”和“化人”各指什么？请结合文意概括。•所以文化的实质，我们用一个简单的词来概括就是“人化”。它来源于人在地球上按照自己的尺度来改造自然环境，使自然环境符合人的尺度、人的需要，也就是把自然环境人化了。•人化本身还包括对人自己的人化，因为人一生出来还是个自然生命体，怎样和发展起来的人类社会相一致，成为现实的、具体的、社会的人，就有一个人化的过程，可以叫做“化人”。所以，文化的本质简单地说是“人化”，再展开说就是“人化和化人”。“化人”就是教育、培养人。古人说：“观乎人文，以化成天下。”我们人类改造自然环境、改造外部世界，积累了很多成果和经验，拿这些成果和经验再来武装人，就使更人符合“人”的发展方向。“人化”就是人按照自己的尺度来改造自然环境，使自然环境符合人的尺度、人的需要，它还包括对人自己的人化。（2分）“化人”就是教育、培养人，人类改造自然环境、改造外部世界，积累了很多成果和经验，拿这些成果和经验再来武装人。（2分）。•15．作者在接受《广州日报》的采访时，认为过去常说的“文化搭台、经济唱戏”，其实应该是“经济搭台、文化唱戏”。作者这个观点的依据是什么？请结合文意分析。（4分）•文化的实质就是“人化”，是人在地球上按照自己的尺度来改造自然环境，使自然环境符合人的尺度、人的需要。（1点）•文化的产物包括经济，事实上，经济是形式，文化是经济活动的核心，（1点）•文化活动本身所包含的一些潜在地反映着人的思想方法、思想感情、价值取向的东西，（1点）所以应该是“经济搭台、文化唱戏”。•[4分。观点1分；说理2分，表述清楚1分。言之有理即可。]为什么说“经济是形式，文化是主角”？•16．请仔细阅读第一自然段两处画线的句子，分别说明作者这样写的意图。（4分）•本题考查考生体会重要语句的丰富含义、品味语言的能力；能力层级D。•第一处画线句子强调了小女孩发现“一滴水”的地点，体现了“一滴水”普通、平常的特点，（1分）突出了这滴水的普遍象征意义；（1分）•第二处画线句子写出了“一滴水”充盈，圆润，透亮的特点，（1分）突出“一滴水”的美，为下文说它是“一生中所感受到的最美的事物”埋下伏笔。（1分）•[4分。特点各2分；作用各2分。意思对即可。]•17．在人生的不同阶段，“她”对“这滴水”的感情发生着变化，请结合全文分析。（5分）•本题考查考生欣赏作品形象的能力；能力层级D。•“她”刚遇到这滴水时，觉得它充盈、圆润、透亮，十分喜爱；（1点）•那滴水滑落消失“她”感到很难过；（1点）•后来“她”很感激这滴水带给她柔情；（1点）•当她又看见了那滴水，感到它还活着时，“她”感到惊喜；（1点）•临终时他“她”对“这滴水”念念不忘；（1点）•最后，当“她”又变成小女孩时，“她”高兴地感到她与一生中所感受到的最美的事物相逢了。（1点）•[5分。答对4点即给满分。]•18．读完文章后你认为“这滴水”有什么象征意义？作者对“一滴水可以活多久”作出了怎样的回答？•我认为“这滴水”就是生命的象征。（2分）•作者通过“一滴水”表达她对生命的看法是：生命十分美好，（1分）人们要好好珍惜，好好度过属于自己的一生；（1分）“生”与“死”不是截然分开的，生命永不停息，（1分）生命可以轮回（