2015(实用)出师表课件.

三组被打乱的诗句，请同学们把他们重新组合完整出师一表真名世，夜半挑灯更细看。出师一表通今古，远比管乐盖有余。出师一表千载无，千载谁堪伯仲间?陆游《病起书怀》：“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”陆游陆游《游诸葛武侯书台》:出师一表千载无,远比管乐盖有余.陆游《书愤》：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。表：古代的一种文体。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。教学目标•1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。•2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。•3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。读准下列划线字音崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐBó郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng听录音朗读理清文章结构第一部分（1—5段）：指明危机，提出建议。写临出师前的忠谏，提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的具体建议。第二部分（6——7段）：追忆往事，陈述理由。追述先帝刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心。第三部分（8—9段）：分清责任，表明决心。点明出师本义，表示兴复汉室的决心。齐读第一自然段先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏实在，这里是“时”的意思特别厚待。过分地看轻自己。发语词，大概是向扩大遗留阅读理解第一自然段思考1、作者分析形势时，指出不利的客观条件是?有利的主观条件是？2、第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？3、由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？这一段的主旨在于哪几句？4、文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外作者分析形势时，指出不利的客观条件是：有利的主观条件是：思考1：第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。思考2：妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？这一段的主旨在于哪几句？思考3：开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜诚宜第一条建议：广开言路文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？蜀国是先帝创下的基业，是“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜的，此时肩上的担子沉重。思考4：勉励后主刘禅继承先帝的遗志，完成先帝未竟大业。为后文提出建议定下基调。小结：本段分析当前形势，提出“广开言路”的建议。齐读第二自然段宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。评判来公正严明偏爱显示、昭显阅读理解第二自然段1、作者提出的第二条建议是什么？具体内容是什么？思考：2、如何具体执行？3、提出怎样的劝诫？4、“内外异法”中的“内”“外”各指什么？作者提出的第二条建议是什么？具体内容是什么？思考：第二条建议：严明赏罚内容：“宫中”“府中”不应异法2、如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”思考：3、提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同”“不宜偏私”4、“内外异法”中的“内”“外”各指什么？“宫中”“府中”小结：本段提出应内外一致，“严明赏罚”的建议。齐读第三、四自然段侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。形作名：善良诚实的人因此通“缺”，过失，缺点有更多的益处来将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。形作名：能力强与能力弱的人是、为军队通晓，精通。阅读理解第三、四自然段思考：1、诸葛亮举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？2、提出亲贤的具体做法是什么？3、亲贤的好处是什么？4、诸葛亮认为举用向宠将军的好处是什么？1、诸葛亮举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？郭优之、费祎、董允等。此皆良实。2、提出亲贤的具体做法是什么？“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”3、亲贤的好处是什么？“必能裨补阙漏，有所广益”4、诸葛亮认为举用向宠将军的好处是什么？“必能使行阵和睦，优劣得所。”小结：3、4自然段述说人事安排，举荐文臣武将。齐读第五自然段亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节形作动：亲近疏远……的原因倾覆衰败每次未曾痛心和遗憾对之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。计算着日子期待阅读理解第五自然段思考：1、本段的中心句是哪一句？本段诸葛亮提出了什么建议？2、先汉兴隆的原因是什么？3、后汉倾颓的原因是什么？4、“每与臣论此事”的此指什么？5、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也思考：1、本段的中心句是哪一句？本段诸葛亮提出了什么建议？建议：亲贤远佞(nìng)善于花言巧语巴结的人2、先汉兴隆的原因是什么？亲贤臣，远小人正面：3、后汉倾颓的原因是什么？亲小人，远贤臣反面：思考：桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。思考2：4、“每与臣论此事”的此指什么？5、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？亲贤臣，远小人三条建议中，哪一条最重要？为什么？１.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言２.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事３.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应思考4：“亲贤臣，远小人”第5段小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”、“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。齐读第六自然段臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于平民苟且保全在闻名显达因为拜访到拿因此感动、激动于是答应连词，表目的遇到惨败接受任务在败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。接受命令那时以来通“又”阅读理解第六自然段思考：1、叙述作者身世的是哪几句？2、作者自叙身世中表现了他怎样的志趣品格?3、“感激”的原因是什么？4、文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？5、哪句话概括了作者与先帝患难与共的历史？6、“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：1、叙述作者身世的是哪几句？臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。思考1：下文哪一句与划线句相照应？不以臣“卑鄙”表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格。2、作者自叙身世中表现了他怎样的志趣品格?思考2：3、“感激”的原因是什么？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”4、文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？思考4：“卑鄙”指身份低微，见识短浅具体指：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯5、哪句话概括了作者与先帝患难与共的历史？思考5：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：思考6：三顾茅庐顾：拜访；茅庐：草屋。比喻真心诚意，一再邀请。第六段小结：本段述身世，讲经历，以使陛下明白创业之艰难，同时表达了自己愿意竭忠尽智来报答先帝知遇之恩的决心。齐读第七自然段先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，认真、慎重把托付成效、成功以致知人之明武器装备奖励，率领表示可能或希望攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。用来……的阅读理解第七自然段1、“临崩寄臣以大事”指的是什么事？2、出师之前作者做了哪些准备工作？作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？3、出师的目的是什么？4、能点明全文感情基调的六个字是？思考：“临崩寄臣以大事”指的是什么事？*思考1：刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。白帝城托孤章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。”——《三国志-诸葛亮传》思考2：出师之前作者做了哪些准备工作？“五月渡泸，深入不毛。”“今南方已定，兵甲已足。”作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？思考3：出师的目的是什么？（奖率三军）“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”战略目标能点明全文感情基调的六个字是：报先帝，忠陛下。“三顾臣于草庐”“临崩寄臣以大事”思考4：“报先帝”呼应前文的哪两件事？第七段小结：本段叙述受命以来的心情及所采取的措施，以表作者忠心不二、尽心尽责辅佐陛下，以报先帝托付之情的决心。齐读第八、九自然段愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。观察采纳不尽流下眼泪任务取得成功发扬圣德正在……的时候阅读理解第八、九自然段思考：1、第八段第一句照应上段哪一句？2、第八段第二句前半句照应上段哪一句？3、第八段第二句后半句照应第一段哪一句？1、第八段第一句照应上段哪一句？奖率三军，北定中原2、第八段第二句前半句照应上段哪一句？斟酌损益，进尽忠言3、第八段第二句后半句照应第一段哪一句？开张圣听第八段分析首先，严于律其次，严格要求最后，向提出希望请命出师的决心思考1：己朝廷诸臣后主第八段小结：本段是对上文的回顾，再次提出对陛下的期望和要求，这既是臣对君的忠心之述，也是长辈对晚辈诚挚之爱的表露，感悟真切自然。第9段：结束语短短三句，发自肺腑，充满了“不胜”的之情。思考2：（依依）不舍广开言路赏罚分明亲贤远佞劝刘禅回顾追随先帝的历史表达伐魏兴汉的决心表心志点主旨寓情于议寓情于叙抒发感情出征者—兴复之效留守者—兴德之言君自身—咨诹善道察纳雅言叙议结合情溢