2015-2016学年浙江省金华温州台州三市部分学校高一下学期第十一次联考语文试题(解析版)

12015-2016学年浙江省金华、温州、台州三市部分学校高一下学期第十一次联考语文试题（解析版）考试时间：120分钟总分：120分一、语言基础（共19分：单选题每题3分；语言文字运用4分。）1．下列加点字的读音全都正确的一项是（）A．诽谤．（bànɡ）肤．浅（fÚ）悼．念（dào）卓．有成效（zhuō）B．炮．烙（páo）笨拙．（zhuō）笑靥．（yè）纨．袴（wán）C．熨．帖（yùn）吮．吸（shǔn）桎梏．（gù）傩．送（nuó）D．付梓．（zǐ）阜．盛（ｆǔ）恪．守（kè）孱．头（càn）【答案】B【解析】试题分析：解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。例如，A项，肤，应读fū；C项，熨，应读yù；D项，阜，应读fù。所以选B。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．下列各项没有错别字的一项是（）A．陷阱一泻千里性格粗旷明枪易躲，暗剑难防B．狭隘旁征博引相形见拙兵来将挡，水来土掩C．函养动则得咎突如其来鞠躬尽瘁，死而后已D．锤炼针砭时弊安宁祥和精诚所至，金石为开【答案】D【解析】试题分析：此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A项，性格粗旷---性格粗犷明枪易躲，暗剑难防---明枪易躲暗箭难防；B项，相形见拙---相形见绌；C项，函养---涵养；动则得咎---动辄得咎。所以选D。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．下列各句中加点的词语运用正确的是（）A．古代人说的话是无法听见了，幸而流传．．下来一些古代的文字，有些离语言不太远。B．这是个“手”字，但是这个形象能不令人吃惊吗？为什么手指稀松．．得像花茎上的叶子？C．倘若你的语文基础没有打踏实，那么当你在高一级的地方学习语文时，特别是在上语文课时，不知．．所．云．。D．比赛继续持平，这时教练对队员说道：现在关键时刻切勿起内讧，反弹琵琶．．．．，要齐心协力拿下这场比赛的胜利。2【答案】C【解析】试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。A流传：传下来或传播开。留传：遗留下来传给后世。此处应用“留传”。B稀松：有马虎、差劲、不严格、不费劲、平常、普通等意思，此处应用“稀疏”。D反弹琵琶：从反面看问题，和常规事物对着干或突破常规的思维或行为。所以选C。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．尽管最终还是竹篮打水一场空，但曾经为梦想努力奋斗过，哭过，笑过，就已经无怨无悔，我们对于这样的经历来说，本身就是财富。B．《琅琊榜》根据海晏同名网络小说改编，演出了“麒麟才子”梅长苏才冠绝伦，以病弱之躯拨开重重迷雾，智博奸佞，为昭雪多年冤案、扶持新君的一生。C．为配合“骏马快递”的业务，威尔斯公司当时发行了一枚专门用于寄快信的邮票。邮票发行于1861年初，面值一美元，票面有“骏马快递”的字样和一位邮递骑手驾驭一匹四蹄飞奔的骏马的图案组成。D刘慈欣在《三体》中近乎完美地把中国五千年历史与宇宙一百五十亿年现实融合在了一起，挑战了令一代代人困惑的道德律令与自然法则冲突的极限，又以他那超越时代的宏伟叙事和深邃构想，把科幻小说这种逻辑严密而感情丰沛的文学样式，空前地展示在众多普通人面前。【答案】D【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项，主客倒置，不合逻辑；B项，“演出……的一生”，动宾搭配不当；C项，句式杂糅。所以选D。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。5．依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一项是（）小路上脚印稀罕，不闻人语，它直通故地。谁没有故地？_______，_______。可是谁又会一直心系故地？直到今天我才发现，一个人长大了，走向远方，投入闹市，足迹印上大洋彼岸，他还会固执地指认：_______。①故地处于大地的中央②故地连接了人的血脉③人在故地上长出第一绺根须A．①②③B．③①②C．②③①D．③②①【答案】C【解析】试题分析：此题考查句子排序的语言表达连贯的能力。解答此题，可根据语段内容及横线上下文具体3语境分析判断。第一空可由上句“谁”“故地”可知，与之紧密衔接的显然为②，③又与②紧密衔接，所以选C。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6．阅读下面的材料，用平实的语言概括作家和批评家的关系。（不超过30字）（4分）勒．克莱齐奥：批评家是作家最大的敌人。有一次，俄罗斯作家屠格涅夫在咖啡厅看到有人吵架，想去劝解，他的朋友告诉他别去，那是作家和批评家在吵架。作家和批评家的关系有好有坏，但评论总是有价值、有用的。余华：作家和批评家就像世界上最糟糕的夫妻，天天吵架却天天黏，夫妻是为了孩子，作家和批评家是为了文学。【答案】示例：作家和批评家既对立又依存（2分），批评家可以促进作家的创作（2分）考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、古诗文阅读（共30分）（一）阅读下面语段，完成后面题。（选择题每小题3分）“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”7．下列各句中“之”字用法不同的一项是（）A．五亩之宅B．察邻国之政C．数口之家可以无饥矣D．无如寡人之用心者8．与“颁白者不负戴于道路矣”句式相同的一项是（）A．然而不王者，未之有也B．七十者可以食肉矣C．则无望之民多于邻国矣D．非我也，兵也49．下面对文意的表述理解错误的一项是…（）A．孟子认为，让百姓按时栽种农桑，畜养牲畜，不随意耽误百姓农时，百姓就能免于饥寒，国君就能够称王天下。B．孟子认为，如果想让百姓对生养死葬没有什么不满，就必须做到粮食与鱼鳖吃不完，材木不能用得尽。C．对于社会混乱、哀鸿遍野的局面，不加以改变，却归罪于年成不好，这无异于拿刀杀人却归罪于兵器。D．本段文字从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。10．翻译文中画线的句子。（共8分，每题4分）（1）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义。【答案】7．D8．C9．A10．（1）如果细密的鱼网不到深的池沼里去捕鱼，鱼鳖就会吃不光。（2）认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓。【解析】7．试题分析：此题考查文言虚词的意义和用法的理解能力。D项的“之”是取独。其它三项中的“之”为助词。所以选D。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。8．试题分析：此题考查文言句式的理解能力。例句与C项均为状语后置句。A项为宾语前置句；B项为省略句，“以”后省略“之”；D项为否定判断句。所以选C。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。9．试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。这仅仅是“王道之始”的条件，“称王天下”还需要“谨庠序之教，申之以孝悌之义……”这些条件。所以选A。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。10．试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重5点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：罟、胜、庠序、孝悌、义。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。（二）阅读下面一首古诗，然后回答问题。（7分）余干旅舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？【注】余干：古县城名。11．使诗人“乡心正欲绝”的原因有哪些？请分点概括并简要分析。（3分）12．全诗以“何处捣寒衣”作为结句，请简要赏析作者这样写的妙处。（4分）【答案】11．时届深秋，枫叶飘零，秋景令人思乡断肠；暮色苍茫，城闭鸟飞，倍添诗人羁旅孤独之感；月上渡口，邻家未归，身在他乡的诗人由人及己，由己及家，伤己思归，怀远念亲，故而“乡心”欲绝。（写出任意2点得全分，每点1分）12．“乡心”欲绝之时，传来捣衣之声，这引发了作者的联想，加重了诗人对故乡亲人的思念和牵挂；由写视觉转为写听觉，且用问句收束全诗，含蓄蕴藉，令人回味悠长。（3分，写出1点得2分，写出2点得全分【解析】11．试题分析：答题时，要先结合着前六句关键词“青枫霜叶稀”“孤城”“独鸟”，概述。首联交待时令为秋，颔联叙述孤城关闭鸟回家；颈联写渡口月初上，邻家渔未归。作者由人想到了自己，感伤之情油然而生，因此“乡心”欲绝。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。12．试题分析：此题考查赏析语句的能力。解答此题，可根据诗句“何处捣寒衣”的大意，运用的表现手法，表达的作者思想感情等分析作答。“捣寒衣”之声引发作者的联想，由视觉转为听觉，给读者留下了回味空间，诗人对故乡亲人的思念之情更浓了。考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D13．补充下列名句名篇中的空缺部分。（任选6小题，每小题1分，两个空的，每空0．5分共6分）（1）令五人者保其首领，，则尽其天年，（《五人墓碑记》）（2）今两虎共斗，。吾所以为此者，！（《廉颇蔺相如列传》）6（3），非常之谋难于猝发。（《五人墓碑记》）、（4）人生如梦，。（《念奴娇·赤壁怀古》）（5），羽化而登仙。（《赤壁赋》）（6）元嘉草草，，。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）（7）所谓鞠躬尽力，，亦义也（《指南录后序》）【答案】（1）以老于户牖之下人皆得以隶使之（2）其势不俱生以先国家之急而后私仇也大阉亦逡巡畏义（4）一尊还酹江月（5）飘飘乎如遗世独立（6）封狼居胥赢得仓皇北顾（7）死而后已【解析】试题分析：此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：牖、俱、逡、尊、胥、皇、已。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。三、现代文阅读（共21分）（一）阅读下面语段，完成后面题。（4分）有一天，我有机会跟他谈了一件事，我忘不了那一天。我对他说：“格斯拉先生，你晓得吗，上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了。”他看了我一下，没有做声，好像在盼望我撤回或重新考虑我的话；然后他说：“那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。”“对不起，它响了。”“你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢?”“我想没有吧。”他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆；我提起了这件严重的事情，真觉得难过。“把靴子送回来!”他说，“我想看一看。”【来源：】由于我的咯吱咯吱响的靴子，我内心里涌起了一阵怜悯的感情；我完全可以想象到他埋头细看那双靴子时的历久不停的悲伤心情。“有些靴子，”他慢慢地说，“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。”——节选自《品质》14．“有些靴子，”他慢慢地说，“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。”，这句话表现了格斯拉怎样的性格？（2分）15．“我”为什么“忘不了那一天”？（2分）【答案】14．对自己的手艺充满自信，对自己的承诺决不后悔，是一个讲究诚信的人。15．在这样一个商业竞争激烈的社会，在这样一个物欲