2015-2016学年高一湘教版地理必修1课件第2章第4节水循环和洋流

成才之路·地理路漫漫其修远兮吾将上下而求索湘教版·必修1成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1第二章自然环境中的物质运动和能量交换自然环境中的物质运动和能量交换第二章成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流第二章第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1课时目标·导航课堂导学·探究基础训练·达标能力提升·巩固第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1课时目标·导航第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修11．知道水循环的概念、主要环节及人类活动对水循环的影响；了解世界主要洋流的名称及分布。2．理解水循环的地理意义和洋流的分布规律及影响。3．掌握洋流对地理环境影响的分析思路及评价方法。第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1课堂导学·探究第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1一、水循环●基础梳理1．概念地球上的水循环指水在地理环境中_________的移动，以及与之相伴的_________和物理状态的变化。2．主要环节A、D蒸发，C_________，B、E降水．G_________，F下渗，H地下径流，植物蒸腾等。空间位置运动形态水汽输送地表径流第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修13．能量来源_______及地球重力作用。4．地理意义(1)维持全球水体总量_____。(2)使地表物质得以大规模运动，并塑造地表形态。(3)伴随着_____转化和交换。(4)使水成为洁净的可再生资源。5．人类活动的影响影响环节影响方式___增加或减少地表蒸发B_________G___________太阳能平衡能量A人工增雨跨流域引水第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1●合作探究读教材P59图2—40“大规模水循环示意”探究以下问题：(1)下列人类活动主要影响水循环的哪些环节：跨流域调水、人工降雨、植树造林、兴修水利工程、修梯田平整土地。____________________________________________。(2)“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，请从水循环的角度解释其是否科学？__________________________。第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1提示：(1)跨流域调水影响地表径流；人工降雨影响降水；植树造林影响下渗、地表径流；兴修水利工程影响蒸发、下渗与地表、地下径流；修梯田平整土地影响下渗。(2)不科学。黄河之水注入海洋后，又通过海水蒸发、水汽输送、降水等环节循环不止。第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1●归纳提升1．水循环(1)概念：指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。(2)形成：水循环的能量来源于太阳能及地球重力能，并通过吸收热量或释放热量以固、液、气三态相互转化。(3)环节：是指实现水循环运动的途径。主要环节有蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1图注：①水循环是在水圈、大气圈、生物圈和岩石圈四大圈层范围内进行的。②海陆间水循环是发生在海洋和外流区域之间的水的连续运动过程。第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1特别提醒：影响水循环各环节的因素(1)影响蒸发的因素第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(2)影响水汽输送的因素海洋陆地上空的水汽――→风带信风带、西风带海陆热力性质差异形成的季风陆地(海洋)(3)影响降水的因素第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(4)影响地表径流的因素影响因素对地表径流的影响年降水量地表径流流量大小的主要因素流域面积(支流数量)与地表径流流量呈正相关植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地质条件(土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤，河水易下渗，减少地表径流的流量蒸发干旱、半干旱地区对地表径流的影响大人类活动沿岸取水会导致径流量减少第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(5)影响下渗的因素第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(4)类型按照发生的领域，水循环分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环三种。如下表所示：水循环类型发生空间循环过程及环节特点海陆间循环海洋与陆地之间最重要的类型，使陆地水得到补充，水资源得以再生第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1水循环类型发生空间循环过程及环节特点海上内循环海洋与海洋上空之间携带水量最大的水循环，是海陆间水循环水量的近十倍陆地内循环陆地与陆地上空之间补充给陆地水体的水量为数很少，但对干旱地区非常重要第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1特别提示(1)海陆间水循环对陆地淡水资源的更新和补充意义重大。海陆间水循环的环节最多(有蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等)，联系的水体也最多(海洋水、陆地水、大气水等)，与人类的关系最密切。(2)“四看法”确定水循环的类型一看联系的圈层：海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1二看发生领域：海陆间循环发生的领域包括陆地和海洋，而海上内循环只发生在海洋上，陆地内循环只发生在陆地上。三看水循环的环节：海陆间水循环环节最多，其他两种水循环主要环节是蒸发和降水，海上内循环没有下渗环节。四看参与水量：海上内循环参与水量最多，陆上内循环参与水量最少。第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(5)水循环的地理意义①维护了全球水的动态平衡，使水资源不断得以更新再生；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换；④水循环影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态。第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1特别提醒：水资源处于不断循环更新的状态，从这一角度讲，水资源是可再生资源，是可以永久利用的；但在一定的空间和时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水速度超过了水体更新的速度，或者水资源受到污染，就会造成资源型缺水或水质型缺水。因此，水资源并不是“取之不尽、用之不竭”的。第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(6)人类活动对水循环的影响人类在对水资源的利用过程中，采取了很多方式来满足人类社会的发展，因此对水循环产生了各种影响，如增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水等。人类活动径流量变化含沙量变化破坏植被洪水期地表径流增加，使河流水位陡涨陡落增加植树种草洪水期地表径流量减少，使河流水位升降缓慢减少硬化城市路面洪水期增加地面径流，使河流水位陡涨陡落—第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1特别提醒：人类活动对水循环的影响，有的顺应自然规律，化害为利，如植树造林、修建水库、跨流域调水等；但有些行为是有害的，如大量开采地下水、围湖造田等。人类活动径流量变化含沙量变化铺设渗水砖减少地表径流，增加地下径流，河流水位平缓—修建水库对径流量有调节作用，使河流水位平稳—围湖造田对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落—第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1读图“水循环示意图”(图中数字表示水循环环节)，回答(1)～(2)题。●典例剖析第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(1)有关各地区水循环的说法正确的是()A．东亚地区：环节①水量7月份较小B．南亚地区：环节②水量1月份较大C．地中海沿岸：环节③水量7月份较小D．开普敦附近：环节⑥水量1月份较小(2)关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是()A．目前人类对环节①施加的影响最大B．跨流域调水可以调节环节③水量的季节变化C．修建水库可以增加环节④的水量D．植树造林可以减少环节⑤和⑥的水量第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1解析：第(1)题，结合图示可知，①、②、③、⑥分别为水循环的蒸发、降水、地表径流和植物蒸腾，地中海沿岸7月份降水较少，地表径流较小。第(2)题，④、⑤分别为水循环的下渗和地下径流。目前人类影响最大的环节是地表径流，可以通过跨流域调水调节地表径流的空间变化，修建水库可以调节地表径流的季节变化并增加水库区的下渗量，植树造林可以增加下渗量和地下径流。答案：(1)C(2)C第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1读下面“水循环示意图，”完成(1)～(3)题。(1)若图中数码①②③④表示海洋水、大气水、地表水和地下水，则数码①②③④依次表示()A．海洋水、大气水、地表水、地下水B．大气水、海洋水、地表水、地下水C．海洋水、大气水、地下水、地表水D．大气水、海洋水、地下水、地表水第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1(2)若图中数码⑤⑥⑦⑧⑨表示降水、蒸发、地表径流、下渗、地下径流五个环节，则数码⑤⑥⑦⑧依次表示()A．降水、蒸发、地表径流、下渗B．蒸发、降水、地表径流、下渗C．降水、蒸发、下渗、地表径流D．蒸发、地表径流、降水、下渗(3)目前人类活动对水循环中影响最大的环节是()A．⑤B．⑥C．⑦D．⑧第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1解析：第(1)题，水循环过程实际上就是海洋水、大气水、地表水、地下水之间的相互转化过程。解题时可采用尝试法解题，把四者填进去以后，结合水循环的环节，看其是否符合水循环的过程。第(2)题，在确定海洋水、地表水、地下水和大气水后就很容易得到答案。第(3)题，目前人类可以通过增加或减少地表蒸发、人工增雨、跨流域调水等方式影响水循环的个别环节。但最主要的是通过改变地表径流来影响水循环，修建水库、跨流域调水、植树造林都可以对地表径流产生影响。答案：(1)B(2)D(3)B第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1二、河流的补给类型●基础梳理河流的补给水源按来源可分为：雨水补给、积雪融水补给、冰川融水补给、湖泊水补给、地下水补给等类型，其具体内容如下表和下图所示：河流补给水源径流变化规律主要影响因素我国分布地区补给特点雨水①热带雨林气候区，全年汛期；②地中海气候区，冬季汛期，夏季枯水期；③季风气候区，夏秋汛期，冬春枯水期径流量随降雨量的季节变化而变化以雨水补给为主的河流分布在我国东部季风区水量季节变化年际变化较大，夏秋季节水量大，时间集中，不连续第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1河流补给水源径流变化规律主要影响因素我国分布地区补给特点季节性积雪融水春季积雪融化常形成春汛随着太阳直射点的移动而变化，北半球春季气温升高，积雪融化东北地区的河流补给在春季，水量变化较缓和高山冰雪融水夏季汛期；冬季封冻，河流断流冰川的消融量随气温的升高而增加西北地区的河流补给在夏季，水量季节变化大年际变化小第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1河流补给水源径流变化规律主要影响因素我国分布地区补给特点湖泊水对河流径流起调节作用：①在河流源头，补给河流水量；②在河流中下游，洪水期削减河川洪峰，枯水期补给河流依湖泊蓄水量决定松花江源头，长江中下游湖泊对河流有调节作用，与河流互补，水量较稳定地下水补给稳定可靠，且与河水互补依地下水位高低而定分布普遍，济南小清河泉水补给水量较稳定，与河流互补第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1●归纳提升第二章第四节成才之路·高中新课程·学习指导·湘教版·地理·必修1特别提醒：(1)流量过程曲线图的判读方法根据河流流量过程曲线各月份