2015-2016学年高中地理第二章海岸与海底地形章末整合新人教版选修2

1第二章海岸与海底地形教材P10思考杭州湾以北海岸线(除辽东半岛、山东半岛外)比较平直，沿岸多以平原为主；杭州湾以南海岸线曲折，沿岸多以山地、丘陵为主。教材P14思考珊瑚礁海岸是由珊瑚虫的遗骸和分泌物堆积而成。珊瑚虫属腔肠动物，生长需依附在牢固不动的基岩上；红树林的植物根系需要在泥土中生长，淤泥质海岸可满足此要求。教材P14活动活动1海岸类型形态特征利用方式图A砂质海岸海岸坡缓，有砂质物质的堆积可建优质海滨浴场图B基岩海岩海岸为悬崖；坡陡水深、海蚀地貌海湾可以成为天然良港，旅游活动2辽东半岛——基岩海岸江苏北部——淤泥质海岸珠江三角洲——淤泥质海岸南沙群岛——珊瑚礁海岸教材P16思考大洋中心部位为大洋中脊，从大洋中脊向两侧分布有洋盆、海沟和岛弧、大陆坡、大陆架等地形。教材P17活动1．从海岸线到大洋中部依次分布为大陆架、大陆坡、岛弧、海沟。22.大陆坡的坡度大陆坡的宽度岛弧海沟位置A缓大无无欧洲西部B陡小无有南美洲西部C较陡小有有亚洲东部教材P19思考洋中脊是洋壳在地幔物质对流上升的托顶作用下形成的。洋中脊是洋壳的诞生处，地幔物质从中脊顶部裂谷带涌出，形成火山。因为地幔物质的对流向两侧推开，使离洋中脊越近的海底岩石年代越新，且呈对称分布。教材P20活动该实验活动的目的是验证在加热状态下，地幔物质能够发生对流运动。实验应该注意将两块海绵浸湿，且它们之间应留有空隙，并将蜡烛放置在裂隙下方。点燃蜡烛后，随着水的沸腾，两块海绵会发生相互分离，它们之间的裂隙扩大。裂隙处水体发生垂直上升运动，带动两侧海绵向左右分离。教材P22活动在制作模型时，应注意选择硬纸板作为底板，在其上划开三条缝隙；用于拉伸的彩带条，采用具有一定弹性的彩带纸。中缝A处代表洋底的裂谷，形成大洋中脊；两边缝隙B、C处代表大洋板块与大陆板块的交接处，形成海沟；图中从A向B、C两侧，岩石年龄由新到老。该模型还缺少对海底地形中大陆架、大陆坡、海岭等的模拟。