2015-2016辩论赛策划

HeFeiUniversityofTechnology辩论赛策划书校区学生联合会2015年11月一、活动主题科学创新明辨未来二、活动目的为了丰富同学们的课余生活，锻炼同学们的演讲与口才能力，营造积极尚新的科技校园气氛，开拓思想，体现我校大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，发掘培养辩论人才，校区团委，学生会拟定于十一月开展校区辩论赛，本着“公平竞争，力争上游”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和写作能力，团队组织和协作能力，也借此加强各系之间、学生之间的互动。三、活动宗旨让思想碰撞出激烈的火花，让青春洋溢着工大校园。四、主办单位校区团委，校区学生联合会五、活动时间2015年11月至12月六、比赛地点教学楼七、比赛赛制淘汰制八、参赛对象面向全校学生注：校内辩论队为五组，每个系出一组队伍，每组代表队辩手人数标准为四人，另加一名替补。（大一新生不少于三人）九、日程安排10月26日—11月5日：校内各系动员，系队选拔，报名表收集11月6日：当晚各系领队以抽签的形式分比赛小组以及辩题，和总的复活赛辩题。11月13日、14日：初赛（19:00-20:00）、（20:20-21:20）11月15日：复活赛（19:00-20:00）11月22日：半决赛（19:00-20:00）、（20:20-21:20）11月29日：季军争夺赛12月6日：巅峰冠军争夺赛十、活动赛事流程大赛辩题（详情见内部附录档）比赛的两大阶段：第一阶段：各系组织辩论赛。由各系挑选系代表队（各系自由选拔），将名单及时交至校学生会学习部。系部的辩论赛比赛规则应尽量以本策划为准。各系的辩论赛均在11月5日之前完成。第二阶段：校区辩论赛。各系代表队以抽签的形式确定比赛双方及辩题。十一、比赛流程1、主持人致开幕词，介绍嘉宾、评委、双方辩手2、立论阶段：正、反两方一辩分别阐述己方观点(各3分钟)3、攻辩阶段:由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为1分30秒；由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为1分30秒；由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为1分30秒；由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为1分30秒；（提问时间不得超过三十秒）功辩小结：双方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒；4、自由辩论阶段:正方先提问(各5分钟)5、总结呈词阶段：反方四辩先总结，正方四辩后总结（各3分钟）6、观众提问环节，每队各两个问题，一个问题不超过一分钟7、评委退席，评议出获胜方和最佳辩手8、主持人宣布结果，宣布辩论赛结束胜负判定每场比赛的胜负判断，决赛前，依据评委所打团体分总和来判断；决赛依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断。辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。辩手个人得分为评委评分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和。十二、评委邀请初赛评委：五个系各出一个系副部长以上的评委，广播站一名和演讲与口才协会一名决赛评委：专家评审团：学生工作办公室主任/老师/辅导员代表，专业老师大众评审团：校学生会成员，广播站成员、演讲与口才社成员，往届最佳辩手观众评审团：冠军赛、季军赛现场观众投票（占10%）十三、总决赛奖项设置团体奖1、辩论赛冠军奖（1个）颁发奖状及荣誉证书2、辩论赛亚军奖（1个）颁发奖状及荣誉证书3、辩论赛季军奖（1个）颁发奖状及荣誉证书4、辩论赛优胜奖（2个）颁发奖状及荣誉证书个人奖大赛最佳辩手奖（2个）颁发荣誉证书十四、参赛要求1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛事安排。2、各参赛队于每场比赛前20分钟到达比赛现场，以利于各场比赛的顺利进行。对于无合理理由而迟到或缺席的参赛队视为自动弃权，其对手直接晋级。3、请各参赛队在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。4、各参赛队要遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委老师评判。如有不同意见，请赛后与校学生会学习部成员联系。5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关。另外，观众提问需经2名或2名以上评委人员同意后方才有效。6、辩论期间辩手不能无故离开辩论场地，否则作违规处理。7、参赛双方必须本着相互尊重的原则积极参加每一场比赛。8、各系学习部在系部每场比赛后将评委名单及辩题交给校区学生联合会安排的对应负责人，在各系的辩论赛总决赛结束之后还需及时将辩手的个人信息（即姓名、班级、联系方式、性别）交给校区学生会为其安排的对应负责人。9、辩手不能一味地重复比赛中已经提及的内容，辩手在辩论期间不可问涉及个人隐私和违反规则的问题。10、各系进行总决赛时应邀请至少一位相关专业的老师对辩论赛进行点评，并对最后晋级校区比赛的参赛队进行指导，以便于进一步提高辩手的技巧，使校区辩论赛更加精彩。11、在比赛时统一着装的参赛队可酌情加分。十五、活动注意事项1、系、校学生会相关负责人员宣传工作必须到位，包括文字，海报，班级以及广播站宣传。2、部门内部人员一定要协调好。另外要注意对参赛选手出现的问题及时解决。3、各物力资源必须提前准备好，矿泉水，辩论用桌椅以及多媒体硬件设施要齐全。4、了解各系十一月份的活动，注意时间安排合理，尽量避开其他校内活动，有一定调整空间。5、赛前用PPT形式将辩题事先备好，开始时放映出。6、校媒体、摄影团队的邀请。7、相关人员要维持好辩论场中秩序，做到随机应变。8、评委人员一定要做到公平、公正、公开，评分有依据，保证成绩的真实可靠。9、颁奖时要注意获奖证书上的名字是否正确，获奖人员与引领人员是否到位，颁奖的背景音乐是否播放等。10、学生会成员赛后负责整理会场工作。十六、经费预算名称费用合计词典40*5200水杯30*5150笔记本20*5100纸杯10*330茶叶30*390备用经费130合计700附录一校级辩论赛流程参赛队共5组。11月6日5个队伍抽签轮空一个队，分组并抽取初赛辩题以及复活赛辩题（注复活赛辩题四个队伍都需要准备）。11月13日晚两场初赛（19:00-20:00；20:20-21:20）。11月15日晚复活赛。（19:00-20:00）11月22日晚半决赛。（19:00-20:00；20:20-21:20）11月29日晚季军赛。（19:00-20:00）12月6日巅峰冠军赛。（19:00-20:00）附录二合肥工业大学（宣城校区）大学生辩论赛报名表领队姓名所属院系性别联系电话队员基本信息序号姓名联系电话专业担任辩手备注1副队辅助工作人员2第一辩手3第二辩手4第三辩手5第四辩手6替补队员辩论赛参赛队伍所在系学生会意见系学生会负责人签字：年月日说明：1、各代表队人数4人，替补1人，同时请在担任辩手栏注明队员担任什么位置（一辩、二辩、三辩、四辩、替补）。2、请在辩论队队长后的备注栏内打“√”。注：本表格纸质一式两份，一份由辩论赛参赛队伍自己保管，一份请交至风雨操场二楼校区联合会办公室。附录三正一正二正三正四反一反二反三反四个人得分语言表达（20）1、普通话标准、语速适中（4）；2、语调平仄合理（4）；3、口头、肢体语言和谐（4）；4、修辞得当、表达合理（4）；5、表达流畅、说理透彻（4）；逻辑推理（20）1、逻辑推理过程清晰（6）；2、论证结果合理、有力（8）；3、善于处理逻辑难点（6）；辩驳能力（20）1、提问简明捏要（4）；2、设问针对性强、火力强劲（4）；3、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）（4）；4、反驳有理有据、论证有力（4）；5、引用实例恰当（4）；临场反应（15）1、反应敏捷（5）；2、用语得体（5）；3、技巧多元得当（5）；整体意识（15）1、分工合理、协调1致（5）；2、衔接有序、互为攻守（5）；3、自由辩论错落有致；气氛调节有度（5）；综合印象（10）1、仪态、着装合理（4）；2、台风与辩风（3）；3、风度及幽默感（3）；正方反方团体得分230开篇立论（30）1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅（6）；2、论点明晰，论据充足，分析透彻，引证有力（6）；3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确（6）；4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性（6）；5、语言表达流畅、有文采（6）；功辩辩驳（40）1、表达清晰、论证合理而有力（10）；2、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）（10）；3、推理过程合乎逻辑，事实引用得当（10）；4、针对性强，有理有据（10）；功辩小结（20）1、全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和攻击（6）；2、提问简明，击中要害（8）；3、辩护有理有据及有力，说服力强（6）；自由辩论（60）1、攻防转换有序，把握论辩主动权（20）；2、针对对方的论点、论据进行有力反驳（20）；3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地（20）；总结陈词（30）1、全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护（15）；2、语言表达具有说服力和逻辑性（15）；语言风度（25）1、用词得当、流畅（8）；2、语调抑扬顿错、语速适中（8）；3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密（9）；团队配合与临场反应（25）1、根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言运用、临场反应（语言、风度、举止、表情）等方面评分（5）；2、有团队精神，相互支持（5）；3论辩衔接流畅（5）；4、反应敏捷，应对能力强（5）；5、问答形成一个有机整体，有效的打击对方（5）；附录四辩论赛辩题1.低碳生活更依靠科技创新低碳生活更依靠观念转变2.科技创新，人才更重要科技创新，体制更重要3.新技术在创新过程中起的作用更大新模式在创新过程中起的作用更大4.科技创新的弊端能被它的益处所掩盖科技创新的弊端不能被它的益处所掩盖5.科技创新的文化环境更重要科技创新的技术基础更重要6.中国传统文化对科技创新的作用是支持大于抑制中国传统文化对科技创新的作用是抑制大于支持7.科技创新对创新人员没有要求科技创新对创新人员有要求8.在科技创新途中，领导者更重要在科技创新途中，技术人员更重要9.以丰厚的物质奖励来让大学生自愿参加科技创新是可取的以丰厚的物质奖励来让大学生自愿参加科技创新是不可取的10.科技创新，应该注重“新”科技创新，应该注重“精”11.山寨文化阻碍了科技创新山寨文化没有阻碍科技创新12.人类的惰性是科技创新的源动力人类的惰性不是科技创新的源动力13.科技使传统意识进步科技使传统意识退步14.大学生教育应当更注重知识创新大学生教育应当更注重实践积累15.媒体舆论更能培养大学生的创新意识学校教育更能培养大学生的创新意识16.科学研究，提出问题比解决问题更重要科学研究，解决问题比提出问题更重要17.分专业教学对培养人才的利大于弊分专业教学对培养人才的弊大于利18.科技让人与人之间缩短了距离科技让人与人之间的距离扩大19.环保更注重个人道德观环保更注重科技发展20.科技创新更注重思维突破科技穿行更注重日常积累附录五辩论赛细则1、陈词提倡即兴陈词，引经据典恰当，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。2、开篇立论要求逻辑清晰，言简意赅。3、攻辩（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。（3）攻方控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止辩方之回答。攻辩时间内，攻方应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。攻方自行申论或引申发言时，辩方有权要求其停止。（4）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。辩方应回答攻方所提任何问题，但问题明显不合理时，辩方得说明理由，拒绝回答。辩方可以要求攻方重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。重复提问和回避问题均要被扣分。（5）每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题，否则视为违规。辩方提出反质询时，攻方得要求其停止，并拒绝回答。（6）正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任