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2011年高考理综生物试题分析(大纲版)之重庆卷一、选择题部分1、(11年重庆)下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是()A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜B、叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶C、水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞D、精细胞变为精子后,尾部的线粒体与其运动有关C本题主要考查有关细胞结构和功能的相关知识,主要考查学生对课本的知识的综合运用能力。有机小分子可以通过主动运输的方式通过膜结构,因而可以通过核膜,A选项正确。核酸主要分布在细胞核中,但在叶绿体和线粒体中也含有少量的核酸,并且光合作用的暗反应是在叶绿体基质中进行的,因而含有与光合作用有关的酶,B选项正确。水分子是以被动运输出入细胞,而无机盐离子则是以主动运输的出入细胞,因而C选项错误。精子的游动是依靠其尾部的摆动,在此过程中需要消耗能量,因而需要依靠其内部的线粒体供能,D选项正确。学生容易错选A项,这主要在于学生对有关物质出入途径及其方式还不能进行归纳总结。2、(11年重庆)下列有关细菌培养的叙述,正确的是()A、在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌B、在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长C、向液体培养基中通人氧气能促进破伤风杆菌的生长D、在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动D本题主要考查有关微生物培养的相关问题,主要考查学生可课本的熟悉程度。一个菌落是由单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时所形成的肉眼可见、具有一定形态结构的子细胞群体,只含有一种细菌,因而A选项错误。青霉素是抑制细菌、放线菌的生长,而对酵母菌、霉菌没有影响,因而B选项错误。破伤风杆菌属于厌氧型生物,通气会抑制它的生长,因而C选项错误。关于D选项,半固体培养基由于细菌在其中能运动但是活动较为缓慢因而可以进行观察,另外在课本中也有明确的描述因而是正确的。3、(11年重庆)某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经医生诊断后,医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗,目的是()A、中和体内的肉毒杆菌外毒素B、中和体内的肉毒杆菌凝集素C、刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D、刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用。A本题主要考查有关免疫的相关知识,主要考查学生对课本知识的综合运用能力。根据题干可知抗毒素属于一种抗体,所以注射抗体的主要目的就是中和体内的外毒素,所以A选项正确。本题的关键是在于是否明确抗毒素的作用特性,学生容易错选C项就是由于不清楚抗毒素的本质。4、(11年重庆)2008年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。下列有关叙述,正确的是()A.盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果B.种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素C.洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值D.盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值C本题主要考查有关生物突变的相关内容,主要考查学生对题干信息的提炼及其理解能力。盲鱼眼睛的退化是环境选择的结果而不是黑暗诱导基因突变的结果,其实A选项是变相说突变是定向的,因而是错误的。在地下洞穴的水体中由于缺少阳光以及植物,因而限制盲鱼种群增长的关键因素应为食物和溶氧量,因而B选项错误。根据对B选项的分析可知溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值,所以C选项正确。D选项中说道盲鱼作为进化研究的材料应该是体现生物多样性的直接价值,而间接价值主要指的是生态功能,因而是错误的。学生容易错选A项,这主要是大家对有关基因突变的特点以及自然选择与遗传变异的关系还是不大明了。5、(11年重庆)题5图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是()A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水B.6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO--3,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程B本题主要考查细胞对物质的吸收方面的知识,主要考查学生分析处理曲线图的能力以及利用课本知识解决实际问题的能力。从题中可以看出甲乙两组开始都出现失水现象,这主要是因为根细胞由于外界培养液中离子浓度较高和蒸腾作用所引起的失水,因而A选项正确。由于细胞具有生物活性因而在整个实验过程中都会主动吸收无机盐离子,只不过开始外界溶液浓度较大所以呈现失水状态,直至6小时后出现细胞内浓度大于外界溶液浓度(原因是一方面开始细胞失水导致外界溶液浓度变小,另一方面细胞主动吸收离子进一步使外界溶液浓度变小,细胞内浓度变大),在整个过程中吸水能力由弱→强→弱,因而B选项错误。由于细胞对水和对离子的吸收方式的不同,导致细胞对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程,因而D选项正确。学生容易错选A选项,主要是由于紧扣题干而忽视叶子的蒸腾作用。二、填空题部分30.(26分)Ⅰ.下列是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。(1)表中A是_________________,B应_________________。甲状腺激素对垂体分泌激素A起_________________作用。在甲状腺激素的分泌调节中,控制枢纽是_________________。(2)长期缺碘,成年人会表现出:①喜热、畏寒等体温偏低现象;②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是_________________;现象②说明该激素对神经系统的作用是_________________。通常,食用碘盐可以预防碘缺乏症。【答案】(1)促甲状腺激素升高抑制(反馈调节)下丘脑(2)促进新陈代谢提高兴奋性【解题思路】本题主要考查有关甲状腺激素分泌的调节过程,另外还考查学生对表格的分析以及对课本图解的综合运用。第(1)小问:垂体分泌的促甲状腺激素可以作用于甲状腺从而调节甲状腺激素的分泌。在补碘之前由于甲状腺激素减少导致甲状腺激素对垂体的抑制作用减弱,所以垂体分泌的促甲状腺激素会增多,而影响体内甲状腺激素分泌的外界因素是温度过低,这里就要涉及到神经调解,而下丘脑是联系神经调节和激素调节的枢纽。第(2)小问:根据现象①可知,患者体内代谢较弱、产热功能下降是由于甲状腺激素减少所引起,因而可以说明甲状腺激素可以提高新陈代谢;根据现象②可知,患者对外界刺激的反应较为缓慢,说明神经系统的功能出现障碍,因而可以说明甲状腺激素可以提高圣经系统的兴奋性。本题较为基础关键是要对课本中甲状腺激素的分泌调节过程图解以及甲状腺激素的作用要熟悉。Ⅱ.某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养2天,加入适量食盐,经密封放置10天后制的豆腐乳。在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低,短肽和氨基酸含量越高。为研究其原因,该小组取适量豆腐乳之称样液,等量加入各试管,进行了以下实验。实验中,加入双缩脲试剂A后,样液的颜色将_________________。处理④中,100℃加热的目的是_________________。如果处理③与处理④相比,显色较_________________,且处理③与处理②相比,显色较_________________,则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的_________________分解。最终使肽和氨基酸含量增加,因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳。(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人体内通过_________________作用形成的氨基酸,还可以由氨基酸产生的不含氨部分合成_________________【答案】(1)不变使酶失活浅浅蛋白酶(肽酶)(2)氨基转换糖类和脂肪【解题思路】本题主要考查有关酶等方面的知识点,另外还考查学生的表格分析及实验分析处理能力。第(1)小问:双缩脲试剂A是0.1g/mL的NaOH溶液,它不能与蛋白质发生颜色反应;酶的活性受温度的影响,高温会使酶变性失活;豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低,短肽和氨基酸含量越高。所以③中的蛋白质含量较低,而④中酶已失活,故蛋白质没有被分解,当它们遇双缩脲试剂时④中颜色较深而③中颜色很浅;而②与③相比由于处理时间较短,蛋白质分解的较少因而蛋白质含量比③多,当它们遇双缩脲试剂时②的颜色比③的颜色深;根据酶的专一性能分解蛋白质的应为蛋白酶。第(2)小问:体内一种氨基酸要转换成另一种氨基酸必须要经过氨基转换作用;如果是脱氨基作用产物中不含有氨基酸,产物中含氮部分会转变成尿素排出体外,而不含氮部分则可以转换成糖类和脂肪,这些在课本中都做了明确的表述,只不过要注意区分氨基转化作用与脱氨基的区别。31.(16分)拟南芥是遗传学研究的模式植物,某突变体可用于验证相关的基因的功能。野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图。(1)与拟南芥t基因的mRNA相比,若油菜Tn基因的mRNA中UGA变为AGA,其末端序列成为“-AGCGCGACCAGACUCUAA”,则Tn比t多编码_________个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA为终止密码子)。(2)图中①应为_________________。若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是_________________若③的种皮颜色为_________________,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同。(3)假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为________________;同时,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中所占比列最小的个体表现型为_________________;取③的茎尖培养成16颗植珠,其性状通常_________________(填不变或改变)。(4)所得的转基因拟南芥与野生型拟南芥_________________(填是或者不是)同一个物种。【答案】(1)2(2)重组质粒(重组DNA分子)重组质粒未导入深褐色(3)TnTntt黄色正常、黄色卷曲不变(4)是【解题思路】本题主要考查有关基因工程以及遗传的基本规律的相关知识,另外还考查学生的识图能力及其综合运用课本知识的能力。第(1)小问:t基因的mRNA的末端序列为--AGCGCGACCGACUCUAA中只能编码3个氨基酸,而油菜Tn基因的mRNA的序列为-AGCGCGACCAGACUCUAA中能编码5个氨基酸,因而多出了2个。第(2)小问:根据题干中图形可知,是将质粒与油菜Tn基因相连接形成重组质粒;若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则有可能是重组质粒没有导入成功;拟南芥T基因控制的颜色为深褐色,由于③中含有油菜Tn基因,所以如果③的种皮颜色也为深褐色,则表明油菜Tn基因和拟南芥T基因的功能相同。第(3)小问:拟南芥突变体的基因型为tt,经过油菜Tn基因替换后变成Tnt,由于在联会时DNA已经复制,所以此时的基因型为TnTntt;假设控制叶子形状的基因为B/b,则亲代基因型为Tntbb和TtBb,所以后代中ttBb(黄色正常占1/8)和ttbb(黄色卷曲占1/8),其余深褐色正常和深褐色卷曲各占3/8。由于茎尖是由于细胞分裂形成的细胞,其体内均没有其他外来基因,因而遗传物质都一样所以最终的性状都一样。第(4)小问:判断两种生物是不是同一个物种关键看他们之间是否已经形成生殖隔离,从以上分析可以从看出,两种生物之间是可以杂交并产生功能可育后代的,因而属于同一个物种。以上问题中关键是第(2)小问错误率比较高,主要还是大家对与遗传方面的问题掌握得还不够深入,还不能熟练运用遗传规律解决实际问题。
本文标题:2011年高考理综生物试题分析(大纲版)之重庆卷(解析版)
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