2011年高考生物复习教案第14讲新陈代谢的类型(人教版)

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网第14讲新陈代谢的基本类型一、考点内容全解（一）本讲考什么1.新陈代谢的概念与基本类型新陈代谢是生物最基本的特征，按不同的标准有不同的划分方式。2.光能合成细菌和化能合成细菌的比较自然界中光能合成细菌和化能合成细菌在生物进化过程中有重要作用，两者间也存在较大的区别。3.兼性厌氧型生物---酵母菌酵母菌既可在有氧情况下生存，也可在无氧状态下活动，此类生物的生命活动比较特殊，也有较高的实用价值，如酿酒。（二）考点例析[例1]下列有关人体新陈代谢的叙述中，正确的一组是：①人的异化作用方式是需氧型，所以人体细胞只能进行有氧呼吸②人体细胞一般只有通过细胞外液才能与外界环境进行物质交换③人体的消化道不是都能吸收营养物质的，主要吸收部位是小肠④血液中的葡萄糖一部分合成糖元主要贮存在肝脏和肌肉中供生命活动利用⑤人体摄取的营养物质中除水和无机盐外，其他都要经过消化才能被吸收A、①②③B、②③④C、③④⑤D、②④⑤高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网[解析]本题综合考查人体新陈代谢。人体从物质代谢角度看，属于异养型，从能量代谢的角度看是需氧型。但人体在氧不足的条件下也可以进行无氧呼吸，产生乳酸。而细胞对营养物质的吸收则必须通过内环境获得，细胞的直接内环境是细胞外液。进入人体内环境的营养物质则必须经过消化道的吸收。对营养物质的理解必须准确，水就不能称为营养物质。[答案]B[同类变式]下述生物中，哪一种是自养型生物A．硝化细菌B．大肠杆菌C．青霉菌D．酵母菌[解析]本题属基本概念的判断。按照生物体同化作用的方式不同,生物的新陈代谢类型可分为自养型和异养型两种。自养型生物可自己合成有机物，依据自养生物在制造有机物的过程中利用能源不同又可分为光能自养型(如绿色植物)和化能自养型(如硝化细菌)。异养型只能利用现成有机物。异养生物包括动物、人、营寄生或腐生生活的菌类。[答案]A[例2]细菌冶金是利用某些细菌的特殊代谢功能开采金属矿石。例如，氧化亚铁硫杆菌在溶液中能将黄铁矿氧化为硫酸铁，并能使溶液酸性增强，其过程如下：(1)从生物的新陈代谢看，(b)过程属于____作用。(2)氧化亚铁硫杆菌的合成代谢类型属于________型，分解代谢类型属于________型。(3)氧化亚铁硫杆菌和绿色植物都能利用无机物制造有机物，但它们在制造有机物的过程中所利用的________来源是不同的。[解析]本题是一个实际生产问题，但涉及的知识是关于化能合成细菌的相关问题。氧化亚铁硫杆菌利用黄铁矿氧化过程中释放的能量将CO2和H2O合成为有机物，利用的能量和植物不同。[答案]（1）同化（2）自养需氧（3）能量[特别提示]图象观察往往带来很多信息，本题中能量来源就是解题的关键。[同类变式]已知下列单细胞生物，它们都具有细胞壁，但没有核膜和核仁，在研究它们生活所需条件的实验中，得出下面的结果(√表示需要)。这三种生物依次是A．衣藻、乳酸菌、变形虫B．衣藻、酵母菌、变形虫C．固氮蓝藻、酵母菌、硝化细菌D．固氮蓝藻、乳酸菌、硝化细菌[解析]在了解新陈代谢类型的基础上，通过各种生物所需条件的差异可判断：需葡萄糖的一定为异养型生物；需水和CO2并且还需光的为绿色植物；需氨，并能以CO2和H2O合成有机物的为化能合成细菌。需氧与否是判断是否是需氧或厌氧型生物的指标。[答案]D[解题警示]乳酸菌和酵母菌是两类不同的生物，前者是细菌，后者是真菌。此点需要记忆，以免混淆。[例3]为验证酵母菌能在氧充足时进行有氧呼吸，又能在缺氧时进行无氧呼吸（一般来说，乙醇发酵是衡量它的一个标准）。做了如下实验：第一瓶经过灭菌的葡萄糖溶液充氧，接生物必需的生活条件水氧CO2葡萄糖氨光A√√√√B√√C√√√√高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网入酵母菌菌种进行培养，测定其单位时间内的吸氧物质的量和产生二氧化碳物质的量。据此回答与这个实验有关的问题，分别从所列选项中选出它们的正确答案。（1）在酵母菌只进行有氧呼吸时，试比较吸氧物质的量和产生二氧化碳物质的量的大小A.吸氧量大B.C02发生量大C.两者相等D.无法确定（2）若酵母菌同时进行有氧呼吸和乙醇发酵，假如在有氧呼吸和乙醇发酵过程中有等量的葡萄糖被消耗掉，这时吸氧物质的量与产生二氧化碳物质的量之比是______。A.1：2B.2：3C.4：3D.3：4（3）若酵母菌同时进行有氧呼吸和乙醇发酵，如果有氧呼吸和乙醇发酵所产生的二氧化碳物质的量相等，这时吸氧物质的量与二氧化碳发生物质的量之比是______。A.1：1B.1：2C.2：1D.1：12（4）若检测的结果是吸氧物质的量与产生二氧化碳物质的量之比为3：5，其原因是______。A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸（5）若无氧呼吸消耗了360mg的葡萄糖，可生成______mol的乙醇。A.0.004molB.0.03molC.0.25molD.4mol[解析]本题考查酵母菌的无氧呼吸和有氧呼吸，但必须明确这两种反应的反应式及化学计算方法。无氧呼吸的反应式为：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量（少）有氧呼吸的反应式为：C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量（多）计算时以摩尔量进行，具体计算过程可完全参照化学计算方法进行，这里就不重复。至于为什么吸氧量和产生的二氧化碳量不等，由有氧呼吸反应式可断定一定不全是有氧呼吸，其间还有无氧呼吸，计算方法略。[答案].（1）C（2）D（3）B（4）B（5）A[延伸拓展]本题实际上是一个化学计算问题，但问题又出自生物学方面，由此可知现代生物学与其它学科间有密切的关系，已经发展成一门综合性学科。基本的化学计算在生物学中也是经常应用的，需要掌握。[同类变式]下图的实验装置中将气球安装于含有混合物的试管口，以下关于使用气球的理由叙述中最不重要的是A.看有多少气体离开试管B.如果需要，可以测定气体的量C．为试管内物质保温D．能比较两试管释放气体的量[解析]酵母菌既可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸，但它们共同的能量来源都是有机物，如葡萄糖等。在进行呼吸时需要一定的温度，这的酶所必须的条件。在本实验中，左侧装置可作右侧装置的对照，检验呼吸作用的条件和原料，气球的作用就是测量两者放出的气体量的差异，由于二者都是在同一环境中进行，所以不存在保温的问题。[答案]C[解题警示]图文观察能力是生物学的基本能力之一，通过过程发现差异是思维缜密度的体现，本题中要发现两装置的区别是什么——有无糖原料。二、能力提升技巧（一）考试技巧在哪里1.新陈代谢类型划分的标准可以同化作用或异化作用的条件进行分类，而异化作用又可高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网以是否需氧进行分析，因此在解答此类问题时一定要注意具体问题情景。2.兼性厌氧型细菌在生产实践中的应用注意有氧和无氧的环境，而化能合成细菌在生物界的物质循环中有重要作用，特别是某些具有固氮或细菌冶金功能的生物要注意其能量的来源。[例4]如图为氮循环的部分示意图，a～f分别代表不同的生理过程，据图分析回答：（1）完成［a］的生物的新陈代谢类型是，该生物在生态系统中属者。（2）完成［b］的生物的同化作用方式是。（3）完成［c］的生物的新陈代谢类型是。该生物在生态系统中属于者。（4）完成［d］的生物的新陈代谢类型是。（5）完成［e］的生物的新陈代谢类型是。（6）完成［f］的生物的新陈代谢类型是。该生物在生态系统中属于者。[解析]本题是一道综合题，涵盖的内容包括氮循环和蛋白质代谢。自然界的氮循环主要依赖微生物的固氮作用和分解作用。固氮菌将N2转化为含N的化合物，进而由硝化细菌将其转化为NO3-，在合成蛋白质的过程中被利用。而蛋白质被分解为尿素一般是在动物体利用后形成的代谢产物，尿素再被分解则由分解者实现。[答案]（1）异养需氧型消费者（2）异养。（3）硝化作用化能合成作用分解者。（4）固氮作用异养需氧型。（5）反硝化作用异养厌氧（6）自养需氧生产者三．基础能力测试1.蘑菇必须生活在有机质丰富的环境里，根据这一特点可以推知蘑菇的细胞中不可能含有A、叶绿体B、线粒体C、核糖体D、高尔基体2．可以作为硝化细菌碳源、氮源、能源的物质依次是：A．含碳有机物、氨、光B．含碳无机物、氮、氮C．含碳有机物、氨、氨D．含碳无机物、氨、氨3．不具备核,且能够在生命活动过程中将CO2等无机物合成为有机物的是A.玉米B.细菌C.铁细菌和硫细菌D.水绵4.自生和共生固氮微生物可以将A．大气中的N2转化为NH3B．大气中的N2转化为NO3－C．土壤中的NH3转化为NO3－D．土壤中的NO3－转化为N25.人在受伤时，若伤口较深则伤口深处的破伤风杆菌在密闭环境中将大量繁殖而导致受伤者患破伤风病，若伤口较浅则伤口处的破伤风杆菌暴露在空气中无法大量繁殖，伤者一般不会有感染破伤风的危险，你认为下列哪组生物与破伤风杆菌的代谢类型相同A.蘑菇和根瘤菌B.蛔虫和乳酸菌C.大肠杆菌和硝化细菌D.酵母菌和蓝藻6.酵母菌发酵生产酒精时，投放的原料及生产酒精阶段要控制的必要条件分别是：A.玉米粉和有氧B.大豆粉和有氧C.玉米粉和无氧D.大豆粉和无氧高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网7.医学上用氧气驱除蛔虫所依据的原理是：A.阻止蛔虫对营养物质的吸收B.抑制蛔虫体内有机物的合成C.抑制蛔虫体内有机物的分解D.促进蛔虫体内有机物的分解8.右图表示种哺乳动物代谢速率与体形大小的关系。据图分析，哪一结论是错误的A.鼠和兔比马和象每克体重消耗的能量多B.狗与兔相比单位体积释放的热量要多C.图中所有动物都能通过辐射散热D.在缺乏食物时，大型动物比小型动物存活时间长四.潜能挑战测试9.某校科技活动小组的同学在考察被严重污染的地表水体时发现两类景观：有机型污染水体是变黑发臭，无机型污染水体一般是变绿。前者、后者生活着的主要生物依次是A．光能自养生物、异养厌氧生物B．异养厌氧生物、光能自养生物C．化能自养生物、异养需氧生物D．异养需氧生物、化能自养生物10.下图中的A、B、C、D、E分别表示不同的生理过程，请据图回答：（1）图中B表示的生理过程是________。（2）铁细菌、硫细菌和硝化细菌都进行B过程。硝化细菌进行B过程是利用________氧化成______时所释放的化学能，把无机物合成储存能量的有机物。（3）人体剧烈运动时，骨骼肌所消耗的能量来自图中的_______过程。（4）硝化细菌进行C过程的场所是_______。11.呼吸作用的本质是对底物的脱氢氧化过程，实验研究3种碳水化合物(葡萄糖、蔗糖、乳糖)作为底物对于酵母细胞呼吸作用速率的影响。亚甲基蓝是一种人造氢受体，氧化态时呈蓝色，还原态时呈无色。比色计是用以测定光源通过溶液后的光强度变化的仪器。本实验中蓝光100%透过，说明亚甲基蓝处于完全氧化状态。在试管内加入10ml酵母菌悬浮液、0.5%葡萄糖溶液若干和lml的0.1%亚甲基蓝溶液，封口后置于30℃水浴中维持20min，这段时间内，每隔2min用比色计测量一次蓝光通过试管的百分率。测定完成后，再分别用0.5%蔗糖和0.5%乳糖及等量酵母菌重复上述实验。结果如右图所示：(1)实验过程中，使亚甲基蓝失去了蓝色的是。(2)指出酵母菌在蔗糖溶液中的呼吸速率与葡萄糖溶液中的一项不同点。(3)为什么实验中试管要封口?(4)实验结果表明：实验室培养酵母菌不能用哪一种糖?五．标答与点拨1.A.（叶绿体能进行光合作用合成有机物）2.D（硝化细菌利用的能源是氨氧化释放的）3.C（化能合成细菌没有细胞核）4.A（固氮菌能将N2转化为NH3）5.B（破伤风杆菌为厌氧型细高考资源网（ks5u.com）