PEP小学英语五年级下册“开学第一课”教学设计

.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/5PEP小学英语五年级下册“开学第一课”教学设计一、教材分析：这是孩子们学习英语的第三年，二级目标的起始年。与其他教材一样有扉页、人物介绍等内容。话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。本册书的内容与目标记录如下：1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。2.能听、说、认读16个单词。3.能学会6个手工制作。4.能听懂、会唱8首歌曲。5.能听、说、吟唱12首歌谣。6.能完成6个自我评价活动。7.能听懂6个幽默小故事。8.能了解6项简单的中西方文化知识。二、学情分析：五年级学生已学过两年多的英语，已有一定的语言基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度逐渐加大，少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/5弱，两极分化逐渐比较严重。教师应以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。在开学起始阶段，教师带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式，将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明，有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。三、教学目标1.学生知道本学期的评价方式和基本要求。2.学生初步了解本册书的学习内容。3.学生明白自己在本学期的英语学习中该做哪些准备。4.学生放松心态，更好地投入英语学习。四、教具准备：英语书、教学课件、评价表格五、教学流程：自由交流，热身导入→师生谈话，引入教材巡游→情境创设，树立目标教材巡游的步骤：1.阅读教材的“说明”部分，交流阅读后的收获。2.学生阅读教材的“前言”部分，思考：本部分告诉我们哪些？你对那几句感兴趣？你对“阅读”的理解是什么？这一部分提到了哪些学习方法？3.看教材的目录，请学生试着读一读，看能读懂哪些？.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/54.了解教材中的人物。5.看课后的“单元词汇表”和“词汇表”理解标志符号的含义。新学期开始了，你打算有哪些提高呢？请把你本学期想做的事情写在英语书的扉页上，最多写三条，期末要进行评价啊。教师提本学期的要求：根据自己的情况确定。六、教学过程：(一)听、唱英语歌曲，导入英语环境中。Let’ssingasong:TheHokeyPokeyFreetalkWhat’stheweatherliketoday?Howmanynewthingsdoyouhave?Whatarethey?师生谈话，教材巡游1.学生翻阅教材，谈教材的组成。T:我们的教材由哪些部分组成？扉页，说明，前言，contents,人物，单元内容，单元词汇表，词汇表2.学生阅读说明部分，获取信息。读中你了解到哪些信息？3.学生阅读“前言“部分，思考一下问题，试着用笔标注。.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/5本部分告诉我们哪些？你对哪几句感兴趣？你对“阅读“的理解是什么？这一部分提到了哪些学习方法？4.看教材目录，了解本册教材话题内容。学生试着读出每单元的题目，并猜测一下该单元要学习哪些内容？之前学过与之相关的单词和对话有哪些？5.观看人物页面，了解本册书中的人物。6.看课后的“单元词汇表”和“词汇表”的理解标志符号的含义。了解本学期每单元四会、三会单词的数量，试着读一读自己会读多少单词。教师讲解本学期的常规要求。1.每天听录音15分钟。2.上课认真听讲，眼睛看老师。3.作业按时完成，按时上交。4.教师的电话。前三条是每位学生应该做到的，留下教师电话是方便学生和家长随时咨询。学生在扉页上写出自己本学期的目标，随时督促、激励自己。教师给学生一些英语学习的建议。.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/51.Prepareyourlessonswellbeforeeveryclass.(预习)2.Reviewwhatyou’velearnedintime.(复习)3.Readmoreandreaddifferentmaterials.(多读)4.Writeasoftenaspossible.(多写)5.Talkmoreeitherinclassoroutofclass.(多说)6.Turntoyourteachersforadviceandhelp.(多问)