15课印刷术指南针与火药教学方案

第1页共2页15课《印刷术、指南针与火药》教学设计扶欢中学陈秋月一、教学目标1、能记住世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品2、能记住印刷术、指南针、火药发明的时间及活字印刷术的发明者3、能简述印刷术、指南针、火药的传播情况4、能分析简述我国古代这三项发明对世界文明发展的贡献，培养民族自信心和自豪感,并能以发展的眼光看待我国的四大发明。二、教学重点难点：重点印刷术、指南针和火药的发明及其向世界的传播。难点1、印刷术、指南针、火药的发明对世界文明的影响。2、以发展的眼光看待我国的四大发明。三、教学手段多媒体辅助教学四、教学过程设计：教学流程教师言行活动学生活动目的意图活动预期可能难点与应变策略一、开课导入多媒体展示：英国学者培根的话你能猜出这三种东西分别指的是什么吗？快速导入二、记忆大比拼出示本节课的基础学习目标和这一环节的学习任务看本节课的学习目标完成右边学习任务。在书上勾画重点记忆相关知识理清本课的线索以及掌握本课的重要知识点三、即兴抢答赛多媒体出示10道抢答题目抽生回答适时鼓励在相应地方放视频抢答看视频检查学生对基础知识的掌握情况四、畅想进对重要问题的讨论学生讨论后出示李约瑟的重第2页共2页行曲讨论多媒体出示畅想一：中国的印刷术对欧洲的影响要话以及对印刷术的影响作总结小组讨论回答出示指南针的材料畅想二：指南针对欧洲、美洲的发展影响作铺垫请大家看这段材料完成填空“指南针促进世界航海业的发展”是这个样子吗？我们一起来看一段视频教师再以李约瑟的话作补充总结学生回答、看视频为指南针对欧洲、美洲的影响作铺垫学生再讨论其影响通过讨论看视频教师再名人的话作总结让学生对指南针对欧洲、美洲的影响更加深刻出示畅想3：火药的主要用途有哪些？它的发明和传播给世界带了什么？根据学生的回答作相应的提示学生讨论激发思想的火花得出火药的用途以及对世界的影响并得出科学是第一生产力也是一把双刃剑五、课堂小结抽生小结本课的重要内容在多媒体上出示知识总结学生自己小结呈现本课知识的完整性六、课堂的升华（文史沉思）今天，我们怎么看待祖先的四大发明？你有什么感受和想法？抽生回答用鲁迅的话，著名学者李约瑟的话以及著名教授余秋雨的讲话作补充。教师作总结：我们应怎么样做呢？同学们下来好好想想学生自己思考回答，体会名人的话激起沉思达到课题升华：今天如何看待我国的四大发明？五、教学评价：在学习过程中，关注学习态度、兴趣、积极性的评价，把学习效果的评价结合起来，注重评价的激励性，小组加分评价采用自动化的方式进行。