1《寻找理想》

武汉市人民中学导学案合作互助预习展示质疑竞争《寻找理想》主讲人：刘钰课时：2节01【知识与能力】1.学习抓住富有表现力的语句理解文章主旨的方法。2.学习巩固圈点批注的阅读方法。【学习重难点】3.学习抓住富有表现力的语句理解文章主旨的方法。4.结合自己对生活的观察与思考，理解课文内容与作者的写作意图。5.理解巴金老人对于理想的看法，树立“追求集体幸福和繁荣”的高尚理想【课前探究性学习】从以下几个方面去寻找“理想”的足迹，研究不同时代的人理想，分析原因，寻找时代的发展轨迹。6.抄写关于理想的名言7.寻找古今中外不同时代的名人的理想8.搜集关于理想的小故事9.积累关于理想的美文、佳句【资料链接】1、作者简介巴金（1904-2005），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴。笔名佩竿、余一、王文慧等，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。巴金小说创作最为著称的是取材于旧家庭的崩溃和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是这方面写得最成功、影响最大的代表作，曾激动过几代青年读者的心灵，奠定了他在现代文学史上的重要地位。他善于在娓娓动听的叙述和真挚朴实的描写中，倾泻自己感情的激流，细腻独到，自有一种打动人的艺术力量。2、代表作：“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）；“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）；散文集《随想录》。3、写作背景：1985年的一天，巴金收到了来自无锡县钱桥中心小学署名为“十个寻找理想的孩子”的信，这些孩子平均年龄不到11岁，都是学校中的好学生，但是他们面对社会上出现的“金钱潮”，在理想问题上陷入了困惑。信中写道（摘录）：近年来，我们被一些新的现象迷惑了。爸爸妈妈说话三句话武汉市人民中学导学案合作互助预习展示质疑竞争不离钞票，社会上常以收入多作为自己的骄傲。许多家长都用金钱、新衣、旅游来鼓励我们取得好成绩。有些同学谈到将来时，往往把单位好、工资高、奖金多作为自己最好的向往。一句话，为金钱工作、为金钱学习，已经成为理所当然的事。这难道是我们80年代的少年应该追求的理想吗？作为三好学生，我们可以攻克学习上的重重难关，但是在这里、在理想问题上我们是十只迷途的羔羊。但是我们不甘沉沦，我们决心探索、寻求，我们十个小朋友决定开展一个‘寻求理想’的活动。……巴金爷爷，我们十分需要您的帮助。十只迷途羔羊向你呼救，请您以最快的速度给我们指点。【课前预习·自主阅读】1、字词积累mu()浴尘gou()虚无piao()缈zhi()息wei()利是图见利忘yi()pang()徨pi()如天花乱zhui()2、根据提示，理清文章思路，划分层次我的为难（）我的乐观（）我的迷惑（）我的追求（）我的理想（）我的希望（）3、勾画表现巴金老人对理想的思考的句子。【导入新课】“理想是石，敲出星星之火；（生跟上，齐诵）理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引我走到黎明。”是啊，理想对每个人来说都是那么的重要。我们正在长大，正在成熟，对理想渴望有更深刻的理解。而对话，是情感的交流，心灵的沟通，思想的碰撞……二十多年前，一群小学生写信给巴金老人，和他对话，探讨理想，今天我们也借助文本来和巴金老人对话，让我们一起走进巴金的——《寻找理想》。【小组讨论·交流互助】1、选择开、头结尾或巴金老人对理想的思考任意一个阶段，解读分析，做批注。要求：①找出这一部分的主要内容，用完整的一句话概括。②找出这一部分的特殊用法，特殊句式或修辞，并分析其作用。③分析重点语句的内在含义。【课堂展示·成果交流】武汉市人民中学导学案合作互助预习展示质疑竞争全班交流学习成果。要求：按“我们小组研究的是部分，这一部分主要讲了。我们发现这一部分的特殊用法、特殊句式或修辞是，作用是”的格式交流，其他同学做笔记。小组交流：①开头：主要讲巴金老人向同学们解释不能很快回信的原因，同时也很谦虚地说明自己能力有限。特殊用法：两个引用“神奇的力量”和“神秘钥匙”，其含义是揭开同学们的困惑的方法。重点语句是“我只能跟在你们背后慢慢地前进，即使远远地落在后面，我还可以努力追赶。”这句话表面上是说自己年老体衰，体力不济，但实际上在表达谦逊的同时也表现了自己不懈追求的勇气和决心。②对理想的乐观部分：第2-4自然段主要讲在面对眼前各种困难存在，“向钱看”的社会风气，惟利是图，以权谋私……现象的存在，但是巴金老人始终相信理想是存在的。特殊用法：“譬如……譬如……譬如……”作用是举现实生活中的例子真实可信，可以让人产生共鸣，对现实中存在的问题不回避，更说明思考的深入。比喻：“黄金瘟疫”生动形象地写出了“向钱看”的社会风气，惟利是图，以权谋私……现象的存在并在迅速蔓延，侵蚀着人们的心灵。重要语句：“你不要看风越刮越厉害，不久就会过去的。我们有定风珠嘛！”风比喻“向钱看”的社会风气，定风珠比喻有更多能够坚持理想追求理想的人们引导着社会的发展。③对理想的困惑：主要讲不正之风刮得很厉害，我也曾疑惑，但是没有灰心失望，仍然坚信理想的存在。重要语句：“然而，即使在这个时候我也没有理由灰心失望，因为理想明明还在我的前面闪光。”理想犹如灯塔，照亮我前进的路。对理想的理解：主要讲我的理想是：“追求集体的幸福和繁荣”。特殊用法：“它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不过一粒泥沙。”比喻，对比，突出了理想的伟大，我的渺小。重点语句：“我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。”三个不是强调理想要实际行动去追求去完成，追求集体的幸福和繁荣也要靠我用自己的行动去证明，那就是——写作。④对理想的追求：主要讲生命不止，对理想的追求就不会停息。特殊用法：“不管它是一团火，一盏灯，只要我向前，它会永远给我指路。”比喻，再次突出理想对于我的巨大作用。重点语句：“光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生活、热爱光明的火。火不灭，我也不会感到‘内部干枯’”永远热爱，永远追求，生命不息，奋斗不止。武汉市人民中学导学案合作互助预习展示质疑竞争⑤结尾：对青少年的殷切希望，“把个人的命运同集体的命运连在一起，把人民和国家的位置放在个人之上”。赞美、希望、支持、鼓励包含其中。【合作探究】巴金解决了孩子们的疑惑了吗？巴金解决了他们的疑惑，告诉他们要坚守追求集体的幸福和繁荣的崇高理想。但是巴金没有纠正（也不可能纠正，因为他和孩子们在这个问题上认识一致）孩子们认识上的偏差。为金钱工作，为金钱学习，并不必然就是错的。相反，正是这种谋求个人幸福的本能促进了人类社会的发展，正是解放了人的这种本能，中国才有今天的繁荣富强，问题出在哪里？为了金钱，不择手段，违法乱纪，破坏环境，不顾及子孙后代。所以我们应该反对的是这种所谓的“理想”。个人富有国家自然就富有了，个人的合法利益得到保障，国家才有尊严，只有在战争时期，国家危急存亡的时候，我们才应该义无反顾地把人民和国家的位置放在个人之上，和平时期，国家、集体应该把促进、保护个人利益放在首位。那种把个人和集体截然对立的宣传“狠批私字一闪念”根本就是愚民政策。从这个意义上说，巴老是一位仁慈宽厚的长者，却不是一位能够拨云见日的智者。【质疑探究·思维拓展】1、由于时代的发展，我们和巴金老人的看法或许会有所不同，然而有思想的碰撞，才有创新，你有哪些不同与巴金老人的观点都可以大胆提出来，我们共同探讨。“君子爱财，取之有道”，在当今社会按劳分配的原则下，从某种程度上来说，获取财富越多，就意味着为社会做的贡献越大，比如说我们国家颁布很多“科技进步奖”、“突出贡献奖”等给为我们国家作出突出贡献的人，这些钱财是正当的光荣的，我们应该人人去争取！2、我们每个人的理想是什么呢【课后作业】1、片段作文“我的理想”2、小组合办手抄报