1影响工业布局的因素

教学片断设计姓名学校广东省嘉应学院指导教师李红联系电话[phone]片断题目影响工业布局的因素重点展示技能类型课堂教学技能中的讲解技能；组织学生有效合作学习、探究学习的技能学习目标一、知识与技能1.结合实例掌握影响工业区位的主要因素。2.学会分析影响工业的主导区位因素与工业的区位选择。二、过程与方法工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。从而加强学生综合分析问题的能力。三、情感态度与价值观1.在学习的过程中，激发学生对地理知识的热爱和地理审美情趣。2.通过问题探究，养成良好的地理思维，提升同学们的地理素养。重点：1.影响工业布局的因素。2.工业的区位选择。难点：判断影响某个工业区位的主导因素。教学过程时间教师行为预设学生行为教学技能要素1分钟教师引导学生一起回顾上节课“农业地域的形成与发展”的内容，将工业生产特点与农业生产特点进行对比，强调工业区位选择具有灵活性和复杂性。进而引入本节课的学习——影响工业布局的因素，激发学生的学习兴趣。学生紧跟教师的思路，思考、踊跃回答教师所提问题。复习导入新课2分钟教师让学生以小组合作学习的形式，联系生活实际，探究影响工业布局的因素。之后请各小组代表起来回答，总结学生的意见。学生集思广益、合作探究。充分体现了学生的主体地位。组织学生有效进行合作学习、探究学习6分钟教师在总结学生意见的基础上，对影响工业布局的因素进行系统分析。结合生活实际，主要分析影响原料导向型工业、市场导向型工业、动力导向型工业、劳动力导向型工业、技术导向型工业的主导因素。学生在老师的引导下对知识点进行系统学习，加深了对知识点的理解和掌握。提问、启发、系统讲解1分钟最后，师生一起总结新课，教师布置课外作业，让学生探究工业区位因素的变化对工业布局的影响。学生完成课后作业，拓宽学习思路，激发地理学习兴趣。结束新课、拓展练习设计思路说明以高中地理新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习、合作学习、探究学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力，并对学生进行学习地理必修1的方法指导，由学会到会学。