2012届高三理综生物模拟一

1/72012届高考理综模拟生物部分（一）1.“超级细菌”是一种含超级耐药基因NDM—1的细菌，能编码一种新的耐药酶。可抵抗几乎所有抗生素。下列关于“超级细菌”的叙述，正确的是（）A.“超级细菌”的耐药酶在核糖体上合成，经内质网和高尔基体加工后运输到相应部位B.“超级细菌”抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果C.“超级细菌”的遗传物质是DNA，它通过有丝分裂的方式将耐药基因传递给子代D.“超级细菌”感染人体后，体内的B淋巴细胞数目显著增加2.生长因子是人体内一类特殊的生物活性物质。某种生长因子能与前脂肪细胞膜特异性结合，启动细胞内一系列生化反应，最终导致前脂肪细胞增殖、分化形成脂肪细胞。下列有关叙述不正确的是（）A．前脂肪细胞膜上有能与生长因子特异性结合的受体B．前脂肪细胞分化为脂肪细胞是基因选择表达的结果C．生长因子对前脂肪细胞的分裂和分化具有调节作用D．生长因子启动的一系列生化反应仅指DNA分子复制3.角膜炎、鱼鳞癣和听力丧失综合征（KIDS），发病的根本原因是一个连接蛋白基因突变，导致连接蛋白缺失一个氨基酸。下列叙述错误的是（）A.该基因突变的原因是mRNA缺失了一个密码子B.该病可望通过基因治疗治愈C.连接蛋白基因结构发生了改变是导致该综合征的直接原因D.该病携带者对霍乱具有较强的抵抗力，说明生物变异的有利有害是相对的4.某种异花授粉的植物，高茎（T）对矮茎（t）为显性，绿色（R）对紫色（r）为显性。在随机授粉的该植物物种中，表现型及其比例为高绿茎63%，高紫茎21%，矮绿茎12%，矮紫茎4%，问其中基因型TT__的植物百分比和基因型TTRR的植物百分比分别是（）A．48％：9％B．36％：9％C．36％：25％D．60％：25％5.细胞壁变松散后，植物细胞的伸长才可能发生。将1cm长的燕麦胚芽鞘切段分别固定在图1的两种溶液中，其伸长情况如图2所示，据图分析可知（）A．H+具有两重性的作用特点B．酸性越强，越有利于胚芽鞘伸长C．在一定酸性条件下胚芽鞘细胞壁会变松散D．两种溶液中的胚芽鞘生长情况完全相同6.河流生态系统受到养猪场排出的污水轻度污染后可以随水流逐渐净化，在沿河的甲、乙、丙、丁四处地点采集了水样经分析后，其结果如下图所示。据图分析正确的是（）2/7①样品1、样品2、样品3水样的取样地点分别为乙、丙、丁②样品1的水样中藻类植物大量增加的主要原因是水体中CO2浓度的增加③样品2的水样中溶解氧大量减少的主要原因是好氧细菌大量繁殖和藻类植物减少④样品3的数据说明该河流生态系统具有一定的自我调节能力A.①②B.②③C.②④D.③④24.（10分）测定植物的呼吸强度可以用简易测定法（装置如图），广口瓶用熔化的石蜡密封后开始记录时间，每隔一定时间测量水柱上升的高度。以水柱上升的高度表示相对呼吸强度（cm﹒h-1）。实验结果数据如下表所示。不同时间内呼吸强度的变化时间（min）0102030405060水柱上升高度（cm）05.56.46.97.37.37.3呼吸强度（cm﹒h-1）033.019.213.811.08.87.3讨论及问题分析：（1）从实验数据来看，在实验前期，水柱不断上升的原因是。（2）为了排除环境中温度、大气压强等因素对实验结果的影响，还需要设计对照实验，与实验组相比改变的条件是。（3）若图中实验用小麦种子不经消毒处理，则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大还是偏小？。原因是。（4）若用等量消毒萌发花生种子代替小麦种子，30min内分解相同质量有机物时水柱上升的高度（更高、不变、更低）。25.（11分）某自花传粉植物灰种皮（Y）对白种皮（y）为显性，紫茎（A）对绿茎（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，各由一对等位基因控制，并分别位于三对同源染色体上，且当花粉含AB基因时不能萌发成花粉管，进而不能完成受精过程。请回答下3/7列有关问题：（1）这三对性状的遗传（填“符合”或“不符合”）基因的自由组合规律。（2）如果只考虑种皮颜色的遗传，将基因型为aabbYy的植株自交所结全部种子播种共得15株植株，其中有10株结灰色种子共285粒，有5株结白色种子共105粒，则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比(填“相同”或“不同”)，最可能的原因是。（3）如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传，纯合紫茎抗病植株与绿茎易感病植株杂交，F1自交，F2的表现型及比例为。（4）如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传，让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉，正交和反交产生的子代性状分离比是否相同，为什么？，。26.（12分）激素、淋巴因子、神经递质等均可参与细胞间的交流。右图中A、B、C、D、E、F表示器官或细胞，①②③④表示物质。请回答与此有关的问题：（1）当人遇到紧张、恐惧的情况时，D的分泌活动会增强，这属于非条件反射，是直接受到了A产生的信号分子而导致。（2）当人感染H1N1病毒时，往往会发烧，从而提高免疫系统的功能。发烧的原因是病毒产生的毒素或F产生的淋巴因子刺激了A中的体温调节中枢，通过一系列调节过程使有关内分泌腺分泌的③、④增加，促进代谢，从而使产热增加；而皮肤血管、汗腺等散热结构散热减少，导致体温升高。当③分泌过多时，①和②分泌会减少，这种调节机制称作。（3）感冒发烧时应多喝水，多喝水后血浆渗透压降低，刺激下丘脑，通过调节，垂体释放的减少，使对水分的重吸收减弱，尿液增加，有利于毒素排出外。（4）当H1N1流感病毒再次侵入机体时，E可由增殖分化而来，短期内即可产生大量抗体。焦虑、紧张会使人的免疫力下降，请解释其原因：。27.（8分）图1表示某生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内该生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：4/7生产者植食动物肉食动物顶位肉食动物分解者阳光0.250.05贮存输出有机物输入1252①5.10.52.1①9370234①①②①（1）图1中能构成群落的是，图2中的乙相当于图1中的___________。（2）种群丙在a、d、c、d四个时期中种内斗争最剧烈的是_______期。（3）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是____。（4）下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2·y）。试回答下列有关问题：①图中②代表的能量主要以形式贮存；该生态系统中生产者固定的总能量是kJ/m2·y，能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为。②试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因。34.(8分)【生物一生物技术实践】随看环境污染的加剧和石油危机的出现，探索开发新能源成为人类关注热点．请回答下列问题：(l)纤维素可用来生产乙醇燃料，有些微生物能合成纤维素酶分解纤维索，从土壤中分离此类微生物时需向培养基中加入纤维素粉作，这种培养基属于(2)纤维素酶成本过高严重制约着纤维素资源的开发利用．为了降低成本，使酶可被重复使用，生产中可以采用或技术．(3)很多植物的汁液或种子中含大量的天然炼油物质，这些植物被称为“石油植物”．从中提取“石油”的方法有法、法和萃取法．(4)利用植物组织培养技术快速繁殖“石油植物”时，在配制好的MS培养基中，需要添加5/7以控制细胞的脱分化和再分化．“石油植物”作为一种新能源，与传统能源相比，具有的优点是(举一例)．35.（8分）【生物——现代生物科技专题】我国科学家首次用iPS细胞（诱导多功能干细胞）克隆出完整的活体实验鼠“小小”，从而证实了iPS细胞具有与胚胎干细胞一样的全能性。请据图回答下列问题：（1）构建重组DNA分子时，必须用到和两种工具酶。（2）要检测皮肤细胞中是否导入了重组DNA分子，可采用技术。（3）培养iPS细胞时，需在培养基中加入葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素及等物质，并保证细胞处于无菌、无毒及适宜的温度、pH条件下，此外，还需提供一定的环境。（4）⑤过程用到的生物技术叫做，受体母鼠需经处理才能顺利接受小鼠囊胚。（5）iPS细胞经定向诱导可向不同类型的组织细胞分化，从而用于自体移植，这样可以避免移植过程中的问题。6/72012届高考理综模拟生物部分（一）参考答案123456DDABCD24.（每空2分，共10分）（1）萌发的小麦种子进行有氧呼吸消耗氧气，释放的CO2被NaOH吸收，瓶中气压下降（2）用等量（10g）消毒过的死亡小麦种子代替实验组中的活种子（3）偏大种子表面的微生物呼吸作用也会消耗一定量的氧气（4）更高25.（除特殊说明外，每空2分，共11分）（1）符合（2）不同子代样本数目太少（3）紫茎抗病：紫茎感病：绿茎抗病：绿茎感病=5：3：3：1（4）不同（1分）AaBb的植株产生的基因型为AB的花粉不能萌发，不能参与受精，影响了子代的性状分离比26.（每空1分，共12分）（1）肾上腺神经递质（2）效应T细胞甲状腺激素肾上腺素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素（负）反馈调节（3）抗利尿激素肾小管和集合管（4）B细胞或记忆细胞焦虑、紧张可降低效应T细胞的活性，使淋巴因子分泌减少，从而使免疫力下降27.（每空1分，共8分）（1）B、C、D、E、F（缺一不得分）F（2）a（3）数量都将减少（4）（有机物中）稳定的化学能1.1×10515.6%能量流动逐级递减，以及维持各营养级较高的输出量34.（8分）【生物一生物技术实践】（1）唯一碳源选择（2）固定化酶固定化细胞（3）蒸馏压榨（4）植物激素（生长素和细胞分裂素）不会污染环境、可再生（合理即可）35．（8分）【生物—现代生物科技专题】（1）限制性核酸内切酶（限制酶）DNA连接酶（2）DNA分子杂交（3）动物血清气体（4）胚胎移植同期发情处理（5）免疫排斥7/7答案纸选择题：1235624.（1）（2）（3）（4）25.（1）（2）（3）（4）26.（1）（2）（3）（4）27.（1）（2）（3）（4）34.【生物一生物技术实践】（1）（2）（3）（4）35.【生物—现代生物科技专题】（1）（2）（3）（4）（5）