2009-2010教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案(4492)

12009-2010教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。15．欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和活动。心理学部分五、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。23．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律24．心理现象的产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动25．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）2A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性26．一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？A．消退和干扰抑制B．倒摄和干扰抑制C．前摄和消退抑制D．前摄和倒摄抑制27．高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质28．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A．记忆能力B．创造能力C．运动能力D．社交能力29．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性30．“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A．激情B．心境C．热情D．应激31．教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想像力D．分化概念32．个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A．从众B．依从C．服从D．遵从33．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A．卡特尔B．奥尔波特C．霍兰德D．斯坦伯格34．加德纳提出的智力理论是（）A．智力二因素论B．智力结构论C．智力多元论D．智力三元论35．下列哪种方法属于精神分析法？（）A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法六、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。36．思维的过程包括分析与综合、、、系统化与具体化。37．人的情绪是以为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是。38．平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是的。39．智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、、。40．根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。参考答案教育学部分一、选择题1．C2．B3．B4．A5．D6．A7．A8．D9．D10．B11．D12．D13．B二、填空题14．赫尔巴特普通教育学15．教会骑士16．学期（或学年）教学进度课时17．社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）18．小组个人五、选择题23．D24．B25．A26．D27．C28．A29．B30．B31．D32．A33．B34．C35．C六、填空题336．比较抽象与概括37．需要面部表情38．分配自动化39．原型操作原型内化40．尊重自我实现教师招聘教育理论试卷附答案一、选择题：1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》2.教学与发展理论的倡导者是A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.根舍因3.孟母三迁的故事说明了哪种因素对人发展的影响A.遗传B.环境C.教育D.社会活动4.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B.培养德智体全面发展的社会主义新人C.培养又红又专的社会主义接班人D.培养脑体结合的社会主义建设者5.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划，有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给A.国家B.地方C.学校D.家长6.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速，恰当的处理被称为教育机智.这反映了教师劳动的哪一特点A.复杂性B.师范性C.创造性D.主体性7.教学工作的中心环节是A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩8.德育过程是对学生知，情，意，行的培养提高过程，其进行顺序是A.以知为开端，知，情，意，行依次进行B.以情为开端，情，知，意，行依次进行C.以意为开端，意，知，情，行依次进行D.视具体情况，可有多种开端9.班集体形成的主要标志之一是A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划10.课外校外教育是一种有目的，有计划，有组织的教育活动，其实施范围是A.在课程计划（教学计划）之中B.在学科课程标准（教学大纲）之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外二、境空题：11.教育学研究的教育现象主要包括教育的_________现象和_________现象。12.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是______起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于_____.13.我国颁布的第一个现代学制被称为_____学制；正式实行的第一个现代学制被称为_____学制。14.广义的教育制度是指_________教育制度；狭义的教育制度是指______教育制度。15.学生是教育的_________，又是自我教育和发展的_________.16.直视手段一般可分为三类，一是______直观，二是______直观，三是____语言直观。17.我国中小学对学生进行德育的基本方法是_________，基本途径是________.18.班主任了解学生的基本方法是_________；班主任的中心工作是_________.19.课外校外教育的组织形式有群众性活动，_________活动和_________活动。五、选择题：25.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是A.见风流泪B.谈梅生津C.睹物思人D.望而生畏426.待人直率热情，但较急躁，易冲动，这个人的气质类型属于A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质27.表现和表达感情的最重要的外部指标是A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情28.某学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突29.智力技能形成的三个阶段依次是A.原型定向，原型内化，原型操作B.原型操作，原型内化，原型定向C.原型定向，原型操作，原型内化D.原型内化，原型定向，原型操作30.人脑对过去感知过的事物的形象的反映是A.表象B.想象C.后象D.印象31.学生掌握知识的中心环节是A.理解B.巩固C.应用D.迁移32.能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是A.竞争型B.合作型C.个体化型D.放任型33.直接影响人的活动效率，并使活动顺利进行的个性心理特征是A.气质B.动机C.性格D.能力34.同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是A.感觉的阈限B.感觉的适应C.感觉的对比D.感觉的相互作用六、填空题：35.学生学习活动中的写字，体操，游泳等属于______技能；阅读，写作，解题等属于_____技能。36.心理咨询的基本步骤包括建立关系，了解问题_______，_______，_______和结束咨询。37.在斯坦福—比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于_________除以_________再乘以100.38.解决问题的过程一般可以分为提出问题_______，_______，_______和检验假设四个阶段。39.不能稳定而集中地指向应该注意的对象，称为注意的_____；能够同时注意两个以上的对象，称为注意的_____.40.在紧急或困难情况下表现出来的镇定，果断等属于性格的____特征；在感知，记忆，思维等方面表现出来的主观，片面等属于性格的_____特征。41.良好的意志品质包括敢为性，坚韧性，果断性，_______和______.42.心理学是研究_________及其_________的科学。43.能力的个别差异表现为_________差异，_________差异，年龄差异和特殊能力差异。一、选择题1.D2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.D9.C10.D二、填空题11.社会认识12.心理劳动13.壬寅癸卯14.国民学校15.对象（客体）主体16.实物模象17.说理教育（说服教育）教学518.观察法组织和培养班集体19.小组个人五、选择题25.B26.B27.D28.C29.C30.A31.A32.B33.D33.C六、填空题35.操作（动作）智力（认知）36.分析诊断帮助指导37.智龄（心理年龄）实龄（生理年龄）38.明确问题（分析问题）提出假设39.分散（分心）分配40.意志理智（认知）41.自觉性自制力42.心理现象（心理活动）规律43.类型水平1．第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性2．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性3．教师职业道德的核心是()。A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心4．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()的特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性5．教师的根本任务是()，全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学6.教师最基本的权利是()。A.管理学生权B.科研学术权C.民主管理权D.教育教学权7．现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的