2012年中考历史热点复习之中外历史上的重要改革

中外历史上的重要改革一、选择题●（2011年·湖北省恩施州）24.下列属于同一性质改革的是①1861年俄国农奴制改革②美国南北战争③戊戌变法④俄国十月革命⑤赫鲁晓夫改革⑥1956年匈牙利的改革⑦中国1978年的改革开放⑧1991年苏联解体A．①②⑤B．③④⑦C．④⑤⑧D．⑤⑥⑦二、排序题●（2011年·辽宁省沈阳市）14．自人类社会产生以来，改革就与社会进步相伴而行，并成为历史前进的动力之一。它以其独特的方式推动了社会的进步。请将下列材料反映的历史事件按照时间的先后排序，把排序结果用字母符号填到答题卡的指定位置上。A．光绪帝发布了一系列变法令，主要内容有改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办京师大学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。B．商鞅变法的法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除摇役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。C．十一届三中全会指出，党在新时期政治路线的基本内容是：全党、全军和全国各族人民同心同德，进一步发扬安定团结的政治局面，并且立即动员起来，鼓足干劲，群策群力，为在本世纪内把中国建设成为社会主义的现代化强国而进行新的长征。排序结果为：14．BAC三、填表题●（2011年·黑龙江省牡丹江市）22.改革图新：请将下面图表中的空白处填写完整。（7分）改革名称改革内容改革作用或影响①奖励耕战；建立②，由国君直接派官吏官吏。使秦国成为战国后期最强大的封建国家，为秦国统一全国奠定基础③实行有条件的土地分封，得到土地的人必须为封主服兵役。促进了西欧封建等级制度的形成④废藩置县；鼓励发展近代工业；提倡⑤，即向欧美学习，努力发展教育这次改革使日本从封建国家逐步转变为⑥国家。⑦列宁领导下，1921年开始允许多种经济并存，大力发展商品经济。促进了国民经济恢复和发展。22.(7分)①商鞅变法②县制③查理·马特改革④明治维新⑤文明开化⑥资本主义⑦新经济政策(每小题1分，共7分)四、材料分析题●（2011年·湖南省怀化市）36．阅读材料：“本世纪(指20世纪)有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”——————历史学家黄安年回答问题：(1)罗斯福采取的什么对策挽救了现代资本主义国家?该对策的主要特点是什么?(2分)(2)为挽救现代社会主义国家——中国，邓小平在十一届三中全会上提出了什么总方针?(1分)(3)从罗斯福与邓小平的决策中，我们能够得到怎样的启示?(2分)36．(1)对策：实行新政。(1分)主要特点：国家干预经济。(1分)·(2)总方针：改革开放。(1分)(3)启示：从本国国情出发，对经济政策适时进行调整；经济政策的制定要从实际出发，与时俱进；国家改革要顺应历史发展潮流；生产关系的调整一定要适应生产力的发展。(2分，任答一点即可。其它答案只要言之有理亦可酌情给分)●（2011年·四川省雅安市）2.阅读材料并回答：材料一：我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小家国家里按共产主义原则来调整国家的产品和分配，现实生活说明我们错了————列宁材料二：1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法规和政策，诸如：紧急救助署关注在挣扎的人们；签署农业调整法，以帮助恢复农产品的价格；通过全国工业复兴法为经济恢复注入资金。——摘自纪录片《大国崛起》(1)为了改正材料一中的错误，列宁实施了什么政策？主要内容是什么？(2)根据材料二，文中的“他”是谁？“他制订了一系列有效的法规和政策”的目的和中心措施分别是什么？(3)这两个历史事件的共同成效是什么？（1）新经济政策；内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。（2）罗斯福；目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。中心措施：是国家对工业的调整，颁布了《国家工业复兴法》。（3）都摆脱了经济困难的局面，促进了经济的恢复和发展。●（2011年·吉林省）15、阅读下列材料，回答问题。材料一：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等等。——《中国历史》八上（人教版）材料二：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。——《世界历史》九上（人教版）材料三：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。——《世界历史》九上（人教版）⑴结合材料分别写出三次改革的名称及其作用或影响。（6分）⑵从上述材料中你得到什么认识？（1分）15、（1）戊戌变法：有利于资本主义的发展和西方科学技术的传播，有利于资产阶级知识分子参与政权，在社会上起了思想启蒙的作用。俄国1861年改革：加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。日本明治维新：使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（2）改革推动社会发展与进步。●（2011年·内蒙古巴彦淖尔市）22．阅读下列材料，回答问题（12分）材料一：法令规定，农奴在法律上是“自由人；农奴在获得解放时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。……——《世界历史》九年级上册（人教版）材料二：废藩置县，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，努力发展教育等。——《世界历史》九年级上册（人教版）材料三：开办京师大学堂，培养人才，翻译西方书籍，传播思想。……——《中国历史》八年级上册（人教版）（1）根据上述三则材料和所学知识完成下列表格。（8分）材料事件时间国别历史作用材料一俄国材料二明治维新材料三1898年思想受到启蒙（2）结合所学知识说说材料一、二两国的改革有何局限性？（2分）（3）上述材料中提到的中外改革向世人说明了一个什么道理？（2分）22．（1）材料事件时间国别历史作用材料一废除农奴制1861年俄国加快了俄国资本主义的发展材料二明治维新1868年日本使日本逐步转变为资本主义国家材料三戊戌变法1898年中国思想受到启蒙（2）改革并不彻底，保留了大量的封建残余。（3）改革要符合国情，只有通过不断改革创新，国家才会进步。（有理即可）●（2011年·湖北省黄冈市、鄂州市、随州市）29．（9分）19世纪60年代，在世界近代浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题：材料一西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派人士认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱右弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。——《全球通史》材料二1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令（又称二一九法令）。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，右以得到一块土地，但必须高价赎买。材料三1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。——《资本的年代》日本社会改革初期资本主义发展状况明治政府颁发1872年日本1876年日本官办八幡的地契第一列火车的新式学校制铁所请回答：（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？（3分）（2）依据材料一、二，概括中、俄两国社会改革的内容的主要特点。（2分）（3）依据材料一、二、三，分析日本社会改革取得成功的主要原因。（2分）（4）依据材料二、三，结合所学知识，分析俄、日社会改革的共同影响。（2分）（1）中：洋务运动；日本：明治维新；俄：1861年改革（3分）（2）中：是封建统治者实行的一场自救运动，主要是学习西方的先进科技；（1分）俄：是统治者实行的自上而下的改革，主要是解放农奴。（1分）（3）日本统治者锐意改革，全国人民的支持。（2分）（4）俄、日两国的改革，都促进了本国资本主义的发展，走上了资本主义的发展道路。（2分）●（2011年·山东省济宁市）二、阅读下列材料，按要求完成问题：（本题8分）材料一19世纪末，俄国、日本和中国都相继进行了资产阶级性质的改革。俄国农奴制阻碍了资本主义的发展，1861年沙皇叶卡捷琳娜二世签署了废除农奴制度的法令，在国内自上而下实施改革，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折。1868年开始，日本向欧美学习，实施大化改新，经过这场改革，日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折。日本强大后，发动侵略中国的甲午中日战争，清政府被迫签订《辛丑条约》，该条约大大加深了中国的半殖民地化程度。1898年6月，光绪帝开始任用维新派进行变法。7．上述材料中有3处错误，请你在错误处用下划线标出并在相应的位置改正。（本题划线部分不得改动，3分）8．材料一中，三个国家改革或变法的结果不同，请谈谈对我们有什么启发？（1分）材料二ABCD9．材料二中的图片反映了发生在中国19世纪下半叶到20世纪初的历史事件。按事件发生的顺序应该排列为（写字母代号即可）。（1分）10．请各列举一位与图B、图C相关的一位代表人物。（2分）11．请为上述图片拟一个恰当的主题。（1分）二、阅读下列材料，按要求完成问题：（本题8分）7．（3分）（既标出且改对一处得1分）错误：叶卡捷琳娜二世；改正：亚历山大二世。错误：大化改新；改正：明治维新。错误：《辛丑条约》；改正：《马关条约》。8．（1分）在半殖民地半封建社会的中国，封建主义自救运动和资产阶级改良运动都不能挽救民族危难；在半殖民地半封建社会的中国，要挽救民族危难，必须依靠无产阶级和广大人民群众；只有变法才能富强；改革是强国之路；只有不断与时俱进，才能不被时代抛弃等等。（该问题为开放性试题，答出上述其中一层意思即可，其它只要言之有理也可）9．（1分）BCDA。10．（2分）与图B相关的人物：弈（曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等）；与图C相关的人物：康有为（梁启超谭嗣同等）。11．（1分）近代化的探索。（该问题为开放性试题，其它表述只要简洁符合题意即可）五、问答题●（2011年·湖南省张家界市）37.创新是一个民族的灵魂，是一个民族进步与发展的不竭动力。改革属于制度上的创新。古今中外，在人类历史上曾经出现过很多重要的改革。结合所学知识回答：（1）在我国封建社会，秦国和北魏曾进行过什么重要改革？（2分）分别有何重要影响？（2分）（2）在古代和近代的日本，也曾发生过两次重要的改革，它们分别是什么改革？（2分）有何重大影响？（3分）（3）上述改革都取得了成功，你能从中悟出哪些道理？（2分）（1）商鞅变法、孝文帝改革。商鞅变法秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成战国后期最富强的封建国家。为秦国统一全国奠定了基础。孝文帝改革促进了民族融合。（2）大化改新、明治维新。大化改新是日本从奴隶制向封建制度过渡的标志。明治维新。是一场自上而下的资产阶级性质的改革，使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但是日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。此次改革也保留了大量的封建残余。（3）改革能促进社会进步与发展；改革应结合本国实际；应以史为鉴；应制定切实可行的政策等。●（2011年·湖南省怀化市）40．改革是一个国家社会进步的重要推动力。日本在古代、近代、现代正是通过一次次的改革不断崛起，最终在20世纪晚期成为世界上第二经济大国。结合所学知识