2012年中考模拟检测(二)语文试卷

语文试卷第1页(共6页)2012届初三毕业班学情调研语文试卷（考试时间：150分钟试卷总分：150分）一、积累与运用。（35分）1．古诗词与文学常识填空。（10分）(1)▲，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）(2)出淤泥而不染，▲。(周敦颐《爱莲说》)(3)▲，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）(4)▲，草色遥看近却无。（韩愈《早春》）(5)角声满天秋色里，▲。（李贺《雁门太守行》）(6)常建《题破山寺后禅院》中“▲，▲”两句诗的写作手法与王籍《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。(7)“婵娟”在古诗文中一般是指月亮，比如在苏轼的“▲，▲”一句中，但在李商隐的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”句中，“婵娟”则是指▲。2．阅读下面一段文字，按要求答题。（4分）站在车水马龙的街头,抬眼望去，夕阳正以xuàn烂的姿态，鸟看这个快速变化的时代。我们驻足市集、广场，聆听城市的喧xiāo、品味艺术的盛筵；走进博物馆、图书馆，咀嚼文化的成果、倾听历史的回声。当其他时代的特色像写意画一样渐渐映现时，这个让人困惑的时代，它的来龙去脉，慢慢从迷雾背后凸现出来。（1）根据拼音写出汉字。xuàn烂▲喧xiāo▲（2）语段中“咀嚼”一词的意思是▲。（3）找出划线句中的一个错别字，并改正。▲改为▲3．下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（▲）。(3分)东方出现了一道金色发红的光辉，照在一片翻滚的云彩之上，只可略想，当爱神厄洛斯第一次吻普绪喀时，那羞红了脸的少女大约就是这个样子。①远处的高峰立刻被染上一抹轻柔的玫瑰红。②如同一只闪动着光辉的蝴蝶轻轻滴落到了高山的额头上。③无数云朵如同波浪起伏的海水，泛着泡沫，滚向远方高山的山顶。④几分钟之后，在云朵的下方，涌起跳动的麇集在一起的火红的鳞片。⑤这种只有天上才有的粉红，使最鲜艳的花朵和女人的脸庞黯然失色。⑥其妩媚和美丽，是任何人类语言也难以描摹的。A．③④⑤⑥①②B．③④①⑤②⑥C．①⑤③④②⑥D．①②⑤⑥③④4．下列成语使用不正确的一项是（▲）。（3分）A.温家宝总理3月27日在人民大会堂会见来访的联合国—阿盟叙利亚危机联合特使安南时指出：当务之急．．．．是保障叙利亚平民的生命安全，各方要立即停止暴力行动。．B.在刚刚结束的斯诺克中国赛首轮比赛中，近期征战过频的丁俊晖开局不利，一度0比4落语文试卷第2页(共6页)后于对手，但他临危不惧，力挽狂澜．．．．，最终连胜五局，上演了惊天逆转。C.居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不．绝如缕．．．。D.“低碳”生活方式正潜移默化．．．．地改变着人们的日常生活习惯，并逐步成为生活新时尚。5.下列各句中没有语病的一项是（▲）。(3分)A.校车安全在成为公众关注焦点以后，盐城市将在全市范围内对校车司机进行交通安全强化培训，以多种形式提高他们预防事故的意识和能力。B.纽约尼克斯队华裔球员林书豪用连续6场的神勇发挥征服了所有篮球迷，毫无争议地当选为NBA东部最佳球员，成为NBA目前最炙手可热的球员。C.黄岩岛自古以来都是中国的领土。中方有关船只在中国管辖海域进行正常的巡航活动是无可非议的。D.亨氏、雀巢等许多知名食品含有的致癌物质丙烯酰胺事件进一步引发了人们对食品安全问题的高度关注，虽然这些公司采取了货品下架等措施，但谁又敢确保这样的安全问题会不会再次出现呢？6．语文综合实践。（12分）第八届江苏读书节以“同享阅读快乐、共建美好江苏”为主题，从4月20日起至10月31日，将组织开展12项活动。由省语委、省教育厅、省文明办主办的“中华诵·爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动作为其中一项重要活动，将在全省各级各类学校广泛开展。据此，新华中学九（2）班开展语文专题活动——《走近文学大师》，请你参加并完成相关任务。活动一：寻找大师，景仰魅力文学天空，群星璀璨，什么样的人才称得上文学大师呢？同学们认为“文学大师”必须是在文学领域有突出成就、为大家所公认，且德高望重的作家，必须具有伟大的作品和深邃的思想。请你说出下面四位大师分别是谁，并仿照示例从中选择一位进行介绍，说说选中他们为“文学大师”的理由。（6分）示例：屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，我国最早的大诗人和伟大的政治家。创造了“香草美人”的传统审美意象。代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。图一图二图三图四（1）四位大师分别是：▲▲▲▲（2）（２分）姓名入选语文试卷第3页(共6页)理由活动二：走进经典，走向大师我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。(选自《水浒传》)（3）这段话出自作品中的哪一个人物？▲（1分）（4）从这段话中可知粱山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为三种类型。请各举一例加以说明。（3分）①官逼民反型，代表人物是：▲。②战败投降型，代表人物是：▲。③自愿上山型，代表人物是：▲。活动三：走近大师，走进生活大师如璀璨夜空中的繁星映照苍穹。他们的思想能量是可以感受到的，有时甚至是一股强大的力量可以注入读者的精神世界。法国国王路易十六被革命者囚禁在狱中时，读了伏尔泰和卢梭的著作，哀叹说：“这两个人亡了法国！”而斯托夫人的一部《汤姆叔叔的小屋》引发解放黑奴的南北战争……（5）请结合你的学习经验，简要说说应该通过什么样的途径才能做到“走近文学大师”？（2分）▲二、综合阅读。（55分）（一）阅读下面古诗．完成第7～8题。(5分)赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注：这首诗作于元祜五年（1090）初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的年已58岁的刘景文也在．诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。7．诗的前两句写“荷”、写“菊”有什么作用？（2分）▲8．如何理解“最是橙黄橘绿时”这句诗？（3分）▲（二）阅读两段文言文，完成9－13题。（16分）【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛语文试卷第4页(共6页)下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）【注释】①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。9.解释下列语句中加点词。（4分）（1）性行淑均．．▲（2）陟罚臧否．．▲（3）犯法怠慢者虽亲．必罚▲（4）咸畏而爱．之▲10.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（▲）（3分）A.诸葛亮之．为相国也，抚百姓B.服罪输情者虽．重必释予独爱莲之．出淤泥而不染虽．我之死，有子存焉C.以．其用心平而劝戒明也D.刑政虽峻而．无怨者以．昭陛下平明之理鸣之而．不能通其意11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。▲（2）善无微而不赏，恶无纤而不贬。▲12.【乙】称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。（3分）▲13.综合这两段文字，请谈谈你对诸葛亮的评价。（2分）▲（三）阅读《过度理由效应》，完成14-18题。（17分）过度理由效应①心理学上有一种现象叫做过度理由效应。简单地说，外在动机，例如金钱或物质奖励，会降低一个人工作表现的内部动机。心理学上的自我知觉理论对这种过度理由效应的解释是，当外在动机出现时，人们会将注意更多地放在外在动机的奖励上，而减少了对活动本身的享受和对满足感的关心。这种效应将人们的动机转化为外部的因素，而削弱了本来存在的内部动机。②有关过度理由效应最早的一个例子来自于心理学家马克·兰博等人1973年对一群3～5岁大的孩子的实验。一组孩子只要用毡头笔画画，就会得到一条“干得棒”的缎带；另外一组孩子会不定时地收到同样的奖励；第三组孩子则不给奖。所有的孩子都用同样的画笔画画，而且绘画对于学龄前孩子来说是非常受欢迎的活动。这之后，研究人员让所有这些孩子都再进行自由游戏的阶段，结果发现，之前每次画画都会得到奖励的孩子明显比其他人使用毡头笔画画的几率要小。研究者因此认为，期望的奖励会损害人们之前对一些很有意思的活动的内部动机。在兰博等人1976年的另外一个数学游戏实验中，也得到了类似的结论。③对于过度理由效应，心理学家们有着不同的看法。认知评价理论认为，那些有形奖励，比如说金钱，可以被看做是一种控制力和强迫的源泉，它们可以降低人们的自我决定感，从而削弱人们的内部动机。而那些不定时出现的奖励并不会强迫人们完成某种任务，所以很难被视为一语文试卷第5页(共6页)种控制力，也就不太可能削弱内部的动机。此外，无形的精神奖励，例如褒扬，会提升人们的自我决定感，并让人们感觉自己很有能力，因此提升人们的内在动机。④过度理由效应的有趣之处在于，它从一个侧面挑战了心理学理论中一直被公认的“强化原则”——奖励可以提升行为发生的概率。除此之外，过度理由效应在教育领域的实际应用中也起到了重要的作用，从此人们认识到物质奖励并非是万能的，而精神鼓励在促进儿童正确行为的塑造上却略胜一筹。不仅是对于儿童，心理学家伍德·黛西在1999年前后进行的一系列研究综述显示，物质奖励对内部动机的消解同样也发生在成人身上，特别是在不管任务做的是好是坏都有奖励的情况下。而精神上的激励，比如口头的表扬和非期望中的不固定奖励则不会降低内部动机，鼓励甚至还会提高内部动机。不过有的研究也显示，对于表现优异者和枯燥乏味的任务的物质奖励也会提高人们的内部动机。14．下面各句说法符合“过度理由效应”的一项是（▲）（3分）A．孩子在玩弹子游戏时给予奖励会强化孩子对该游戏本身的兴趣。B．孩子在玩弹子游戏时给予奖励会弱化孩子对该游戏本身的兴趣。C．孩子在玩弹子游戏时给予奖励会强化或弱化孩子对该游戏本身的兴趣。D．孩子在玩弹子游戏时给予奖励基本不会影响孩子对该游戏本身的兴趣。15.第②段最后说“也得到了类似的结论”，这个“结论”是什么？（3分）▲16．请用简洁的语言为“内部动机”这一概念作诠释。（3分）▲17．在美国，很多学校采取读一本书发一个奖品的办法鼓励孩子们读书，请结合本文内容，对这一做法作简单评价。（4分）▲18.读了本文，你觉得“过度理由效应”给我们哪些启示？（4分）▲（四）阅读《乡村》，完成19-21题。（17分）乡村屠格涅夫①六月的最后一天。漫漫一千俄里之内，都是俄罗