2010高考生物最有可能考的15道非选择题2(有解析)

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-1-2010年高考最有可能考的15道非选择题适合：新课标地区6．目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者、乙肝患者约有1600万。乙肝病毒简称HBV，完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的衣壳蛋白组成的病毒颗粒。乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常用以下五项指标（俗称“乙肝两对半”）：序号检测对象中文名称相关物质及检出的意义1HBsAg表面抗原包绕在乙肝病毒最外层。单独的HBsAg无传染性2HBsAb表面抗体人体产生，保护肝脏3HBeAgE抗原乙肝病毒的“内部零件”，标志着乙肝病毒正在复制，有明显的传染性4HBeAbE抗体表明病毒复制的终止或仅有低度复制，传染性消失或有轻微的传染性5HBcAb核心抗体乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗体，它表示乙肝病毒在复制（1）人体产生HBsAb和HBeAb的细胞是，当得到乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时，能够产生上述细胞的细胞是和。（2）在两对半检测中，如果出现1、3和5阳性即为“大三阳”。此时乙肝病毒（填“有”或“没有”）显著的传染性。（3）乙肝病毒寄生在人体的细胞中，人体免疫系统通过细胞免疫消灭乙肝病毒，即通过细胞使宿主细胞裂解死亡，而使病毒失去寄生的基础。（4）上世纪六十年代初，美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原，命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”，后证明其为乙肝病毒的衣壳，因此获得了1977年的诺贝尔医学和生理学奖。根据所学知识，你认为澳抗的来源可能是或HBV入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒。（5）早期的乙肝疫苗来自于澳抗的分离纯化，不光成本高，产量低，而且乙肝病毒中具有侵染性的（成分）很难彻底分离，因此疫苗具有一定的危险性。我国卫生部已明确规定，自2000年起，血源疫苗已停止生产及使用，取而代之的是运用基因工程技术生产疫苗。【猜题理由】本题考查的主要内容是免疫有关的知识，这是人体环境稳态调节的重要内容，有关生命活动的调节是每年高考必考的内容。该题材料来源于生活中的化验单，考查学生从材料中获取信息的能力，也考查学生用生物学知识解决实际问题的能力。7．某家畜的耳朵的形状由两对基因（A和a，B和b）控制，这两对基因符合自由组合定律的遗传，但与性别无关。据下表回答问题：项目基因组合A、B同时存在（A__B__型）A存在、B不存在（A__bb型）B存在、A不存在（aaB__型）A和B都不存在（aabb型）耳朵形状尖状圆状椭圆状倒扇状杂交组合甲：尖状×倒扇状→1F：尖状，圆状，椭圆状，倒扇状乙：圆状×圆状→1F：圆状，倒扇状高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-2-丙：椭圆状×圆状→1F：全是尖状（1）甲组杂交方式在遗传学上称为；甲组杂交1F代四种表现型比例是。（2）除了上述的3种组合之外，如果进行尖状×倒扇状杂交，得到的后代表现型是圆状，则基因型是。如果进行尖状×尖状杂交，得到后代表现型是尖状，则基因型是。（3）让乙组后代1F中圆状的家畜与另一纯合椭圆状的家畜杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是。（4）让丙组1F中的雌雄个体交配，后代表现为圆状的有120只，那么表现为椭圆状的杂合子理论上有只。（5）基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有种，后代中纯合子比例占。【猜题理由】本题是考查有关遗传定律的应用。考试大纲要求学生具有推理的能力，本题符合要求，而且是在历年的考试当中经常出现的大题，对考查学生能力和提升能力本题的训练有一定的借鉴。8．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统调节活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做内环境稳态。下图为人体有关内环境稳态的调节示意图，①~⑤表示相关激素，据图回答下列问题：（1）贫困山区的居民如果长期吃不到碘盐，身体处于缺碘的状态，那么激素①②的分泌量将；人在口渴时，激素⑤（名称）的释放量将，该激素是在合成，作用是。（2）人从温暖的室内突然到寒冷的室外，血液中激素③④含量立即上升的是（填序号）；同时，皮肤血管，意义是。（3）人体处于饥饿状态时，会通过调节来维持血糖浓度的稳定；与人体血糖调节有直接关系的激素有。【猜题理由】此题主要考查内环境稳态的调节机制，包括神经调节、体液调节、反馈调节机制等。题目围绕人体的体温调节、水盐调节、血糖调节展开讨论，不仅考查学生对基本概念的识别能力，还考查学生对内环境稳态的调节机制的理解。“内环境稳态的调节机制”是高考经常考查的内容，选择题和非选择题都有可能出现，预测2010年高考还将继续考查。9．尿素是一种高浓度氮肥且长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-3-氨后，才能被植物吸收利用。分解尿素的细菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解。某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下：24KHPO24NaHPO42-7MgSOHO蛋白胨葡萄糖尿素琼脂1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g（1）根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？（填“能”或“不能”）原因是。（2）要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的就能大约推测出样品中活菌数。（3）初步分离脲酶通常用法，如右图，试管中收集到液体最先出现的是。鉴定分离出的脲酶纯化程度，一般采用法。（4）该同学设想：由活性脲酶和尿素混合，制成“加酶尿素”，尿素肥效一定更高。为了提高“加酶尿素”中脲酶的利用率，应当采用技术。【猜题理由】本题考查微生物培养技术、蛋白质分离提纯固定化酶技术。这都是考纲中要求的内容，在高考中考查的可能性较高。该部分内容以识记、理解为主。主要考查学生的理解能力及联系实际应用的能力。10．哥本哈根世界气候大会全称《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议，于2009年12月7~18日在丹麦首都哥本哈根召开。来自192个国家的谈判代表召开峰会，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，即2010年至2020年的全球2CO减排会议。下图1为碳循环示意图，图2为食物网。请据图回答：高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-4-（1）碳在生物群落内以的形式进行流动。无机环境主要以形式存在。（2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是作用；无机环境中碳的来源有（填数字序号）。（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态系统的功能特点。（4）若②中的种群及相互关系如图2，其中鹰和蛇的关系为。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物克。【猜题理由】本题结合最新时事考查生态系统的能力流动和物质循环知识，试题主要考查学生对基础知识的理解和应用能力及基本识图能力，符合考纲要求。高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-5-参考答案及解析6．【答案】（1）浆细胞B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞（2）有（3）效应T（4）HBV入侵肝细胞后留在细胞外的蛋白质外壳（5）DNA【解析】从表中可知HBsAb和HBeAb都属于抗体，人体产生抗体的细胞是浆细胞；得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时，属于二次免疫，此时能产生浆细胞的细胞是记忆B细胞和B细胞；从表中可知，当出现3、5时病毒的蛋白质和DNA正大量合成，因而此时有显著的传染性；在细胞免疫过程中，是效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，最终使靶细胞裂解死亡；由题中知：“澳抗”为乙肝病毒的衣壳蛋白，在乙肝病毒侵染细胞时，蛋白质外壳留在细胞外面，可成为澳抗的来源；乙肝病毒中有侵染性的是DNA。7．【答案】（1）测交1：1：1：1（2）圆状基因型是：Aabb尖状基因型是：AABB、AABb、AaBB、AaBb（3）尖状：椭圆状=2:1（4）80（5）61/4【解析】（1）甲（测交）：PAaBbXaabb→F1：AaBbAabbaaBbaabb=1：1：1：1（2）从A_bb×aabb可知→圆状的基因型：Aabb；从A__B__×A__B__可知→尖状的基因型是：AABB，AABb，AaBB，AaBb。（3）由F1和亲本的表现型可推知双亲的基因型皆为Aabb，产生的F1圆状的基因型有两种AAbb和Aabb，概率分别为1/3和2/3。F1圆状与纯合椭圆aaBB杂交，产生后代基因型有AaBb（尖状）和aaBb（椭圆状），概率分别为1/3×1+2/3×1/2=2/3和2/3×1/2=1/3，故杂交后代表现型及理论比为尖状：椭圆状=2:1。（4）由F1和亲本的表现型可推知双亲的基因型aaBB×AAbb，则F1基因型为AaBb。丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现型及比例为尖状：圆状：椭圆状：倒扇状=9：3：3：1，其中圆状占3/16共120只，里面包含了1/3能稳定遗传纯合圆状个体，故圆状杂合子共有2/3×120=80只。（5）AaBb与Aabb的个体杂交，后代基因型的种类为3×2=6，纯合子基因型包括有Aabb和aabb共占1/4×/1/2+/1/4×1/2=1/4。8．【答案】（1）增加抗利尿激素增加下丘脑促进肾小管和集合管对水的重吸收（2）④收缩减小血流量，减少热量的散失（3）神经和体液胰岛素和胰高血糖素【解析】贫困山区的居民如果长期吃不到碘盐，身体处于缺碘的状态，那么激素③甲状腺激素的合成量将减少，由于负反馈作用将使得激素①促甲状腺激素释放激素和激素②促甲状腺激素的分泌量增加；人在口渴时，激素⑤抗利尿激素的释放将增加，该激素是在下丘脑合成，作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收；人从温暖的室内突然到寒冷的室外，血液中激素④肾上腺素含量立即上升，同时，皮肤血管收缩，意义是减小血流量，减少热量的散失；人体处于饥饿状态时，会通过神经核体液调节来维持血糖浓度的温度；与人体血糖调节有直接关系的激素有胰岛素（降低血糖）和胰高血糖素（升高血糖）。9．【答案】（1）不能，培养基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能选择出只分解以尿素为氮源的微生物（2）稀释涂布平板，菌落数目（3）凝胶色谱，相对分子质量较大的蛋白质，电泳（4）固定化酶【解析】要分离土壤中能分解尿素的细菌必需用尿素为唯一的氮源，而题目提供的培养基成分表中有蛋白胨，因而不能选择出只分解以尿素为氮源的微生物。统计每克土壤样品中活菌数目可采用稀释涂布办法，然后通过计算平板上的菌落数目推测出样品中活菌数。脲酶的化学本质是蛋白质，因而用凝胶色谱法分离，鉴定蛋白质的纯度可用电泳法。采用固定化酶技术可提高酶的利用效率，使酶可以反复使用。10．【答案】（1）有机物（或含C的有机物）2CO（2）光和③④⑤高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-6-（3）物质循环、能量流动、信息传递（4）竞争和捕食875【解析】（1）碳在无机环境与生物群落之间是以2CO的形式进行流动的，当2CO被绿色植物通过光合作用固定以后就进入了生物群落，在食物链上以食物（有机物）的形式在给个营养级之间流动；（2）从图示中可见，无机环境中碳的来源可来自绿色植物和各类动物的呼吸作用③、微生物对尸体的分解作用④、化石燃料的燃烧⑤。（3）落红指脱离花枝的花，化作春泥更护花可解释为脱离花枝的花进入土壤后，被微生物分解后可被植物再度吸收利用。体现了生态系统的物质循环过程。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，说明蝉以植物作为能量来源，螳螂以蝉作为能量来源，黄雀以螳螂作为能量来源，而这一过程必须有信息的传递。故体现了生态系统的三大功能，即物质循环、能量流动和信息传递。（4）从图2中可知，鹰捕食蛇为捕食关系，鹰和蛇以鼠为食为竞争关系。鹰的能量来源有三条，所以每