2010高考语文得分技巧(古典诗歌现代文阅读文言文阅读等)

语文高考得分技巧80分的水平为什么只考50分的成绩？80分的水平能不能考出100分的成绩？返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出心有灵犀一点通[王自如]80分的水平为什么只考50分的成绩？不是因为知识水平不够，而是在考场的特定环境中，由于审题不清，对问题的落点，对设问的角度把握不准，从而造成思考点错误，解题的切入点错误，或是对题干和选项的关系把握不准，从而造成失分。80分的水平能不能考出100分的成绩？10年前我把它作为一个课题进行研究，结果发现，现代文阅读、古文阅读等许多高考题不读原文可以把题做对，考生都是因为读不懂原文，如果不用读原文就可以把题做对的话，那80分的水平不就可以考出100分的成绩了吗？返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出得分技巧研究古典诗歌得分技巧现代文阅读得分技巧文言文阅读得分技巧句子衔接得分技巧作文得分技巧返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出古典诗歌得分技巧研究高考方向技巧研究练习对诗歌形象的赏析对语言艺术的赏析对表达技巧的赏析对思想内容的赏析返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出现代文阅读得分技巧抓住题干设问的落点巧解题利用语法关系巧解题抓住关键词语迅速解题根据事理逻辑推断选项利用相关信息解题做选择题应注意的问题返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出文言文阅读得分技巧古文直译得分技巧保留法增补法删除法替换法调整法还原法随境直译法不读原文巧解题利用语境判断选项利用语法关系推断根据事理逻辑推断抓住古今异义解题利用对应词语解题抓住关键词语解题应注意的几个问题返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出句子衔接得分技巧句子衔接题尽管考了多年，也考了多种形式，不管考哪种形式，年年有人在这上面丢分。分析丢分原因大多是因为对题干和选项的认知不够，尤其是对选项的认知不到位，分辨不出4个选项之间的区别点，如果强化对选项的认知，能识别出选项间的区别点，许多题目不用看题干照样能看把题做对，关键在于掌握解题的技能、技巧。例题（1）（2）（3）返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出作文得分技巧如何看待基础等级和发展等级怎样写记叙文拿到基础等级50分一快：入题要快二清：卷面清、字迹清五强化：（点击这里）怎样写议论文拿到基础等级50分立意本论返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出诗歌鉴赏高考方向古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。（《展望》）返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出对诗歌形象的赏析诗歌重在抒情言志，而情感、思想都要寄托在艺术形象中。只有分析其形象，才能把握诗人的感情脉搏。对诗歌形象的分析，不能单纯地说形象，必须和诗人的情感、思想结合起来。人物形象赏析练习（1）（2）（3）景物形象赏析练习（1）（2）（3）返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出对语言艺术的赏析诗歌是语言的艺术。在诗歌中，语言是形象、感情、思想的载体。要赏析诗歌，首先必须读懂诗的语言。诗歌语言具有凝炼性、形象性、音乐性等三个突出的特点，中国古代诗歌非常注重炼字、炼意。赏析诗歌的语言必须准确把握诗歌语言的意蕴、音律，必须和诗歌的思想感情、艺术形象、表达技巧乃至语言风格等结合起来进行。赏析练习（1）（2）（3）返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出对表达技巧的赏析诗歌的表达技巧复杂多样，每一种都有其独特的表达效果。赏析诗歌的表达技巧必须从整体结构着眼，了解诗歌的艺术构思。只有在诗歌的艺术构思所规定的范围去领悟，才能真正理解其表达技巧及其效果。赏析练习（1）（2）（3）返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出对思想内容的评价诗歌要表达一定的思想感情，但却是通过形象完成的，也就是说，诗歌的主旨及思想内容蕴含在意境和形象之中。对诗歌的思想内容进行评价，必须和艺术形象等的分析结合在一起，同时需要注意，有些诗歌仅仅传达一种情绪，在评价时不能任意拔高。赏析练习（1）（2）（3）返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出抓住题干设问的落点巧解题（1）关于中国新文学的散文的“心”，根据选文推断，下面说法符合作者观点的两项是：A、散文应该表现作者个性B、散文应该内容形式统一C、散文应该反对封建教条D、散文应该形式多样E、散文应该突破两重桎梏AC返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出抓住题干设问的落点巧解题（2）文中“良性循环”和“恶性循环”的意思分别是什么：A、“良性循环”指因新知识的输入而爆发思想火花，“恶性循环”指知识陈旧，缺乏创造力。B、“良性循环”指加速知识的新陈代谢，“恶性循环”指思维形成惰性排斥新知识的输入。C、“良性循环”指思维向深度和广度发展，“恶性循环”指思想的盲目性、主观性和片面性。D、“良性循环”指形成良好的知识结构和智力结构，“恶性循环”指切断智力能源而导致思想僵化。B返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出抓住题干设问的落点巧解题（3）“科学技术向纵横延伸”中的“纵横延伸”的意思是：A、“纵”指沿固有发展方向的深化；“横”指指与其他科学技术的联系。B、“纵”指科学理论的纵深发展；“横”指边缘科学的出现。C、“纵”指专业性学科；“横”指“横向科学”，即信息论、控制论、系统论。D、“纵”指技术的精益求精；“横”指各种技术的综合利用。A返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出利用语法关系巧解题（1）文中划线句子“这个比谁都感到受自己声名所累的伟人就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留姓名地被人埋葬了”的意思是：A、（他的一生）曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。B、（他）终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。C、（他）就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样在世上消失。D、（他的名声）像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞没。C返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出利用语法关系巧解题（2）“我好像立即受到一种启迪，悟到关键在自我调整”，这里的“调整”是指：A、调整好读书的环境B、调整好读书的心境C、调整好心情和环境D、调整好读书的情趣B返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出利用语法关系巧解题（3）文中“低投入经济效应的负走向”是指：A、低投入势必造成高成本B、低投入造成的成本逐渐增加的趋势C、煤电成本低的优势难以持久D、煤电成本高于核电成本B返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出抓住关键词语迅速解题（1）根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是：A、因环境影响脱氧核糖酸的变化而产生额外特性的作物。B、能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。C、一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。D、移植了其他生命体基因从而产生额外特征的作物。D返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出抓住关键词语迅速解题（2）文中指导中山大学图书馆称作“大学服务中心”的真正含义是：A、藏有很多数量、很多品类的各国图书。B、管理者搜集了各种图书资料，并以最方便的方式提供使用。C、收藏有很大数量、很多品类的中国图书D、外借时只需履行电脑手续、借阅极其方便。B返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出抓住关键词语迅速解题（3）第三段“这种因文生想也就是平时说的联想”一句中“因文生想”的含义是：A、由作品的内容诱发，想象到作品之外的相关内容。B、对于不在眼前的事物，想出它的具体形象。C、凭主观推测，联想到作品之外的内容。D、由作品的内容诱发，想出它的具体形象。A返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出根据事理逻辑推断选项（1）第二段中，引鲁迅这段话，意在说明他的杂文创作的成功在于什么？理解正确的一项是：A、创作中花费了许多精力，反复推敲，精心提炼，写作态度极为严肃认真。B、创作中花费了许多精力与物力，精心构思，反复锤炼，写作态度一丝不苟。C、创作中绞尽脑汁，写作态度一丝不苟，再加上买了许多好书，善于借鉴旁人的写作经验。D、创作中付出了艰辛的劳动和平日的广泛涉猎，有深厚的思想与知识修养。D返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出根据事理逻辑推断选项（2）这篇散文的题目、开头和结尾照应，下面地这种照应的作用解析不当的一项是：A、使结构更加紧凑B、使内容更加充实C、使中心思想更加鲜明D、使表达的感情更加强烈B返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出根据事理逻辑推断选项（3）这篇文章所表达的中心意思是：A、本文主要写平凡的村女，用小草衬托村女，赞扬村女勇挑重担的精神。B、本文主要写平凡的小草，用村女衬托小草，赞扬小草鄙弃一切的精神。C、既写小草又写村女，相互映衬，赞扬鄙弃一切的精神。D、借小草、村女形象，选择鄙弃一切浮夸、孑然担当一切的精神。D返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出利用相关信息解题（1）“由于教育部门为国民经济部门输送大批适应技术发展需要的劳动力和各种科技人员、管理人员，使潜在的知识形态的生产力变为直接生产力”一句中“潜在的知识形态的生产力”的意思是：A、“潜在的知识形态”指科学技术，当它们一旦和物质生产相结合，就会转化为直接生产力。B、“潜在的知识形态”指科技人员和管理人员，他们进入生产第一线后，就成为直接生产力。C、“知识形态的生产力”指科学技术，当它们还没有被利用进行物质生产时，只是一种潜在的力量。D、“潜在的知识形态的生产力”指科技人员和管理人员，他们在与物质生产结合以前，其作用尚未得到体现，所以称为潜在的。C返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出利用相关信息解题（2）“由于中国字在起始的时候是象形的，这种形象化的意境在后来的“字体里”仍然潜存着、暗示着，在字的笔画里、结构里、章法里显示着形象里面的骨、筋、肉、血，以至于动作的关联”一句中“潜存着、暗示着”的意思是：A、字形虽变，象形仍然是汉字的主要特点。B、书家写字时，字形里仍然存在象形的意境。C、现代汉字里，象形的特点已不易辨识。D、经过演变，汉字已成为抽象的表意符号。B返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出利用相关信息解题（3）绿色和平组织已经构想出一各环保型样车SILE（“体积小、智能化、重量轻、效率高”四个英文单词的缩写）。该组织希望这一概念能流行起来。“概念”一词指的是：A、不追求汽车的在体积和大功率，并降低燃料消耗。B、体积小、智能化、重量轻、效率高。C、小型车特温戈和SILE。D、使小型发动机充分发挥性能和提高燃料效率B返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出抓住题干设问的落点巧解题（1-2）题干问的是“心”，实际就是我们所说的散文的“神”，是主题、内容、思想、情感。所以答案为AC。BDE皆为形式方面的。返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出抓住题干设问的落点巧解题（2-2）题干问的是“良性循环和恶性循环”，其落点是“循环”。“循环”是动态的、可以周而复始地进行的过程，所以选B。A项“知识陈旧”等都是静态的结果。C项“思想的盲目性”等同样是静态的结果。D项“导致思想僵化”与“循环”意矛盾。返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出抓住题干设问的落点巧解题（3-2）题干问的是“纵横延伸”，其落点其实是“延伸”。必须用动态的词语来表示，所以选A。B项“边缘科学的出现”和D项“各种技术的综合利用”都是动态的，但并没有体现出“延伸”，C项是静态陈述，距离更远。返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出利用语法关系巧解题（1-2）简单分析划线句子的语法就会发现：“就像……一样”是状语，“不留姓名”“被人”等都是“埋葬”的状语。所以题干就是在问“他被埋葬”是什么意思。所以选C。AD项讲的不是他，另A项曾有的战斗，不是消失。D项讲的是“吞噬”，和死亡无关。所以排除。B项讲的是融为一体，也不是消失。返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出利用语法关系巧解题（2-2）题干问的是“调整”的含义，分析四个选项的语法，只有选项B“心境”与调整搭配，与原文中的自我调整相和。所以选B。AC两项的“环境”只能改造、改变，D项的情趣亦只能改变，不能调整。返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出利用语法关系巧解题（3-2）题干的中心词是名词“走向”，其余的都是定语。“走向”就是一种趋势，所以选B。返回诗歌文言衔接作文阅读回退退出抓