2011-2012年儋州市小学语文教师专业基本能力测试模拟试卷(一)

小学语文教师专业基本能力测试卷第1页（共5页）2012年春季小学语文教师专业基本能力测试（模拟一）小学通识科试卷1、教育的根本功能是（C）。A、提高教育教学质量；B、为社会输送合格的人才；C、促进人的成长与全面发展；D、为了学生个性发展2、教师不享有的权利是（B）。A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B、对违纪学生作出休学或开除等处罚C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D、参加进修或者其他方式的培训3、新课程把教学过程看是（A）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程；B、课程传递和执行的过程；C、教师的教与学生学的过程；D、是知识传授与学生能力发展的过程；4、关于综合实践活动，下列说法错误的是：（C）A、综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性特点B、新的课程计划要求各校每周都必须开展综合实践活动C、综合实践活动课要有确定的教材D、综合实践活动倡导团体指导与协同教学5、对待师生关系上不应该强调（A）。A、服从；B、尊重；C、赞赏；D、引导；6、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B）A、基本道德知识的理解与掌握B、日常行为习惯的养成与实践C、道德理想信念的培养与指导D、人生观价值观的选择与确立7、关注学生的情绪生活与情感体验，教师要用（C）去实施教。A、嘴；B、耳；C、心；D、眼；8、小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以______为主要形式向以______为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变期。(D)A、分析思维综合思维B、判断思维推理思维C、比较思维概括思维D、具体形象思维抽象逻辑思维9、新课程主张至少让学生在课堂上有（B）的时间活动。A、1/3B、2\3C、1\2D、1\4小学语文教师专业基本能力测试卷第2页（共5页）10、学生是否能够积极参与到教学和学习过程中，是以（B）为转移的。A、教师自己的意志B、学生自己的意志C、考试指挥棒D、家长的意志1、1～2年级“识字与写字”的要求是识多少写多少。（错）2、素质教育就是要学生什么都学，什么都要学好。（错）3、无论针对学科内容还是信息技术技能，教学支架的实施者既可以是教师，也可以是信息技术。（）4、判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（）5、合作学习是指由几个能力不同的学生，组成一个小组共同学习，取代为了获得承认和评级而进行的竞争。这个思想来源于杜威集体活动和集体项目的观点。（）6、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，并不标志着班集体就形成了。（）7、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。（）8、从引导学生掌握知识的过程来说，教学过程一般可以分为理解、巩固、应用三个基本发展阶段。（）9、课外活动就是第二课堂。（错）10、教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（错）二、简答。1、结合实际，谈谈你在教学过程中如何有效激发学生的学习兴趣？2、谈谈你怎样理解教育机智?教育机智是教师的心理品质之一。它是指对学生行为表现的敏感性及能根据学生新的、特别是意外的情况，快速作出反应，及时采取恰当措施的能力。教师的教育机智表现在四个方面：(1)因势利导；(2)随机应变；(3)对症下药；(4)掌握分寸。得分王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，制定了许多禁忌条文：如要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，二、判断题（判断下列各题正误，正确的打“√”，错误的打“×”,将判断符号直接标在下表对应的空格里。每小题2分，满分共20分。）四、案例分析题（满分30分）小学语文教师专业基本能力测试卷第3页（共5页）“死脑子”等不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上学生还是脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，王老师带的班为什么会出现这种情况？应怎样做才能有良好的教育效果？得分1、小学毕业时学生应累计认识常用汉字（）个。A、2500个B、3000个C、3500个2、带点字注音完全正确的一组词语为（）。A、麻痹．（bì）憧．(chónɡ)憬；B、奢侈．（chì）骨髓．（suí）；C、供．养（ɡōnɡ）玉屑．（xiè）3、书写完全正确的一组词语为（）。A、光采夺目日月如梭B、励精图治再接再厉；C、中流砥柱人才挤挤4、仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。这段话是按（）顺序写的。A、由下及上B、由浅及深C、由近及远5、下列对写作教学表述不正确的是（）。A、写作教学要贴近学生实际B、要引导学生表达真情实感C、鼓励学生有创意的表达，要以写想象中的事物为主。得分评卷人1、习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。（）2、我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。（）3、写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。（）4、语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。（）5、“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。（）得分1、()是语文课程的基本特点。2、新课标学段阅读目标要求中的“学习略读，粗知文章大意”，是（）学段提出的.一、选择题。请从几个备选答案中选出一个正确答案，把选项前的字母填入下表对应的空格里。每小题2分，满分共10分。三、填空题。（每小题2分，满分共10分。）二、判断题（判断下列各题正误，正确的打“√”，错误的打“×”,将判断符号直接标在下表对应的空格里。每小题2分，满分共10分。）每小题2分，满分共10分。）小学语文教师专业基本能力测试卷第4页（共5页）3、、阅读教学过程是（）、（）、文本之间对话的过程。4、口语交际教学活动主要应在具体的（）中进行。5、、把下面的诗句填充完整。（1）、烽火连三月，_______________________。（2）、随风潜入夜，__________________________。得分1、一堂好课应符合哪些基本要求?(1)教学目的明确；(2)教学内容正确；(3)教学方法恰当；(4)课堂组织得当；(5)师生积极性高；(6)教学效果显著。2、简要说说语文课程的几个基本理念。得分结合你的教学实践，重点围绕新课程的三维目标谈谈怎样上好一堂课？得分请结合新课标精神分析下面的案例。一位教师执教《太阳》时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着！”“等一等！”“别射！”而当教师问“为什么不能射？”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。如此安排表演，你认为合适吗？如果你是这位老师，你会怎么处理呢？得分请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。爸爸的咳嗽自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。四、简答题。（每小题5分，满分共10分）五、论述题。（10分）六、案例分析题。（20分）七、教学设计题。（30分）小学语文教师专业基本能力测试卷第5页（共5页）后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：2月22日阴天北风不咳嗽3月8日晴天东南风咳嗽厉害3月10日雨天北风咳嗽轻了4月19日多云南风有点儿咳嗽4月21日阴有雨北风不咳嗽4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽5月1日晴天东南风咳嗽厉害啊，果然如此!有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!