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第四单元发展社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设第二框围绕主题抓住主线考纲要求加快转变经济发展方式教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。必修1第一单元生活与消费2016高考导航必修1第一单元生活与消费教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。动态发布命题特点2014·广东高考,242014·海南高考,242014·天津高考,12(1)2014·江苏高考,35(2)2013·北京高考,312013·广东高考,242013·浙江高考，40我国经济正处在转型的关键时期，调整经济结构、转变发展方式的大背景下，促进经济转变发展方式在高考中的份量很重。各地高考试题关注生活、关注实际，重点考查了实施创新驱动战略、推进经济结构战略性调整、推动城乡发展一体化、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力等，题型以主观题为主。学习目的教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。1．理解深入贯彻落实科学发展观。2.理解我国加快转变经济发展方式的要求。学习指导教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。请同学们利用10分钟时间看书P88-90，思考、讨论并回答下列问题：1.加快转变经济发展方式的四点要求？教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•加快转变经济发展方式加快转变经济发展方式途径地位具体措施实施创新驱动发展战略科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。途径地位具体措施推进经济结构战略性调整这是加快转变经济发展方式的主攻方向(1)要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动(2)坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路(3)继续实施区域发展总体战略，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。途径地位具体措施推动城乡发展一体化解决好农业农村农民问题是全党工作的重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。途径地位具体措施全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计(1)必须着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式(2)必须把生态文明建设放在突出地位，融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程，建立系统完整的生态文明制度体系教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。从经济生活三个主体认识促进经济持续健康发展(1)消费者树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗，将资源节约、环境保护落实到日常生活中。(2)企业依靠技术进步、科学管理提高劳动生产率和资源利用率。转变发展方式，依靠科技进步，走新型工业化道路，生产由主要依靠增加物质资源消耗向依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•(3)政府•贯彻落实科学发展观，推动科技创新，转变经济发展方式，优化产业结构，推动城乡、区域协调发展，推动资源节约和环境友好型社会建设。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。转变经济发展方式优化产业结构•(2014·课标文综Ⅱ，15)经济活动中各产业之间的技术经济联系被称为产业关联，关联性强的产业发展有利于带动相关产业的协同发展。如房地产业的发展向上可带动建筑业，向下可带动家电业，形成建筑业——房地产业——家电产业协同发展。下列选项中构成产业链上下游协同发展关系的是()•①钢铁产业②信息产业③保险业④汽车产业•A．①—②—③B．①—④—③•C．②—③—④D．④—③—①教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•[解析]本题考查转变经济发展方式的相关知识，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答的关键是明确相关产业之间的联动协同发展。材料中汽车产业的发展向上可带动钢铁产业，通过汽车消费向下可带动保险业协同发展，故①④③符合题意；信息产业与钢铁产业、汽车产业、保险业等不能构成直接的产业关联，②不合题意。•[答案]B教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•当今世界，信息技术大发展，我国以大数据和物联网为依托，建设智慧城市。建设重点包括智慧公共服务、智慧社会管理、智慧安居等。大数据不仅为城市建设管理提供智慧的数据服务，也帮助城市转型升级。我国大力推进智慧城市建设是基于智慧城市()•①可以实现公共服务平均化，改善民生•②有利于转变经济发展方式，调整经济结构•③有利于对资源进行更有效的管理，使经济健康、可持续发展•④可以根治交通、环境等社会问题，使城市运行更高效、绿色•A．①②B．②③C．②④D．①③教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•[答案]B•[解析]依靠信息技术的应用有助于实现经济发展方式的转变，依托大数据和互联网实现智慧安居、服务，有助于城市资源更合理的配置，故②③符合题意；①中的“平均化”说法错误，④中的“根治”说法错误。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。“三农”问题•(2014·安徽文综，2)安徽省“积极探索四化同步，产城一体的新路径，确立了以强化产业支撑保障就业、以完善公共服务保障安居、以有序推进农业转移人口市民化保障城镇化健康发展的工作思路”。这说明政府()•①坚持以人为本，创新发展理念•②扩大城市规模，破解城乡二元结构•③加大统筹力度，协调城乡发展•④坚持速度优先，加快城镇化的进程•A．①③B．①④C．②③D．②④教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•[解析]本题考查城镇化知识，考查学生调动和运用知识的能力。解答本题的关键是把握材料中的有用信息。材料中的“保障就业”“保障安居”说明政府坚持以人为本的发展理念，故应选①；“有序推进农业转移人口市民化”说明政府统筹、协调城乡发展，故应选③；②中的“扩大城市规模”和④中的“坚持速度优先”与题意不符，也不符合科学发展观的要求，故均不能入选。•[答案]A教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•中国人的饭碗任何时候都牢牢端在自己手上，我们的饭碗应该主要装中国粮。为切实保障国家粮食安全，下列选项中正确的是()•①加大对农业投资→改善农田水利基础设施建设→单位亩产量增加→粮食供给量增加•②加大科技投入→大力发展转基因技术→谷物生产能力增加→粮食供给量增加•③降低人民币汇率→进口粮食成本降低→增加粮食进口→粮食供给量增加•④加大对农业的财政补贴→农民收入增加→提高粮食生产积极性→粮食供给量增加•A．①③B．①④C．②④D．③④教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•[答案]B•[解析]人民币汇率降低，不利于进口，故排除③。转基因技术的运用应慎重，可能带来生物安全，故②舍去。①④符合题意。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•【易错点3】对经济发展方式转变不理解•分析：以科学发展为主题，以加快转变经济方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择，为此需要做到实施创新驱动战略，推进经济结构战略性调整，推动城乡发展一体化，全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•矫正训练3广东相关数据表明，珠三角地区家具制造、皮革、服装鞋帽等行业用了全省用工的25%，但是只创造了8.5%的增加值。对此，下列建议正确的是()•①要增强自主创新能力，发展高科技产业•②要调整经济结构，转变经济发展方式•③要充分利用外资，优化企业内部产业结构•④要实现依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新的转变•A．①②B．①④•C．②④D．③④教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•[答案]C•[解析]本题考查我国经济发展方式的转变。材料表明珠三角地区经济发展还处于粗放阶段，要推动经济持续健康发展必须转变经济发展方式。①前半句对，后半句有问题，不能仅仅是发展高科技产业；②正确，符合题意；③说法不合题意，④正确，符合题意。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。(一)方法规律总结加快转变经济发展方式及其综合运用1．非选择题考查加快转变经济发展方式的相关知识时，往往是对加快转变经济发展方式进行综合考查，要求能够综合调动和运用加快转变经济发展方式的相关知识分析解决问题，通常设置意义类、措施类、启示类、辨析类等非选择题。2．加快转变经济发展方式知识的整合(1)实施创新驱动发展战略；推进经济结构战略性调整；推动城乡发展一体化；全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力；需要国家科学的宏观调控。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•(2)解答经济发展方式转变的非选择题的角度。从经济生活主体角度分析：消费者，树立正确的消费观，坚持保护环境，消费时要做到勤俭节约，艰苦奋斗，将资源节约、环境保护落实到日常生活中；企业，加强科技创新、管理创新，提高劳动生产率和资源利用率，转变发展方式，依靠科技进步，生产由主要依靠增加物质资源消耗向依靠科技进步、劳动者素质提升、管理创新转变；政府，实施创新驱动发展战略，推进经济结构战略性调整，推动城乡发展一体化，全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力，实行科学的宏观调控。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•3．在回答某一具体问题时，涉及加快转变经济发展方式的相关知识具体使用哪几个知识点，需要结合设问角度、限定的知识范围、材料包含的有效信息等综合比对，进行取舍。回答时先理论(有理有据)，后材料分析(结合材料具体回答实际问题)；先直接，后间接；先重要，后次要。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•(2014·课标Ⅱ，38(1))阅读材料，完成下列要求。•在信息技术快速发展的今天，不断出现的新产品和新服务正在改变着我们的生活，与此同时，侵害公民个人信息的事件和犯罪行为频发，个人信息安全问题日益凸显。•信息消费是指一种直接或间接以信息产品(如计算机、手机、智能电视机等)和信息服务(如电话、短信、微博、有线电视等)为消费对象的消费活动。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•近年来，信息消费日益成为消费热点，2012年，我国已是全球最大的通信和互联网用户市场。网民数量高达5.64亿。2013年，我国信息消费总额为2.2万亿，较上年(下称“同比”)增长28%，同期，全国智能手机销售4.23亿部，同比增长99%，约占国内手机市场的70%，智能电视机销售2113万台，同比增长31%，约占国内电视机市场的40%。2012年，全国电话业务量同比下降5%，短信量下降20%，彩信量下降25%，与此形成的是QQ、微博、微信的注册用户数和相应的移动互联网业务数据流量则大幅增长。•结合材料和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点，并分析发展信息消费的积极作用。教学目标：理解我国加快转变经济发展方式的要求。•[解析]第一问考查消费的特点，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。设问的类型是描述类主观题。解答的关键是在明确信息消费包括信息产品和信息服务等消费的基础上，全面把握材料信息，作出准确描述。“我国是全球最大的通信和互联网用户市场，网民数量高达5.64亿”反映了我国信息消费市场发展迅速，网民数量多；“我国信息消费总额同比增长28%，全国智能手机同比增长99%，智能电视机同比增长31%”反映我国信息产品消费总体增长，但部分产品市场发展不均衡；“全国电话业务量同比下降5%，短信量下降20%，彩信量下降25%。”反映出我国信息服务中的传统业务萎缩；“QQ、微博、微信的用户数和业务大幅增长”反映出信息服务中的新型