2011年江西省赣州市中考物理试卷分析(赣县教育局胡展明)

12011年江西省中考物理试卷分析赣县教育局教研室胡展明2011年江西省物理中考试卷以新课标的精神、新理念为出发点，不受我省多种版本教材的束缚，给全省考生提供了一个公平、公正的平台，对学生的学习过程与成效进行了全面的考查与评价，这是一份真正意义上的新课标试卷。今年中考试题考查思想符合初中物理课程的教学实际，对物理教学有很好的导向作用。由此可看出，试题在命制的整个过程中把培养与发展学生的科学素养摆在第一位，注重对基础知识与基本技能的考查，将了解、认识、理解层次的知识体现在不同的试题之中；试题既注重体现学生活用物理知识进行分析问题与解决问题的能力，又注重联系学生的生活实际和社会实际，并充分展现了“从生活走向物理”的学科特色；同时，今年中考的绝大多数试题加强了对学生科学方法、科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。在中考结束及阅卷后，我们通过回访部分毕业班的教师和考生，结合学生的答题情况做了比对与思考，现对今年的中考试题作出如下分析：一、试卷总体分析1.试卷的基本情况考试采用闭卷笔试考试的形式，闭卷笔试考试的时间120分钟，试卷的总分100分，试题个数26个，覆盖52个知识点，各知识点分值分布（如表一）；试题的易中难水平分值比例为6︰2.5︰1.5，难题的分值比例不超过总分的15％，全卷的难度系数为0.58。表一知识板块分值分布知识板块力与运动热声光电与磁探究及其他分值38分8分5分7分34分8分试卷注重对基础物理知识、基本物理思想、基本方法的考查，重视物理概念和规律的形成过程，着重体现了“重点知识年年考、非重点知识轮流考”的思想；试题既夯实基础，又注重能力要求，几乎很难找到死记硬背的试题，整体难度适中偏难；在今年中考试题的选题过程中，它多以生活中提供的情境作为试题的情境，强调考生从实际情境中来学会捕捉有价信息、分析和处理问题的技能；而科学探究题主要侧重于培养学生的科学探究思想与方法，积极引导学生科学地认识事物、分析现象和掌握物理规律的能力；试题真正体现以学生发展为宗旨的教育思想，着力培养学生的创新精神和实践能力，更有效推进新课程改革的实施。为了便于分析，我们可从2009、2010、2011试卷的结构及难度系数对比表展开比较分析（如表二）。表二2009、2010、2011试卷的结构及难度系数对比表2试卷结构题号一二三四全卷题型填空题选择题作图、简答或计算题实验或探究题试题个数2009年8855282010年8675262011年867526满分值2009年202426301002010年162032321002011年16203232100难度系数2009年0.700.530.540.610.572010年0.770.500.440.630.552011年0.830.520.490.630.58依据表二的统计数据可知：从试题结构上来看，2011年的试题结构与2010年基本上是一样的，没有大的变化；从试卷的难度来看，2011年的试卷难度系数与前两年的试卷难度系数相当，难度比2010年相比略有下降；从题型上看，近3年的选择题、实验或探究题的难度变化很小，对填空题（基础性知识）的考查较基础、简单，区分度很小，而加大了作图、简答或计算题的考查要求，有一定的难度；从总体上说，试卷基本上能真实反映学生在初中阶段学习物理的整体情况，试卷的选择题、作图、简答与计算题、探究题的区分度把握较好，能较为科学的把不同水平层次的学生区分开，基本上体现了学生“学物理”与教师“教物理”的差别。2.今年试题的新变化变化一侧重科学素养的考查，强调体验性实验过程评价今年物理试题难度适宜，符合今年《物理中考说明》和省中考研讨会所确定的方向。但更注重学生科学素养的形成，而科学素养主要体现在对科学、技术与社会关系的认识以及科学意识、科学态度和科学精神的行为表现等方面。如第9小题“观察月亮的活动”对考生创新意识、独立思考能力、敢于质疑、尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神进行考查。试题背景都是大家较为熟悉的科技新成就、新发展及新应用，能树立他们较强的科学意识，激发他们的科学热情；试题较好地评价了考生可持续发展的意识、科学发展观意识、将科学服务于人类的使命感与责任感等综合科学素养。试题多数较侧重对探究实验过程（T24、T26）、对数据分析处理(T23)、结果评估（T25、T26）的考查。试题没有全面考查探究的完整过程，而是针对探究过程中的某一环节，如提出问题、设计实验、记录数据、交流评估等环节。试题呈现的探究活动过程不会很复杂，但特别强调考生亲历过基本的科学探究实践，从而避免了学生凭记忆、规律答题。试题在考查中充分体现了物理教学的过程性目标，让学生养成在“做中明理”的好习惯，真正让学生理解“物理是建立在实验基础上的一门科学”的内涵，如：T5、T7、T16、T19、3T20、T21、T22、T23、T24、T25、T26，特别是第16小题、第19小题第2问、第25、26小题，要求考生在知识建构的过程中去领悟物理现象的真实过程与物理原理。变化二引导展开观察与思考，关注科技与现代生活今年物理试题注重学生整体知识水平与能力的现状，特别注重学生运用物理专业知识术语来解答物理问题的能力，积极引导学生进行观察与思考，让学生在合作交流的过程中不断澄清知识、让学生学习物理知识与探究的能力得到提高。许多有关生活、科技等方面的材料和时势事件是每年中考的取材来源之一，试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。在2011年中考物理试卷中也体现了这一特点，如第8小题日本大地震引发的核污染事件（时势）、第19小题人们日常生活中随处可见的电动自行车（生活）、第21小题江西九江的长岭风电场（科技），这些都是人们生活中的热点话题，贴近学生实际，关注现代科技的发展，能够给学生以亲切感，进而增强学生考好物理和学习的信心。变化三注重物理图表处理能力，注重物理逻辑思维能力的考查新课程实施以来，江西省的中考物理试题一直都很注重对图表处理能力的考查，也在积极引导学生用图像或表格来形象反映物理规律和信息，突出考查学生解决问题的能力。今年对图表的考查要求除了会观察、读取信息之外，还要求考生具有描绘图像的能力。全卷共涉及18幅图3个表格，其中要求学生能对这些图进行有效的观察、分析、判断、解答的有12幅图像，要求学生能描绘的图像有6幅图。由此可见，今年图表类题目的考查体现了命题者对考生图像能力提出了新的要求。同时，今年考题也强调学生逻辑思维能力的训练与培养，注重物理过程的分析与思考，如第20小题，让学生根据所学的浮力及相关知识、规律，运用字母代换，减少运算量，更侧重对物理过程的分析，真正体现物理现象的过程思考与逻辑思维能力。变化四试题情境故事性、趣味性、时代性，符合当前学生认知的特点今年试卷的显著特点是融知识性、趣味性与时代性于一体，让学生在考试中去品味物理的无穷魅力。通过家喻户晓的“三个和尚”的故事来考查杠杆平衡原理的应用，用现代物理知识来诠释一个古老的传说；运用两小儿之辩论的卡通画面，让学生在提供的话语中去揣摩知识的真正内涵，画面的设计清新自然，让学生考试中倍感亲切；面对当前的能源危机，命题者从另一个视角来推出节能与环保问题，从第19小题中的电动自行车的普遍使用到第21小题中长岭风电厂的投资与建设，让学生在考试中不知不觉的树立能源意识，增强环保新观念。这些都是应用物理知识解决实际问题的题材，在应用相应的物理知识解决该问题后，学生的能力才能得到相应的强化和提高；同时，将学生的理解能力、归纳能力和表达能力的考4查都渗透在各个题目中。3.《知识内容及考试要求细目表》与试题考查点对应情况分析2011年中考物理学科双向细目表（表三）大题号小题号知识点考试要求难度系数分值区分度板块了解理解会探究一、填空题1物理学史√0.8820.35241．能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力50．知道增大和减小压强的方法√√0.9120.25力383．了解内能的概念84．能简单描述温度和内能的关系87．了解热量的概念√√√0.8920.3热446．了解物体运动状态变化的原因52．知道物体浮沉的条件53．知道阿基米得原理√√√0.9120.23力557．知道防治噪声的途径√0.8120.45声631．能用实验证实电磁相互作用64．了解磁场力的方向与电流及磁场的方向都有关系√√0.8220.47电792．会读、会画简单的电路图95．会使用电流表和电压表√√0.6420.66电868．通过实例了解能量及其存在的不同形式105．了解核能的优点和可能带来的问题√√0.720.62热二、选择题9科学探究√√0.2130.79探究1058．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。√0.5230.67光51148．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向√0.7130.63力1291．理解欧姆定律，并能进行简单计算93．能连接简单的串联电路和并联电路√√0.4730.73电1356．了解现代技术中与声音有关的应用67．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响√√0.4640.71声光145．能说出生活环境中常见的温度值12．初步认识质量的概念35．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间37．能通过日常经验或物品粗略估测长度√√√√0.6940.64热力三、作图、简答或计算题1598．了解家庭电路和安全用电知识√0.530.76电161．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征58．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。√√0.1930.71热光1778．能用生活中的实例解释机械功的含义79．理解机械效率√√0.5130.53力1860．了解凸透镜成像的应用√0.5330.63光1990．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用96．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算103．能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系√√√0.5560.51电2053．知道阿基米得原理49．能用压强公式进行简单计算√√0.5460.5力62115．尝试用密度知识解决简单的问题40．能用速度公式进行简单计算72．知道做功的过程就是能量转化或转移的过程96．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算√√√√0.4980.63力电热四、实验或探究题2213．会测量固体和液体的质量95．会使用电流表和电压表√√0.6850.66力电2336．会使用适当的工具测量时间39．能用速度描述物体的运动40．能用速度公式进行简单计算√√√0.8580.44力2410．能描述物质的一些属性55．了解乐音的特性√√0.6360.67电声2551．了解测量大气压强的方法√√0.3860.75力2691．理解欧姆定律，并能进行简单计算92．会读、会画简单的电路图√√0.5470.54电4.赣州市中考成绩分析表（1）全市物理成绩统计表项目低分率℅（0-30分）及格率℅优秀率℅平均分最低分最高分全市11.6453.8314.5357.58099（2）试卷各小题难度情况分析表类别小题号难度试题评价116.0.2以下很难29.0.2-0.3较难312.13.15.21.250.3-0.5难410.17.18.19.20.260.5-0.6中等57.8.14.22.240.6-0.8容易61.3.5.6.11.230.8-0.9较容易72.4.0.9-1很容易（3）试卷各小题区分度情况分析表类别小题号区分度试题评价1无0.2以下差、应淘汰21、2、.3、40.2-0.4一般、待修改35、6、7、8、10、11、14、17、18、19、20、21、22、23、24、260.4-0.7优良749、12、13、15、16、250.7-1优秀（4）全市各分数段情况分析（全市学生参加中考总人数为86616人）分数段0-30分31