2011年素质教育督导自评报告

惠安县崇武中心小学素质教育自评报告2011年指标体系自评要点自评分综评分ABCA1学校领导100分B1领导班子60C1办学思想301、坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，以及全国教育工作会议精神，认真执行党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针，端正办学方向，积极推进素质教育，努力创办“省级农村示范小学”。2、以《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，结合学校实际，制订和落实新世纪的学校发展规划和实施素质教育的方案，每学期制定学校各项工作计划，严格管理制度，实行目标管理。3、认真贯彻“两全方针”，执行《新课标》，坚持面向全体学生，全面发展教育原则，以教学为中心，“五育”并举，因材施教，切实做好学困生的转化工作，使学生学有所得，学有所长，并取得良好成效。4、认真落实“学校管理年”、“教师队伍建设年”的工作。29C2班子素质301、重视领导班子建设，实行校长负责制，领导班子由年富力强、经验丰富与水平高、素质好，勇于开拓进取的年轻化队伍组成，组合优化。校长、教导持证上岗。2、我校领导班子具有良好的政治思想业务素质，勇于开拓创新，熟悉教学和管理业务，是具有一定指导教学教研能力和管理能力，事业心的队伍。两年来，学校领导在省、市、县刊物上发表或交流的学校管理文章和教学论文十多篇。3、领导班子能以“让家长满意、让社会公认、让同行认可”为目标，以“以德立身、以理服人、以情动人”作风，扎实开展工作。28B2管理机制40C3设置机构101、学校组织机构设置合理，符合规定，配齐教导、总务主任等中层干部。2、各机构职责划分明确，分工合作，相应地建立了岗位责任制，职责明、效率高。3、各职能部门有统一办公地点，配备必需办公设备，布置规范、合理、整洁，并建立了相应的办公管理制度。10C4运行模式与效益301、各职能部门岗位职责分明，分工合作，以身作则，管理效能高。2、学校机构健全，指挥系统畅通，校长坚持以教学为中心，协调学校全面工作，认真落实减负措施，切实开展课外活动和社会实践活动，做到期初有计划，阶段有重点，每周有安排，平时有检查，期末有总结。3、不断巩固发展“依法治校科研兴校”的办学特色。28指标体系自评要点自评分综评分ABCA2教师队伍150B3师德建设60C5制度措施301、重视教师政治思想民作，每周组织政治学习会议，学习方式灵活多样，如：印发学习材料、集中会议学习、个人自学，写学习心得，组织收看电视、上网、学习“三个代表”重要思想、“十七大”和“党员先进性教育”精神，举行教育法律法规知识测查等。2、把师德教育纳入学校工作计划，根据学校情况，制定《教师职业道德规范实施细则》，开展“知耻明荣师为范”活动等。通过每学年评选“先进教师”“优秀教师”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”等，在教师节举办“今天我们怎样当老师”演讲比赛，开展“献爱心捐资”活动，结合“两基”达标跟踪验收顺利过关。3、校级领导、工会负责人经常与教师谈心，关心教师疾苦、为教师排忧解难，使他们安心工作，乐于教学服务。29C6师德水准301、全体教师自学遵守《师行规范》，教育思想端正，坚持以师德规范为准绳，对照自己，找出差距，弥补不足，养成教书育人和爱岗敬业的良好习惯，树立正确的教育观、人才观和质量观。2、教师热爱学校，关心集体，以校为家，安心从教，团结协作，积极参与学校各项工作、活动。在“师德师风建设”、“两基”、“普法”、“文明学校”工作验收及各级教育教学活动中表现出色，精神风貌深受赞扬。3、教师能为人师表，认真落实“减负”措施，把握新课程理念，依法治教，无体罚或变相体罚学生的现象，坚持正面教育为主，尊重学生人格。4、全体教师能忠于职守，遵纪守法，作风正派，搞好本职工作，无参与第二职业，学校严禁集体有偿补课。几年来，教师无违法违纪的现象。29B4教师专业成长90C7培训工作301、学校整体有培训进修方案，提出师资水平“专业化、大专化”的建设目标。认真组织教师参加各级各类培训进修，特别是现代化信息技术全员培训、“新课标”培训和普通话培训等。2、积极为教师进修、培训提供各种有利条件，通过教师普通话水平培训和测试，让教师热情地参加培训进修。3、教师中有60.6%取得大专学历，有40%参加各类进修，提高学历层次，使教育教学水平逐步提高，为实施素质提供了条件。28C8培训成效301、制定骨干教师培训计划，做到有计划、有目标、有措施，加强年段教研组的建设，在广泛参与的基础上，发现与选拔学科带头人和骨干教师。2、以教研为单位，注重对青年教师的“传、帮、带”，要求青年教师在五年内能上好“汇报课、观摩课、优质课和示范课”，教师均能胜任教学工作。3、切实开展“优质课评比”，每学期开展骨干教师、学科带头人教学观摩课活动举行专题教研经验交流，撰写教学论文。4、几年来，涌现出一大批优秀教师，市优秀教师3人，县优秀教师10人，镇优秀教师20人，市、县学科带头人各1人，市骨干教师13人。28指标体系自评要点自评分综评分ABCA2教师队伍150C9教师工作评价301.本着促进教师专业成长,调动教师的工作积极性,增强责任感和事业心,学校先后出台教师百分赛考评制度及莲西村教育教学奖励方案,通过定性和定量两个维度就教师的职业道德,综合素质进行比较客观、公正、公平的评价。2.通过评价促进教师对自身教学行为,专业水平的不断反思,进一步提高工作质量。3.努力营造”宽松,正义”人文氛围,引导教师向健康,专业化,高水准的方向发展。29A3教育教学管理500B5德育工作100C10德育环境301、我校与驻崇部队、武警部队开展军民共建活动。2、德育设施齐全，设置德育墙、红领巾广播站、奔向二十一世纪校雕、“名人名言挂像”、“炮击处”德育基地等，布置规范、合理体现物色，有教育性，氛围较好。3、建立家校联系制度，开办家长学校，成立家长委员会，形成了校外教育网点（德育基地、聘请校外辅导员），形成社会、学校、家庭三位一体的教育网络。28C11德育队伍101、学校能以德育为首,努力构建以副校长、总辅导员、中队辅导员、治安副校长、校外辅导员为主体的德育队伍网络。2、学校教师人人以身作则，教书育人，言行一致，积极参与“学陶”、“研陶”。3、两年来，多位教师在《品德与生活》课各项比赛中获奖。10C12德育课教学251、严格按省颁课程计划开设《品德与生活》课。2、德育课教师能认真制定计划，拟定教案，认真上好每一节课，充分发挥榜样的作用，让学生学与至用。24C13班队工作151、学校重视班队工作，各级领导经常关心指导。2、健全班队、少先队大队部机构，重视培养学生干部，通过演讲比赛，选出队干部，提高学生干部的素质，开展丰富多彩的少先队活动，定期举行中队观摩课。3、能配合德育处开展各项活动，并通过校外教育活动，共同对学生进行思想品德教育，形成了整体效益。4、学生干部在老师的指导下，有一定的组织活动能力。13指标体系自评要点自评分综评分ABCA3教育教学管理500B5德育工作100C14德育活动201、根据《中小学生日常行为规范》制定《崇武中心小学在校一日常规》，举行《中小学生日常行为规范》知识竟赛。2、用抗战胜利65周年的纪念活动，邀请退教协的老教师为学生讲抗战的英雄故事，对广大师生进行一次爱国主义教育。3、充分发挥少先队阵地作用，开展“雏鹰争章”、“假日小队”、“我为崇武添光彩”等活动，发挥少先队应有的育人作用。4、充分利用德育阵地开展各项活动，取得明显成效。如：诚信宣言的学习教育，各中队开展“诚信学习”宣誓活动等。5、建立家校联系制度，开办家长学校，成立家长委员会，形成了校外教育网点（德育基地、聘请校外辅导员），形成社会、学校、家庭这三位一体的教育网络。通过家长座谈会及时与家长进行沟通。19B6智育工作120C15课程设置401、严格执行省颁布课程（教学）计划，不随便增减课程总数，按规定设置课程，并把健康教育、环保教育、普法教育纳入学校课程。2、按规定安排课时，教学活动正常有序。3、各类课程的教学秩序良好，做到“教师、设备、设施”三落实。38C16教学管理制度401、健全教学常规制度，制定《教学管理制度》。2、教学上采用流程管理，教学常规有具体要求，落实措施有力。3、建立教学质量分析制度，逐步优化课堂教学和教学评价机制，及时解决教学存在问题。4、老师业务档案完整、规范，分类建档。37C17课堂教学401、每位教师都能在备教材、备学生的基础上，认真确定教学目标，精心设计教学过程，制定科学评价方案。教案详细、思路清淅，起到指导课堂教学，提高教学质量的作用。2、能立足全面提高学生素质，充分发挥教学过程中学生的主体作用，切实提高课堂教学效益，按时、成效完成每堂课的教学任务。3、重视学习自学能力培养和学习方法指导，培养学生创新精神和实践能力，实现评价多元化。37B7体育卫生工作50C18体育与健康活动251、认真贯彻《学校德育工作条例》，健康第一的指导思想，切实加强体育工作、并纳入学年学校工作计划。2、按省颁课程计划开足上好体育课，学生能掌握最基本的运动技能、技巧。3、配齐专、兼职体育老师，做到场地、器械、设备有落实，合理安排，确保活动时间及场所。4对小学生的生理发育特征，积极开展健康教育，定期进行卫生知识测试体验等。5、体育单项比赛制度化。如：每学期定期举行“小篮”、“小乒”、“中国象棋”等比赛活动。24指标体系自评要点自评分综评分ABCA3教育教学管理500C19卫生保健25１、认真贯彻《学校体育卫生工作条例》，制定管理工作制度，并组织实施。２、坚持“两课、两操、一活动”，养成良好的习惯，体育锻标同时做好测试登记，填写学生体质健康登记卡。３、加强学生卫生保健工作，搞好疾病预防、健康监测，强化学生用眼卫生，定期为学生体验，建立学生健康档案。４、每学年开展小型的体育竞赛活动，定期举行单项体育竞赛，坚持业余训练。５、建立标准学校卫生室（于校门口与村医务室共享），建立学生健康档案；制定“防近”措施；积极做好师生常见病防治工作；环境卫生、教学卫生好。24B8艺术教育工作30C20艺术课教学15１、按规定开足上好美术、音乐课，加强美育课堂教学与教研。２、配备专职的美术教师、音乐教师。３、建立科技、文娱、体育等活动基地，让学生凭兴趣与志愿参加。４、有专用美、音教具、器械、但其设施满尚未能足教学的需要。14C21艺术教育活动15１、学校认真制定《艺术工作计划》，措施具体，切实可行。２、有音乐、美术兴趣小组，经常开展活动培养学生的爱好和兴趣，将美育融入教学全过程，渗透各种教学，定期举行小作品展览，结合重大节日开展文娱活动，成功举办每年的“莲岛之声音乐会”、“六项技能竞赛”，活跃了校园文化活动，初步培养了学生欣赏美、创造美的能力，开展了寓教于乐艺术课研讨会。３、学校每年举行“六一”文娱汇演活动、元旦小歌手比赛和书画展。15B9综合实践活动80C22信息教育技术201、三年级开始开设信息课程。2、设有专职教师1人，电脑室1间，电脑40台，生机比为1：16。上网率为65.6％。18C23研究性学习20在课程教学过程中注重学生小组合作学习，做到有分工、有记录、有交流、有小结。学生全员主动参与，目标明确。18C24社区服务与社会实践20１、学校结合实际，制定《劳动实践计划》，积极开劳动实践活动，做到有计划、有安排、有总结。２、利用学校的劳动基地开展活动，学生劳动观念、习惯、技能得到培养和锻炼，效果显著。３、经常开展“假日小分队”活动，让学生参与社会实践。４、能把开展生产劳动和社会实践活动有机结合起来，及时做好劳动课考核、鉴定工作。18C25劳动与技术教学20１、学校重视劳动技术课教学，积极开展教学研究活动。２、配备兼任劳动教师，按规定开足课时，上好劳动课，注意实践性，增强动手能力。３、注意劳动观念、习惯、技能的“三结合教育”，建立学期考查制度。4、学生能养成热爱活动的好习惯，做到能做的事自己做，能使用几种简单的功动工具，生活能自理。5、学校开辟