智慧数学校本课程纲要(燕华)

泉港区第二实验小学趣味数学校本课程纲要2013年春季《小学低年级数学应用》校本课程简介泉港二实小王玉萍庄燕华数学天才从这里起步！当你认识阿拉伯数字那一刻起，你就发现了数学本身具有的形象美：“1”像铅笔，会写字。“2”像鸭子，水中游。“3”像耳朵，听声音。“4”像小旗，迎风飘。“5”像称钩，来买菜。“6”像哨子，吹声音。“7”像镰刀，来割草……瞧，多么生动！数学又像一场比赛，数字0、1、2、3、4……是比赛人员，×÷＋－是裁判员，＝是比赛结果。0是乘除法中的霸王，又是加减法中的失败者；1是加减法中的倒数第二，也是乘除法中的失败者；而其他几个数的比赛结果是两败俱伤，成为了朋友……只要我们用心去听这些数字给你讲他们的由来，用心去听数学教你解题的方法，加入这些数字的海洋中，这些数字就会输入在你的身体中，把你变成一个博大精深的数学家！数学趣闻校本课程参加学生名单指导教师王玉萍庄燕华地点103教室序号班级姓名序号班级姓名1101刘宇杰29103张烨程2101许宁静30103涂祺敏3101林思涵31103吴炜丰4101王浩然32103郭林雅5101刘馨莹33103陈彦博6101林思齐34103公永鋆7101郑伟艺35103连昱勋8101林思含36103邱泽安9101柯子尧37103刘泽楷10101麦嘉炜38103林博韬11101何淞源39103刘文琪12101刘文晞40103陈蔚苗13101应月41104柯昕婷14101陈泽恩42104陈婉婷15101郭一锴43104陈宇晨16101方郑毅44104刘嘉伟17101林怡希45104王一涵18102邱泽垚46104陈馨怡19102陈冠宇47104胡弟20102梁远恒48104郑泽铭21102李嘉乐49104陈禾22102梅语菲50104郭宁佳23102陈予墨51104侯晓岚24102刘乔雨52104邱鸿凯25102张歆韵53104陈乐山26102邱昱丹54104何昕瞳27102陈梦瑶28103张子桥小小主持人校本课程纲要课程名称《数学趣闻》课程类型人文素养类主讲教师庄燕华、王玉萍授课对象一年级的部分学生教学准备小学趣味数学题集授课时间2013年春课程总目标1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。课程实施计划周次教学内容3趣味算题4简单的推理5找规律接着画6混合运算7找规律8算式填数9算式填数10晾一晾11二人买笔12填运算符号13养猪14线段和画线段课程实施说明1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。课程评价与办法1.课程具有独特的新颖性与趣味性相结合。既有专业性又符合儿童成长过程中的特点，由浅到深，训练规范，层次分明。2.对学生的评价与考核主要通过语音口试和主持实践两种方式来评定。评定成绩用等级的方式来记录。填写说明:一、课程纲要（1）课程目标：要求表述要具体、清楚，写3—5点；涉及三维目标与学习水平。（2）课程实施计划：要求重点明确、清楚；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容。（3）课程实施说明：教学的主要方法、组织形式、课时安排、场地与设施要求、班级规模等。（4）课程评价与办法：主要是对学生学业成就的评定，涉及考核方式、记分方式、成绩构成等（5）课程类型：人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育运动类等（6）教学材料：自编，改编趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第一讲：趣味算题教学目标能运用所学知识解决一些简单的实际问题。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、哥弟俩共有邮票70张，如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多面手多2张，哥哥原来有邮票多少张？(写出过程)2、鸡兔共有腿50条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为54条，鸡有()只，兔有()只。3、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6棵，则差4棵，如果每人搬8棵，则差18棵，这批树苗有()棵。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第二讲：简单的推理教学目标在解决简单的推理问题时，为了找到突破口，让学生学会先假设一个结论是正确的。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、三个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周，而且姓周的不喜欢穿红色的裙子，姓罗的不喜欢穿红的也不喜欢穿花的。A：穿红色的姓B：穿白色的姓C：穿花格的姓2、甲、乙、丙、丁四个人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，请你排出他们的高矮顺序。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第三讲：找规律接着画教学目标1.学生具有较强的学习积极性。2.培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目找规律1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。（2）1、5、25、（）625。（3）70、73、78、85、（）、（）、118。（4）180、155、131、108、（）、（）。例3、先找规律，再在“？”处填数。试一试：找出规律，在空格处填写适当的数。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第四讲：混合运算（巧填运算符号）教学目标结合解决问题的过程，体会运算顺序规定的合理性，体会到数学与实际的密切联系。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、在合适的位置填上“+、-、”，使等式成立。（1）44444=4（2）44444=142、在下面的数之间添上合适的运算符号，使等式成立（1）123456789=9（2）12345678910=03、在下面五个5之间添上合适的运算符号，使等式成立55555=10三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第五讲：找规律教学目标1.让学生进一步发现数与数之间的规律。2.提高了学生思考问题的周密性组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都相同。241860122、401952613、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第六讲：算式填数教学目标培养学生的兴趣。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目例1：在下面的□里填上连续的5个数，使它们的各等于45。□＋□＋□＋□＋□＝45例2：在□里填上适当的数，使算式成立。□＋12＝25+□例3：下面算式中的“爱”、“数”、“学”三个字各代表多少？爱2+7学95—数134三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第七讲：测量教学目标加深学生对长度单位的体验，并正确地使用。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、有两根都是1米长的木条，钉在一起，接在一起的重叠部分是5厘米，钉成的长木条，长多少厘米？2、在一根8米长的竹竿下端有1只蜗牛，它白天向上爬3米，到夜里要退下去2米，第几天蜗牛才能爬到竹竿的顶端？3、一种幼虫长得很快，每天长度增加一倍，第10天长到了64毫米，第几天长到8毫米？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第八讲：晾一晾教学目标让学生理解分的次数与分的份数相差1。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程二、出示题目（一）晾手帕1、晾一块手帕，用了几个夹子？晾2块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示）多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？晾3快手帕呢？2、小组合作，动手晾一晾。得出结果3、根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不同的说法吗？4.得出：手帕块数+1=夹子个数5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多1的？6.练习：抢答12块毛巾，需要几个夹子？13块呢？18个夹子最多可以夹几块毛巾？19个呢？（二）图钉1张图画，需要几颗钉子？2张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订）订一张图画要4颗，为什么订2张只要6颗？如果用这种方法，有3张、4张或5张，该怎么订？图画张数和图钉颗数之间有什么规律？小组合作探讨。交流反馈。得出规律。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、拓展延伸练习题目：1、把一根木头锯成100段，要锯几次？2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。这捆电线长多少米？五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第九讲：二人买笔教学目标训练学生两步计算的应用题，培养学生良好答题习惯。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。小华买了三十支，钱只多花二块七。一支铅笔多少钱，请你解开这道题。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。1、小华买10支铅笔，小明买14支同样的铅笔，小明比小华多付1角6分钱，每支铅笔价钱是多少？2、妈妈到水果店买5千克苹果和3千克梨，苹果与梨的单价同样多，可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8元，请问：苹果和梨的单价各多少钱？3、师傅和王师傅加工零件，他们每小时各生产15个，王师傅生产了4小时，李师傅生产了7小时，李师傅比王师傅多生产了多少个零件？五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第十讲：填运算符号教学目标让学生明白同一个字或字母代表同一个数，不同的字或字母代表不同的数。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目填运算符号例1：在合适的地方填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。（1）12345＝1（2）12345＝0例2：在下面的数之间里填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。（1）3333＝3（2）3333＝9例3：下面两道算式需要填四个运算符号，每个符号只用一次，该怎样填呢？937＝201425＝例4：在下面每两个数之间填“＋”或“－”，也可以添加（），使运算结果等于9。1○2○3○4○5○6○7○8○9＝9三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第十一讲：养猪教学目标强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目养猪专业户刘大爷饲养一头3千克重的猪崽，经过精心饲养，小猪崽变成大肥猪，体重是原来的15倍。请问，猪的体重比原来增加了多少千克？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。练习题目：（1）骆驼可活24年，乌龟的寿命