小古文春

《春》小古文教案教学目标：1.读古文感悟传统文化的美2.读古文，会内化，会模仿、会运用、会表达，感受春天的美丽。教学过程：一、以“春景”创设优美的情景，引入小古文师：同学们，眼下正是万木吐绿，鸟语花香的春天。你发现春天在哪里吗？生：进行自由交流。师：春天在自然中，春天在我们的眼睛里，春天也在那韵味十足的古文里，读一读，你能找到一个美丽的春天吗？出示小古文内容。首四时，苏万汇者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田峻举趾于南亩，游人联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。二、试读小古文。1、自读要求：争取读通读顺，遇上不会读的字停一停注上标记。2.学生自读古文3.指名试读。注意“辔”pèi的读音。畯：jùn三、变式朗读。1.（出示）首四时，苏∕万汇者，春也。气暖∕则襟韵舒，日迟∕则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯∕举趾于南亩，游人∕联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。2.看着节奏练读。（引导学生继续读------男女生轮读，期间声音有大小的变化，语调长短的变化，读得流畅而有节奏：师引读前半句，生读后半句；生引读前半句，师读后半句，韵味十足）四、文白对照填一填（课件出示：“苏万汇者，春也。”的意思是“使万物苏醒的，是春天”。）师：在句中“苏”的意思是——“气暖则襟韵舒”“舒”怎么理解？组个词试一试。师：对的，其实小古文中有些字，我们给它组个词就好理解了。再比如“日迟则烟气媚”中媚就是妩媚，美丽的意思。五、大好春光荐一荐（课件出示：风光之艳，游赏之娱，以为最矣）师：风光之艳，游赏之娱，以为最矣。美哉不同人的眼中有不同之最。让我们跟着诗人的脚步去寻找春天最美的地方。咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。绝句(杜甫)迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。六、模仿课文写一写，师：同学们，最是一年春好处，绝胜风光满大地！我们的眼中也会有一个美丽的春天，现在咱们也来学着小古文的样子写一写吧（课件出示：首四时，苏万汇者，春也————————————————————-。（生动笔，交流。）范例:红日高升则万物苏醒，细雨滋润则草木葱绿。群鸟歌唱，百花齐放。风光之美，数苏州为最矣。与家人共游乡间，见麦田青翠碧绿，若盖一大毯。阿公举趾于南亩；阿婆谈笑于西郊。游赏之娱，以乡间为最矣。气暖则树木吐嫩芽，日迟则小鸟不回家。蜜蜂于花间采蜜，蚂蚁于草丛搬家，学子于操场嬉戏。快乐生活，校园为最矣。七．再读古文（有趣味地读）个别读：首四时，苏万汇者，合读：（春也哟）个别读：气暖则襟韵舒，合读：（襟韵舒呀襟韵舒）个别读：日迟则烟气媚合读：（烟气媚哦烟气媚）。个别读：百鸟和鸣，合读：（和鸣哦）个别读：千花竞发。合读：（竞发哦）个别读：田峻举趾于南亩，游人联辔于东郊。个别读：风光之艳（呐）游赏之娱，以为最矣合读：（以为最矣）师：总结。