2010届中考生物知识点梳理2

：生物圈与栖息地【例题】家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件？（）。A.食物与水B.食物、空间与空气C.食物、空间与阳光D.阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物解析：所有生物生存需要的基本条件都是阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给和一定的生存空间，小鸟也不例外。答案：D练习：1.各种栖息地有不同的特征是由（）决定的。A.土壤类型B.温度C.湿度D.以上三项均是2.下列各种动物不生活在我国海南省热带雨林的是（）。A.云南兔B.穿山甲C.白臀叶猴D.大熊猫3.绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（）厚的范围内。A.10千米B.1000米C.100米D.10米知识点2：环境对生物的作用【例1】下列各项中属于环境影响生物的是（）。A.光照时间短、温度太低导致植物死亡B.胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡C.狼太多导致兔子数量减少D.过度放牧导致牧场退化解析：生物圈中的非生物因素包括阳光、温度、空气和水分等，而B、C、D中的因素，都是生物与生物之间的相互作用。答案：A【例2】椋鸟喜食枸杞的果实，椋鸟对枸杞是（）。A.有害的B.有益的C.无害、无益的D.有益、有害的解析：椋鸟喜食枸杞的果实，两者之间似乎是受益者与受害者之间的关系。其实，椋鸟吃下多肉的果实后，枸杞的种子不被椋鸟消化，随椋鸟的粪便被传播到各处，这样椋鸟帮助枸杞传播了种子，对枸杞繁殖后代是有益的。答案：B练习：1.柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是（）。A.阳光B.空气C.水分D.温度2.下列各项不属于非生物因素的是（）。A.食草动物B.阳光C.空气D.温度知识点3：生物对环境的适应与作用【例1】仙人掌能够在荒漠中生长，这是仙人掌对荒漠环境的（）。A.破坏B.适应C.喜爱D.讨厌解析：在各种环境因素的共同作用下,生物在长期的进化过程中，都对生活环境表现出一定的适应。仙人掌的叶退化，可以减少水分散失的面积；茎肥厚多汁，能贮存水分，表现出对荒漠干旱环境的适应。植物对生活环境不存在喜爱和讨厌的问题。答案：B【例2】地球上不断有生物灭绝的现象发生，这是（）。A.一种自然现象B.完全是由人类引起的C.与人类无关D.上帝的作用解析：当环境发生急剧变化时，如果生物没有相应的适应能力，就可能被淘汰。生物灭绝是一种自然现象，只是由于人类活动的影响，生物栖息地受到了极大的破坏，生物灭绝的速度大大加快了，不是完全由人类引起的，但与人类有关。当然上帝是不存在的。答案：A练习：1.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大的是（）。A.可生殖范围B.可生存范围C.可生长范围D.一样大2.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明（）。A.生物不能改变环境B.生物能改变环境C.生物与环境之间没有关系D.生物能改变环境，而环境不影响生物3.猫头鹰有利爪与（）生活相适应。A.飞行B.草食性C.肉食性D.陆地最新考题考纲解读1.以选择题或分析题的形式考查生物圈的概念。2.以资料分析题选择题的形式考查非生物因素和生物因素对生物的影响。3.以资料分析题的形式、选择、或判断形式考查生物对环境的适应和作用。中考试题1.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，造成这一生物学现象的环境因素主要是A．阳光B．水分C．温度D．湿度2.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是()A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境3.俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了A、生物能影响环境B、生物能适应一定的环境C、环境能影响生物的生存D、生物与环境可以相互影响4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这种奇观的生态因素是（）Ａ、水Ｂ、温度Ｃ、光照Ｄ、土壤5.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是激活中考教学网．光B．温度C．水D．空气激活中考教过关检测一．选择题。20分1.苹果树不宜在热带栽种，柑橘不宜在北方栽种，起制约作用的主要生态因素是()A．阳光B．温度C．水D．空气2.下列不属于环境影响生物的是（）A．春江水暖鸭先知B．葵花朵朵向太阳C．大树底下好乘凉D．春风又绿江南岸3.在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分、氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置几组对照实验（）A．1组B．2组C．3组D．4组4.蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。这说明了A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物依赖环境D．生物适应环境5．养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（）①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水A．⑤⑥③②①④B．①②③④⑥⑤C．④③②①⑥⑤D．⑥①②③④⑤6.2008年奥运帆船比赛地—青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（）A阳光B温度C气体D盐度7．东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（）A．阳光B．温度C．水D．土壤8.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应()A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤9．自然界中的每一种生物都受到环境周围其他生物的影响。西瓜地里长出杂草，西瓜与杂草的关系是()．寄生B.捕食C．竞争D．合作10．生物与环境是相适应的。根据你的判断，以下哪类动物一般不适于陆地生存()A．有外骨骼的动物B．长有羽毛的动动C．四肢发达的动物D．用鳃呼吸的动物11.在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分、氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置几组对照实验（）A．1组B．2组C．3组D．4组12.下列哪项不是影响蕉基鱼塘生态系统中香蕉生长的非生物因素？（）A．阳光B．水C．温度D．害虫13.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（）A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉C.鸟类迁徙D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺14.影响生物生活的非生物因素有（）。A.阳光、温度、空气和水分B.阳光、温度、水分和土壤C.阳光、温度、水分D.阳光、土壤和温度15.大雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为（）。A.蚯蚓要见阳光B.土壤中温度太低C.蚯蚓要寻找食物D.土壤中缺少氧气16.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，这主要是（）。A.骆驼刺喜欢沙土B.骆驼刺怕被风刮走C.骆驼刺需要营养物质D.骆驼刺对缺水环境的适应17.在内陆地区大面积植树造林，能够（）。A.增加空气湿度，减少降雨量B.增加空气湿度，增加降雨量C.提高大气氧含量，减少降雨量D.降低大气氧含量，增加降雨量18.在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，正确的顺序是（）。①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论A.①②③④⑤⑥B.⑥⑤④③②①C.①③②④⑤⑥D.①③②④⑥⑤19．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响B.环境对生物的制约．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）A．银杏树在秋天落叶B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C.草履虫能吞食有机质净化污水D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤二．非选择题。1.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？(2)作出假设：(3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只O只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?从中得出的实验结论是。(5)表达和交流。2.为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥；②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；④把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：（１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；（２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是；（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是；（４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；（５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是。参考答案二．非选择题1.(2)鼠妇会选择阴暗的环境(或光影响鼠妇的分布)(3)光不可以鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性(4)计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值鼠妇喜欢生活在阴暗的环境2.（1）水阳光温度空气空间等（2）水藻、河泥（3）水藻呼吸作用消耗了氧气（4）光（5）A装置中无金鱼藻也就无法进行光合作用为小鱼提供氧气。