2010年广东省汕头市潮南区高三教学质量测评试题

2010年广东省汕头市潮南区高三教学质量测评试题（三）语文shanjuhuaer本试卷共六大题，共24小题，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的班级、试室号、姓名和座位号填写在答题卡上。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、本大题4小题，每小题3分，共12分1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．稂莠（liáng）剽窃（piāo）一沓纸（dá）哗众取宠（huá）B．躯壳（qiào）豆豉（chǐ）拗口令（ào）否极泰来（pǐ）C．刍议（chú）咯血（kǎ）捋袖子（luō）拈花惹草（zhān）D．屏气（bǐnɡ）纤巧（qiān）上档次（dàng）唯唯诺诺（wěi）2．下面语段中括号内的词语，使用不恰当的一项是在寒冷的冬天，窗外(风雨交加)。而在风的吼叫中，你更切近地听到，是家中火炉里发出的噼里啪啦声响。于是，心不再荒远。是一种被温暖包笼着的(莫可名状)的幸福。是一种脚踏实地的感觉。当(冰天雪地)的时候，当寒风刺骨的时候，只要一想到家中的火炉，即刻会有一份(涣然冰释)的温暖。A．风雨交加B．莫可名状C．冰天雪地D．涣然冰释3．下列各句中，没有语病且语意明确的一句是A．哥本哈根气候变化会议十八日举行，温家宝参加与会并发表了重要讲话，在讲话中，他全面阐述了中国这个发展中国家应对气候变化问题的立场、主张和举措。B．上海市50名2008--2009年享受市政府特殊津贴的“贡献突出技师”在市高技能人才工作会议上受到表彰。C．在我国现阶段，经济发达地区和落后地区都要不断巩固和提高经济发展的成果，争取在2020年前全面提高人民的物质生活水平。D．中国代表丽团长谢振华对媒体表示，当前，要求发展中的中国在工业化的过程中承担更多的减排，显然有失公允。4．依次填入横线上的句子，最恰当的一项是我感觉陈（寅恪）先生常在文字活泼上下功夫，有时兴之所至，还会故作“戏言”。。更由于表述者和读者之间文字修养和意趣的差异，有时甚至出现弄巧反拙的结果。①更引柳宗元“俳又非圣人之所弃”的见解，将此类“文备众体”、兼具“史才、诗笔、议论”的表述方式上升到“有益于世”的高度。②不曾领会者，自难莞尔，致失逗趣之初衷，也是有的。③他曾撰文为韩愈之“以文为戏”辩，以为若“就文学技巧观之”，韩愈那几篇语涉神怪之谈、“邻于小说家”的文章，“实韩集中最佳作品”。2010年广东省汕头市潮南区高三教学质量测评试题（三）(2):④不过他在试图活泼之时，仍不忘文字之工拙，无意为大众说法；其出语半庄半谐之间，往往隐含深意，甚至故意考校读者的解悟能力。⑤这样的眼光，或可视为陈先生活泼文字的注脚。A.④②①③⑤B．⑤①④②③C.③④不过他在试图活泼之时，仍不忘文字之工拙，无意为大众说法；其出语半庄半谐之间，往往隐含深意，甚至故意考校读者的解悟能力。⑤这样的眼光，或可视为陈先生活泼文字的注脚。A.④②①③⑤B．⑤①④②③C.③①⑤④②D．②③⑤①④二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5—9题。（22分）高堂隆字升平，泰山平阳人，鲁高堂生后也。少为诸生，泰山太守薛悌命为督邮。郡督军与悌争论，名悌而呵之。隆按剑叱督军曰：“昔鲁定见侮，仲尼历阶；赵弹秦筝，相如进缶。临臣名君，义之所讨也。”督军失色，悌惊起止之。后去吏，避地济南。建安十八年，太祖召为丞相军议掾，后为历城侯徽文学，转为相①。徽遭太祖丧，不哀，反游猎驰骋；隆以义正谏，甚得辅导之节。黄初中，为堂阳长，以选为平原王傅。王即尊位，是为明帝。以隆为给事中、博士、驸马都尉。陵霄阙始构，有鹊巢其上，帝以问隆。对曰：“《诗》云‘惟鹊有巢，惟鸠居之。’今兴宫室，起陵霄厥，而鹊巢之，此宫室未成身不得居之象也。天意若曰，宫室未成，将有他姓制御之，斯乃上天之戒也。夫天道无亲，惟与善人，不可不深防，不可不深虑。夏、商之季，皆继体也，不钦承上天之明命，惟谗谄是从，废德适欲，故其亡也忽焉。太戊、武丁②，睹灾竦惧，只承天戒，故其兴也勃焉。今若休罢百役俭以足用增祟德政动遵帝则除普天之所患兴兆民之所利三王可四五帝可六岂惟殷宗转祸为福而已哉!臣备腹心，苟可以繁祉圣躬，安存社稷，臣虽灰身破族，犹生之年也。岂惮忤逆之灾，而令陛下不闻至言乎?”于是帝改容动色。（节选自《三国志●高堂隆传》）【注】①相：汉朝分封的王国的相，职位相当于太守。②太戊、武丁：商朝的两个国君。5．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．名悌而呵之名：叫着……名字B．督军失色失色：改变脸色C．惟与善人与：给予D．故其兴也勃焉勃：忽然6．下列句中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A．悌惊起止之甚得辅导之节B．鲁高堂生后也故其亡也忽焉C．隆以义正谏帝以问隆D．名悌而呵之而令陛下不闻至言乎7．下列句式特点与“泰山太守薛悌命为督邮”相同的一项是（3分）A．昔鲁定见侮B．有鹊巢其上，帝以问隆C．此宫室未成身不得居之象也D．惟谗谄是从8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．高堂隆任督邮时曾经见到郡督军对薛悌很不礼貌，便不畏强权，仗义执言，斥责督军。后来他也因此被解除了官职。B．高堂隆曾担任曹操丞相府军议掾，后来又担任历城侯徽的相国。太祖治丧期间，他看见侯徽不致哀思，反而去纵马游猎，便严正地加以规谏。C．凌霄宫才开始建造，就有喜鹊在上面筑巢，明帝来问高堂隆凶吉，高堂隆用《诗经》鸠占鹊巢的典故告诉明帝是不祥之兆。D．高堂隆敢于也善于进谏，他以夏商两代的国君亡国、兴国的事例劝明帝停止各种劳役来增高德政，消除天下人忧虑的事情等。9．断句与翻译。（10分）（1）用“/”给文中划波浪线的文段断句。（4分）今若休罢百役俭以足用增祟德政动遵帝则除普天之所患兴兆民之所利三王可四五帝可六岂惟殷宗转祸为福而已哉!2010年广东省汕头市潮南区高三教学质量测评试题（三）(3):（2）翻译文中划线的句子（6分）①天意若曰，宫室未成，将有他姓制御之，斯乃上天之戒也。②岂惮忤逆之灾，而令陛下不闻至言乎?10．阅读下列宋诗，回答后边问题（7分）枕上作陆游萧萧白发卧扁舟，死尽中朝（2）翻译文中划线的句子（6分）①天意若曰，宫室未成，将有他姓制御之，斯乃上天之戒也。②岂惮忤逆之灾，而令陛下不闻至言乎?10．阅读下列宋诗，回答后边问题（7分）枕上作陆游萧萧白发卧扁舟，死尽中朝①旧辈流。万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。郑虔②自笑穷耽酒，李广③何妨老不侯。犹有少年风味在，吴笺④着句写清愁。【注】①“中朝”，指中原。中原王朝。偏安江左的东晋、南宋，分别称建都中原时的西晋、北宋为“中朝”。②“郑虔”，唐代画家、文学家。在京师时，常与杜甫诗酒往还。③“李广”，善骑射，以良家子从军击胡，因立战功升中郎，补武骑常侍(皇帝的侍卫)，尝随文帝出行，冲锋陷阵，勇力超群，文帝甚爱之，曾说：”惜乎！子不遇时，如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”④“吴笺”常借指书信。（1）“五更风雨四山秋”是景物描写，结合全诗，谈谈它的作用。(4分)（2）诗的第三联引入“郑虔、李广”，这是什么手法?表达了作者怎样的思想感情？(3分)11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3小题，多选按前3题计分，6分）⑴故木受绳则直，金就砺则利，，。⑵风急天高猿啸哀，。，不尽长江滚滚来。⑶举酒属客，诵明月之诗，。少焉，月出于东山之上，。⑷浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。，。三、本大题4小题，共16分阅读下面的文字，完成12-15小题。景观意义上的废墟保护贺万里废墟一般是指历史上曾经作为人文景观存在过的、在长期的历史变迁中被毁损后的遗迹。废墟主要由两种因素造成：一种是人类的种种作为，如搬迁、战争；一种是自然因素，如地震、洪水、火山爆发。废墟是人类历史延续存在的一个最真实的重要物证。也就是说，废墟是最真实、最生动的历史记忆的表达。我们不仅可以通过文献去记忆历史，而且可以通过废墟去记忆历史。废墟最真实地显现了我们的历史记忆。废墟是我们获得自身文化身份的一个确证，并因此而使我们的生存具有一种充实感。实际上，废墟的存在就是对自身文化身份的认同。如果我们说我们是拥有悠久历史的樊城人的后代，却什么废墟遗址都没有，只能到文献故纸堆里找证明，我们的说法就显得苍白无力。当然也可以盖一座漂漂亮亮的新城隍庙，但不能说我们是拥有悠久历史的群落，在几百年前就有某某信仰了等等，因为证明不了。而废墟恰恰是一种具有真正证实这种文化身份、增加文化认同的实物存在。增加了这种文化认同，我们才具有一种充实感。废墟具有审美情感凝聚意义上的深刻内涵。也就是说，它对于我们的审美情感，具有其他自然事物无法比拟的深刻意义。人类的情感是可以很轻松的，人们可以看看戏，听听歌；也可以是很丰富的，具有深刻的感时伤逝等等历史内涵的审美情感。这种深刻的审美体验可以从废墟中得到。古代诗文中，让我们觉得最深刻的就是感怀废墟的那些，如南朝鲍照的《芜城赋》，这些诗文把对废墟的感怀和人世沧桑变换联系起来。所以我们必须通过废墟，才可以获得那种感怀伤逝的审美体验。我们可以通过废墟让生命的涵养、审美的体验变得鲜活和丰富。如果从这个角度去理解废墟这种文化遗产，那么我们对待废墟的态度和做出的城市规划就会不同。扬州也曾在前几年整治过运河风光带，最后运河整治好之后，两岸花红柳绿，草坪、坡阜掩映其间……那里成了很人工化的自然风光带。运河是有历史记忆的，但在那里似乎消失了。这在很多城市都存在。2010年广东省汕头市潮南区高三教学质量测评试题（三）(4):许多城市在改造过程中，通过拆迁，旧貌换新颜，却让城市历史中断，让城市记忆从一种很鲜活的存在变成苍白的文献。在拆迁中遇到的有历史文化价值的遗迹，包括小码头，甚至那些杂乱的民居，如果从景观意义上来规划，许多城市在改造过程中，通过拆迁，旧貌换新颜，却让城市历史中断，让城市记忆从一种很鲜活的存在变成苍白的文献。在拆迁中遇到的有历史文化价值的遗迹，包括小码头，甚至那些杂乱的民居，如果从景观意义上来规划，就有可能保存下一个城市的某些历史记忆。因此，从景观设计意义上去规划城市废墟的保存，是与一般意义上讲的城市规划不同的。(摘自《艺术百家》2009年第4期，有改动)12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）12．下列对文中信息的理解和分析，不正确的两项是(5分)A．废墟只能让人们了解历史的某个瞬间，而要全面了解真实的历史，人们只有通过阅读历史文献才能实现。B．人们对废墟的价值认识不清，认识不够，其实是造成当今城市发展之中导致大量废墟急剧减少的重要原因之一。C．《芜城赋》之所以比其他的许多诗文更容易让人获得感怀伤逝的审美体验。是因为文中写了对废墟的感触。D．如今，人们在规划城市时都会有意识地保护一些古建筑、古遗址，这说明人们开始对废墟的价值有所认识。E．从保护义化遗产的角度看，扬州市把运河两岸整治成了很人工化的自然风光带，其实就是对历史文化的破坏。13．下列对“废墟”的理解，不符合原文意思的一项是(3分)A．废墟一般指以前的人文景观在长期的历史变迁过程中遭到毁损之后被保存下来的遗迹。B．废墟是一种最真实、最生动的历史记忆的表达，也是人类要记忆历史所必须依据的条件。C．废墟是使我们的生存具有一种充实感的客观存在，也是我们获得自身文化身份的实物存在。D．废墟是一种对于人类的审美情感，具有其他自然事物所无法比拟的深刻意义的文化