北京版-英语-一年级-下册全册教材分析

一年级（下）全册备课一、全册知识点梳理和分析：（一）本册涉及的主要知识及相关的上位知识分析：1.本册涉及的主要知识：⑴字母：26个英文字母及其在单词中的发音。⑵词汇：56个单词⑶话题：寒暄语(Gladtoseeyouagain)，介绍某人、某处所(Thisis…)，表达喜爱情感(Ilike…)，询问某人某一天不同时段做什么（Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening），询问颜色（Whatcolorisit?），询问物品数量（Howmany…doyouhave?Ihave…），询问“某人是谁”（Whoisthatman?He’s…），询问“谁缺席”（Who’snotheretoday?）。2.上位知识分析：⑴字母：上学期学生没有学过字母，但是渗透过元音字母，会部分字母组合的拼读。⑵单词：通过上学期的学习，学生掌握了部分单词的发音和意思，如：以辅音字母开头的单词如：bag，coat，dog，foot等,以元音字母开头的单词如eyes，ears等；表示颜色的单词black,silver；接触过名词的复数形式eyes,ears。⑶语音：学生初步感知了元音字母及字母组合oo,oa,ee,ea,ou,ir,ar,ear在单词中的发音；⑷话题：学生在上学期学过有关打招呼、问候的语句。如：Hello,Hi，Nicetomeetyou.等等。但需要注意的是，上学期学的Nicetomeetyou.与这学期学的Gladtoseeyouagain要区分开。Nicetomeetyou.的使用情景是在第一次见面打招呼时。Gladtoseeyouagain的使用情景是俩人认识，但好久不见，再次见面后说的。学生在上学期的韵文中学习过有关表达喜爱的语句。如：Ilike…本学期的第一单元中出现的Ilike…为对上学期的巩固、复习。上学期学过询问姓名的语句“What’syourname?”为本学期第六单元的“What’shername?”做铺垫，只是人称的变化。（二）教学重难点：1.教学重点：⑴字母：能够认读、正确书写26个英文字母，学会正确占格。⑵单词：能听说、认读、理解各单元所学的单词，能按正确的音调,用“五步拼读法”拼读单词。⑶话题：能听懂、会说各单元的交际用语。2.教学难点：⑴字母：熟练26个字母排列顺序，并在单词中感悟字母及字母组合的发音规律。⑵话题：能在特定的情境中运用这些交际用语来表述自己的想法。⑶韵文：能够利用所学字母组成的单词在小韵文中进行替换练习。（三）各单元间的联系本册一至五单元以字母及语音教学为重点，让学生在拼读过程中体会辅音字母在单词中的发音规律，通过辅音字母在单词中的发音替换韵文中的相关单词，对韵文进行创编，巩固字母在单词中的发音。第六单元为复习单元，是对前面所学内容的综合复习及巩固。二、全册教学目标：1.能够认读、正确书写26个英文字母，熟练字母排列顺序，并在单词中感悟字母及字母组合的发音规律。2.能听说、认读、理解单元所学的单词，能用“五步法”将单词拼出来。人体器官类单词face,head,hand,hair,nose;水果类apple,banana,orange，peach，grapes饮料类Coke,milk,yogurt;食物类egg,ice,icecream,jam,jello，oil，onion,动物类单词cow,duck,elephant,eagle，fox,kitten,lion,monkey,panda,rabbit,snake,tiger,ox;衣物类单词：T-shirt，uniform，vest;物品类单词ball,desk,flag,gift,net,table,U-turn，box，交通工具类单词ship,van;建筑类单词park,window，wall，yard，zoo;其它单词king,leaf,queen,river，zipper。3.能听懂会说:颜色类单词green,white,red,yellow，blue,black；数词one至ten；家庭成员单词father,mother,dad,mom,grandpa,grandma。询问某人是谁相关的单词：he,she,man,woman，love，who；常用词组及动词词组inthemorning/afternoon/evening,gotoschool,havePE,playgames,watchcartoons,playwithtoys；。4.能听懂、会说并能在特定的情境中运用各单元交际用语来表述自己的想法。会使用寒暄句：Gladtoseeyouagain.Gladtoseeyoutoo.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.能介绍某人、某处所:Thisis…会表达喜爱的情感:Ilike…会询问及回答某人某一天不同时段做什么:Whatdoyoudointhemorning？Igoto…Whatdoyoudointheafternoon？Ihave…Whatdoyoudointheevening?Iwatch…会询问及描述物品颜色：Whatcoloris…?It’s…Ihavea…My…is…Isthisa…?Yes,itis./No,itisn’t.It’s…会询问或描述物品数量：Howmany…doyouhave?Ihave…and…Thereare….会询问“某人是谁”：Whoisthatman?He’s…Who’sthatwoman?Sheis…Who’she?He’s…Who’sshe?She’s…Ilove…会询问“谁缺席”：Who’snotheretoday?5、能背诵、演唱所学歌谣，能根据指令做事情及开展游戏。6、能听懂课堂用语,并能做出正确反映。Gobacktoyourseat,please.Next,please.Whowilltry?Letmetry.WhocansayitinEnglish?Ican./Ican’t.Sayitagain,please.Doitagain,please.Readitagain,please.Welldone！Goodjob！Goodforyou！7、能背诵、表演小韵文，利用所学单词对韵文进行替换。三、总课时安排：修改意见：每单元的复习课课时安排为一课时，麻烦您修改一下相关的内容和日期。周时间单元课题课时授课内容12.22---2.27U1L11Greetings;Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL21Listenandsay23.1---3.52Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL31Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssay33.8---3.12L41Play；Point;Link;Match;ActU2L11Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssay43.15---3.19L21Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL31Listenandsay53.22---3.262Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL41Play；Point;Link;Match;ActU3L11Listenandsay63.29---4.22Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL21Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssay74.5---4.9L31Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL41Play；Point;Link;Match;ActL11Listenandsay84.12---4.16U42Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL21Listenandsay94.19---4.232Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL31Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssay104.26---4.30L41Play；Point;Link;Match;ActL11Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssay115.3---5.7officialholiday125.10---5.14U5L21Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL31Listenandsay135.17---5.212Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL41Play；Point;Link;Match;ActU6L11Listenandsay145.24---5.282Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL21Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssay155.31---6.4L31Listenandsay2Let’slearn;Lookandsay;Let’ssayL41Play；Point;Link;Match;Act166.7---6.11Revision176.14---6.18186.21---6.25196.28---7.2