2010年高考语文复习课件诗歌鉴赏(26张精美幻灯片)

考点要求1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。1、鉴赏形象型提问方式：你从诗中看到了一个什么样的形象？作者为什么要描写这一形象？答题步骤与要点：A、找相关语句；B、概括形象的特征；C、结合主旨，指出描绘形象的作用或效果。公式：性格＋身份+形象的意义暮春归故山草堂钱起（唐）谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。问：综合全诗，说说诗人重点刻画了一个怎样的形象。答：刻画了“幽竹”不改初衷，不为俗屈的形象。春残时节，“黄鸟”鸣声渐稀，“辛夷花”和“杏花”有的落尽，有的迎风飞舞，只有“幽竹”，依然如故，表达了诗人对它的喜爱赞美之情。四块玉闲适关汉卿（一）旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵。共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活。（二）意马收，心猿锁。跳出红尘恶风波，槐阴午梦谁惊破。离了名利场，钻入安乐窝，闲快活。从“共山僧野叟闲吟和”“跳出红尘恶风波”“离了名利场”等句中可以鲜明地感受到诗人不慕名利，鄙弃官场，喜欢无拘无束的隐逸生活，是一个有着高洁志趣的人。早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻则鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，托物言志中展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。2、鉴赏意境型提问方式：这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？这首诗营造了怎样的意境氛围？答题步骤与要点：A、抓住景物---联想想象---描绘画面；B、用形容词概括景物特点；C、分析思想感情。公式：描绘画面（用散文语言）+氛围特点+表现的情感（要具体）梦回林景熙梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。问：这首诗的景物描写营造了怎样的氛围？答：诗歌开篇，“荒馆”、“月笼秋”展现了秋月惨淡、客馆荒凉的景象，阵阵捣衣声更是触发起无限的愁肠。尚未入睡的鸥鸟在莲叶中辗转反侧，正是愁肠百结、彻夜不寐的诗人自况。景物描写营造出凄凉悲怆的氛围，从而抒发了诗人异乡漂泊的离愁别恨。3、鉴赏炼字（诗眼）型提问方式：这一联中最生动传神的字是哪个字？为什么？某字历来为人称道，你认为它（比另外某字）好在哪里？结合诗句评析某字的艺术效果。答题步骤与要点：A、首先表明看法；B、用一两句表明该字在诗句中的准确含义；C、结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。D、适当联想和想象，说说这个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。公式：⑴含义+手法+表达作用（应关注词语的不同词性）⑵对主旨的作用+在结构上作用沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。临江仙赵长卿过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜。怀家寒食夜，中酒落花天。（下阕略）问：第一句中两个“尽”好在哪里？答：“尽”生动地写出词人在很长一段时间内望眼欲穿的神态，反映了词人内心的希望与失望，表现了强烈的乡思。[人月圆]山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。“倦”字体现了作者看透世情后的疲倦心理。兴衰更替，繁华如过眼烟云，终成一梦。又为后文归隐山村、诗酒自娱做了伏笔。夜归周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。qiong4、鉴赏表达技巧型提问方式：这首诗采用了何种表现手法（艺术手法、修辞）？诗人是怎样抒发自己的感情的？有何效果？答题步骤与要点：准确指出诗中运用了什么表现手法或技巧；结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容；这种手法表达了诗人怎样的感情，表现出怎样的主旨。公式：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。结合诗句就表现手法给出简析答：诗中运用了比喻、动静结合的表现手法。以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状和清秀的特点；以镜喻水面，写出了兰溪水清澈明静的特点，也衬托出月光的明洁。前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。阅读下面一首宋诗，然后回答问题雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。答：一、二两句以“水面平”和把湖面比做“明镜”，写出了雨后池塘明净清雅的静态美；三、四两句则用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响，描写了雨后池上的动态美。全诗以动衬静，静中显动，动静结合中勾勒出一幅雨后池上美景图，从中也流露出诗人对雨后池上之景的怡然之情。诗歌鉴赏（难点）望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风！①上苑：古代皇帝的花园。②车如流水马如龙：极言车马众多。(２)请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。词中运用了反衬的手法，以梦境的繁华热闹衬托醒后处境的凄凉，梦境越是繁华热闹，梦醒后的凄凉越是浓重。词中运用了以虚写实的手法，作者以繁华热闹的梦境实写醒后的凄凉处境，抒发了诗人亡国后的无限悲凉之情。5、理解诗句意义型提问方式：某句该如何理解？请结合全诗分析。某句包含了哪些意思？请结合诗歌简要赏析。答题步骤与要点：阐明诗句表面意思，并发掘其深层含义；指出诗句的描写作用，或表达了怎样的感情和主旨。公式：表意+深意+感情主旨看叶罗与之（宋）红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。问：怎样理解末句中的“意味长”？答：一是说这种错落有致、忽明忽暗的闲雅景致多么意味深长；二是说绿叶不像鲜花那样生命短暂，它带给人的美是长远的。通过这一饱含哲理的诗句，表达了作者历尽荣华、渐趋淡泊的人生感悟和不趋附众人的审美趣味。6、评价观点态度型提问方式：有人认为本诗表达什么，有人认为则是表达什么，你同意哪种看法？答题步骤与要点：明确表明你的观点；结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述理由。公式：观点+理由（表现手法、形象特征，主旨）（2006年全国卷1）题竹石牧牛黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。[注]①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子问：你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。一种自然平和的田园生活。（2分）表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。（3分）闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。宫怨李益露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳。似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。有人认为王诗中“少妇”心中的悔恨和李诗中“海水添宫漏”都写得不切合实际，你有什么看法？结合诗句简析。答：王诗中“少妇”的心中悔恨来得虽然很突然，但合乎实际：少妇看见路边的杨柳，勾起对丈夫的离愁，心情又高兴而懊悔。因为杨柳是古人离别时的赠物，少妇看见杨柳自然就想起与丈夫分手时情景，后悔之情油然而生。李诗中“海水添宫漏”使用了夸张手法，的确不是写实，但仍有现实的基础：“水添宫漏”是实事，宫人愁思失眠而觉夜长是实情。诗人以海水的巨大容量来夸张漏永夜长，从而突出“怨”的主题。