2006年中考现代文阅读题试卷分析

12006年中考现代文阅读题试卷分析现代文阅读12～15题试卷分析本题组在这次中考阅卷中负责科技文《城市高楼加剧热岛效应》中的12、13题及应用文《傅雷、傅聪家书》中的14、15题的批改工作。其中，12、13、14题为选择题，每题3分，15题为主观题，满分为3分。一、12、13题具体分析《城市高楼加剧热岛效应》是一篇贴近城市生活的科技小品文，考查的是学生对关键词语和重点内容的理解。【题目】12、对文中“热岛效应”的理解，正确的一项是：A．城市气温明显高于农村地区的现象B．地形图上岛屿高出周边海面的现象C．热气短时间停留在城市上空的现象D．城市建筑群过高、过于密集的现象（一）抽样数据分析（随机抽查300份试卷）12题选择项ABCD选择人数201211761选择比率67％7％5.7％20.3％正确率67％平均分2.01难度0.67（二）答案分析正确答案为A，从原文相关表述“热岛既指城市中心相对于城郊，又指城市相对于农村……城区则是一个明显．．的高温区”可得出。选择B的考生没有正确把握“如同突出海面的岛屿”中的关键词语“如同”，错把“近地面温度图”等同于“地形图”。选择C的考生没有正确把握“热气自然会较长时间地停留在城市密集的建筑群之间……”中的关键词语“较长时间”，误认为热气“短时间”停留就能造成“热岛效应”。选择D的考生比较多，占20.3％。从原文“根据空气对流的原理，如果……间距过小，密度过大……”中的“根据……原理”、“如果”等关键词语可知，D项是“热岛效应”的形成原因，而不是“热岛效应”现象的诠释。考生没有分清现象与现象的成因两个不同的概念，导致错选。【题目】13．下列说法不符合．．．原文意思的一项是：A．高温热浪为病菌的滋生、传播提供了有利的条件。B．热岛效应必然导致的暖东使心血管疾病急剧增加。C．热岛效应降低了人们的某些反应能力和协调能力。D．大气中臭氧浓度上升与热岛效应有着一定的关系。（一）抽样数据分析（随机抽查300份试卷）13题2选择项ABCD选择人数332053626选择比率11％68.3％12％8.7％正确率68.3％平均分2.05难度0.68（二）答案分析正确答案为B，从原文“此外，热岛效应也可能造成暖冬”中的关键词语“可能”可知，“热岛效应”不是“必然”会造成暖冬。选择A的考生没有正确把握原文第二段“热岛效应造成的高温热浪……也导致病原微生物在人口密度较高的城市中传播，成为瘟疫流行和疾病传播的温床”中的关键词语“传播”、“传播的温床”，导致错选。选择C的考生没有正确把握原文第二段“还会使高级神经活动的某些机能的协调和反应速度降低，工作效率下降”这一句，选项中的“某些反应能力和协调能力”就从句中的“某些机能的协调和反应”得来。选择D的考生没有正确理解原文第二段末“热岛效应形成的高温还加快化学反应速率，从而使大气中臭氧浓度上升”这一句，导致错选。还有可能是部分考生没有仔细审题，以为是选择符合原文意思的一项，导致错选。二、14、15题具体分析《傅雷、傅聪家书》展开父子之间深层次心灵交流，展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受，也体现了傅聪做人的原则和艺术的修养。14、15题主要考查的是学生对关键信息的理解和文段内容的概括。【题目】14．下面是对文段内容的理，不正确．．．的一项是：A．感到的莫大欢乐是能够欣赏通过自己孩子的手和心传达出来的音乐。B．傅雷父子的最大心愿是把人世间至真至纯的音乐传播到世界每一个角落。C．傅雷认为艺术动人的魅力是源于拥有明镜一般的纯洁心灵和崇高的灵魂。D．傅聪认为自己在艺术中没有虚度一分钟，即使没有一分温暖也不断追求。（一）抽样数据分析（随机抽查300份试卷）14题选择项ABCD选择人数458753115选择比率15％29％17.7％38.3％正确率38.3％平均分1.15难度0.38（二）答案分析正确答案为D，傅聪信的第一段“……没有一分温暖．．．．．．，无论……不在我心里引起回响．．．．．．．．．”一句采用了双重否定的句式，语气强烈且意思肯定，选择项D表述的意思正好和原文相反。但由于原句是个长句，加上两个否定副词被两个分句隔开，考生在阅读时只会注意“不在我心里引起回响”中的“不”，而忽略了“没有一分温暖”中的“没有”，错误理解该句的含义，从而认为选项D与原文意思相符。选择A的考生没有留意“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣3赏通过自己孩子的手和心传达出来的艺术”中的关键词语“最”、“莫过于”、“更”和A项中的关键词语“最大”意思是一致的，因而导致错选。选择B的考生较多，原因是缺少对文章的总体感知。“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，“我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!”，体现了傅雷与其他父母的不同，傅雷的幸福与激动源于儿子艺术的成功、替祖国增光，更．有给广大人民的欢乐，而傅聪在信中也谈到“我在艺术上能够不断进步……在于我自觉的追求”，由此可见，傅雷父子的最大心愿是把人世间至真至纯的音乐传播到世界每一个角落。部分学生可能在原文中搜寻不到关于傅聪的心愿的信息点，认为只是傅雷单方面的心愿，导致错选。选择C的考生没有正确把握原文“你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会前人的心灵？怎能打动听众的心灵”的否定句与反问句的连用句式，意思和C项是一致的，导致错选。还有可能是部分考生没有仔细审题，以为是选择符合原文意思的一项，导致错选。【题目】15．傅雷由衷地感叹“总算我的教育没有白费”。“我的教育”是指什么内容？（一）抽样数据分析：抽查部分试卷，得出平均分为1.15分。（二）答案分析本题的答案由两部分组成：一是“人品教育”，二是“音乐”（艺术）教育。“人品教育”可以表述为“告诉做人道理”、“培养优良品格”、“保持赤子之心”、“做人要坚强”；“音乐（艺术）的教育”也可以表述为“保持艺术．．的谦卑”。这道题实际上检测考生对全文的整体理解，做此类题，考生一定要先读懂阅读材料，对阅读材料进行信息的筛选、组合与概括，并且在作答时保持与题旨一致。部分考生能把握提取技巧，概括到位。满分例句：①第一做人，第二做艺术家。（摘抄原文，文题一致）②从小注重儿子的优良品格和艺术学习的培养。（筛选信息，概括到位）③让傅聪学会坚强，不失赤子之心，做人要有自知之明，保持艺术的谦卑。（筛选信息，组合合理）有缺陷的例句：①傅雷通过对话与家信告诉儿子做人的种种道理。（信息筛选不够全面，只点到做人方面）②不要因为胜利而过分的骄傲，不要为胜利冲昏了头脑。（暗点“坚强”，只答到做人方面）③指教导孩子要胜不骄、败不馁，要有自知之明，要坚强、谦卑，不为胜利冲昏头脑。（由于作答的关键词“谦卑”并没有“艺术”这一词作为修饰成分，所以“谦卑”和“坚强”可以归入做人方面）④指教会傅聪不要丧失自知之明，不要减少对艺术的谦卑。（“自知之明”是对艺术的态度，只答到艺术方面）⑤指“多少过分的谀词与夸奖都没有丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑”。（完整摘抄，缺少概括）⑥指的是傅雷从小就开始教育孩子。（没有明确指出教育的内容）⑦不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好证据。（虽然有“坚强”的字眼，但全句答非所问）⑧你没有骄傲，非常坚强。（不是教育的内容，而是对傅聪的评价）⑨对孩子而是多年的折磨没有白费。（表述有偏差）4反思：在这次评卷中我们发现，学生的理解、归纳、表达能力亟待加强，在12、13、14题选择题中，很多学生因把握不住文章的脉络，抓不住文本和题干中的关键语句，理解不到位而导致错选。因此今后在我们的阅读教学中，教师应教会学生一些不同文体的阅读技巧，寻找解题突破口的方法，加强整体阅读，认真审题，把握题干中的关键词句，从文本中准确筛选信息，对文中的有效信息进行整合的能力的培养。而第15题是属于整体感知的阅读题，要提高学生这方面的能力，教师应该加强针对性的指导，让学生要读出阅读语段的显性条件，又要读懂该语段中的隐性条件，当概括内容要点时必须符合原文意思，不能遗漏主要内容，不能曲解走样，以偏概全，更不能答非所问，回答时要巧用术语，切忌公式化，避免脱离语境，空洞作答。综上所述，在复习时我们教师应当帮助学生将各个知识要点进行梳理，精选适量的配套训练，针对学生在训练中存在的问题及时反馈并加以指导，就可以使学生有路可寻，尽量减少在答题中的失误。以上是我们小组对今后教学的几点不成熟的看法，如有不妥之处，请批评指正。现代文阅读16——17题试卷分析第16-17题总分是：9分。本小组的平均分为：6.7616题：共4分。本题考察的是学生的提取信息的能力。大部分考生都能读懂题目，把握住题目中的关键字眼“傅雷认为儿子不会孤独．．．．”，然后从文中的第一段中去寻找信息点，并答得很好。如：①因为有许多良师益友在傅聪周围扶掖他；有古今中外的名著，时刻给傅聪精神上的养料，所以他不觉得孤独。②因为傅聪学会了坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕打击；而且还有很多良师益友扶掖，所以他不觉得孤独。但仍有部分考生没有很好地阅读材料，把握题目的关键，老扣住第二和第四段的一些语句去答题，以致不能拿到满分。如：赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友．．．．．．．．．；永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱。（类似这样的只能拿1分）有的甚至一点分也拿不到。5如：①因为傅聪有音乐、艺术相伴，所以他不觉得孤独。②因为傅聪有音乐的陪伴，父亲的支持。③因为傅聪学会了父亲教的艺术，学会了做人。④因为成就的大小，高低是不在我们的手里，一半靠人力，一半靠天赋。存在的问题：表述不够准确。如答题只写“坚强”或“古今名著”(缺了动词，以致表达不清的，只能拿1分)；要么就是人称“你”和“他”指代不清，傅雷和傅聪谁是父亲谁是儿子也分不清。虽然改卷老师很明白考生想写什么，但由于答题不够准确还是只能拿一半的分。反思：“提取信息的能力”是现代文阅读必考的一个知识点，也是较基础的一个知识点，可以说是送分题，因此在平时的训练中，我们还是要教给学生一些具体的、操作性强的方法。比如：怎样读懂题，扣题眼去筛选信息，最后要规范答题等。17题，两小题，共5分。第（1）题问得是：小时候，为什么“我以为，父母是不了解我的”？第（2）题问得是：“我”希望父母了解吗？为什么？两小题考察的是内容的分析。大部分考生都能认真阅读全文，认真审题，从所确定范围内的关键句意入手，推断，发掘其中隐含的信息，并用自己的语言重新组合所获取的信息点，完成题目的解答，因此很多考生的答案是与标准答案一样的。答得好的如第（1）题有：①因为父母很少和“我”一同欣赏同样的事情，他们有他们的天地。6②因为“我”和爸妈没有一个共同的爱好，他们有他们的天地，而我埋首在中国的书籍里。第（2）题答得好的有：不希望。因为“我”的父母并不明白也不欣赏“我”的那些怪癖，而且他们有他们的天地，只要他们不干涉，“我”已经心安了等。存在问题：1．没有透彻地去理解文意，错误的筛选文章的信息。如第（1）题答：因为当时我发育不良，捡过许多奇怪的东西回家。或：因为我捡过许多奇怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重。第（2）题对原因的回答：①因为我并不想父母能够了解我对于美这种主观事物的看法（这实际上还是说：不希望）。②因为“我”有对美这种事物的独特看法，是别人无法理解的。③因为我想父母理解我的爱好，理解我对于美这种主观事物的看法。④因为这一生一世的爱都藏在这两块不会说话的石头里。2．回答不够准确，不到位。如：第（1）题对原因的回答：因为对于我捡回来的奇奇怪怪的东西，父母从来不过问（或不理会、不嘲笑和责备、不干涉）。第（2）题对原因的回答：①因为“我”认为他们不了解“我”，并不明白也不欣赏“我”的那些怪癖。7②因为“我”拿奇怪的东西回家，父母不嫌烦，很包涵我，“我”已经心安了。③因为他们有他们的天地，我，埋首在中国的书籍里。类似这样的回答我们只给1分。3．许多考生不明题意，脱离文本答题。如：①希望，因为家人要相互了解才能生活得更开心，更容易相互帮助。②