2007-2011江苏教师资格考试教育学(小学)真题

2011年江苏省教师资格认定考试教育学（小学类）试卷一、选择题（共20水题，每小题2分，共40分）1、()之后，学校教育制度发展已经比较完备，形成以礼乐为中心的文武兼备的六艺课程。A．西周B．春秋战目C．夏代D．隋唐2、先秦时期，墨家与()并称为显学A．道家B．名家C．法家D．儒家3、小学教育通常是指一个国家学制中每一个阶段阶段的教育，也称为初等教育，教育对象一般为()岁的儿童A．5-11B．5-12C．6-12D．7—134、下列思想家中，在关于儿童身心发展的动力问题上，持有内发论的学者是()A．华生B．荀子C．孟子D．洛克5、1989年11月20日，联合国大会通过()确认了儿童利益最佳，尊重儿童尊严，尊重儿童观点与意见，无歧视儿童等基本原因，并将之视为改善儿童政策，处理儿童问题的基本要求。A．《儿童国际宣言》B．《儿童权利公约》C．《世界人权宣言》D．《未成年人权利保护国际公约》6、师生关系的内涵是复杂的，它包含着许多方面，从道德学习到道德成长的意义上说，师生关系一般被理解为()A．相互促进关系B．权威一服从关系C．道德授受关系D．服从一定向关系7、把课程用于教育科学专门术语，始于教育家()If乍为教育科学的重要提倡者A．博比特B．斯宾塞C．泰勒D．杜威8、根据我们义务教育谋程计划的规定，目前我国小学共开设()门课程。A．七B．八C．九D．十9、()是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节，这是我国建国以来教育工作经验的总结A．德育B．上课C．教学D．课外活动10、在教学过程中，学生往往以学习教科虿下雨酉雨两主，这是一秆丽药‘醑蠹趸提炼的认同过程，这反映出教学过程中()的特点。A．认识的间接性B．认识的教育性C．认识的交往性D．有领导的认同11、()是把两个年级的儿童放在列一个教室里，由同一位老师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式A．班级授课制B．道尔顿制C．小组教学法D．复式教学12、反映一个测验达到测验H的的程度，即是否测出了它所要测的东西的指标是()A．信度B．效度C．难度D．区分度13、下列关于我国小学德育构成的诸种叙述中，正确的是()A．我国小学德育主要包括道德教育，政治教育和思想教育三个部分B．我国小学德育主要包括道德教育，政治教育，心理教育和环保教育4个部分C．我国小学德育主要包括道德教育，政治教育和环保教育三个部分D．我国小学德育主要包括道德教育，政治教育，心理教育和思想教育4个部分14、()是实施小学德育的出发点，也是检测小学德育是否达标的质量标准A．小学德育内容B．小学德育过程C．小学德育目标D．小学德育评价15、我国明代教育家王阳明指出“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰瘘。今教童子，必使萁趋向鼓舞，中心喜悦，则其进白不能已”这段话反映出在德育过程中，教师要遵循()A．导向性原则B．尊重学生与严格要求学生相结合的原则C．因材施教原则D．教育的一致性与连贯性原则16、德育途径是指德育的实践渠道或者形式，我国小学德育的实施途径有多种,学校有目的，有计划系统的对学生进行德育的基本途径A．少先队活动B．思想品德课程C．班主任工作D．思想品德课程与其它学科教学17、小学班主任的常规工作非常广泛，其中()是班主任工作的中心A．了解学生B．组织和培养班集体C．协调各种教育影响D．教育学生努力学习18、班级是学校中开展各类活动中最基本的基础组织，是按一定的教育目的，教学计划和教育要求组织起来的学生群体，在下列诸多因素中，()是班集体形成的基础。A．共同生活的准则B．一定的组织结构C．明确的共同目标D．成员之间平等，心理相容的氛围19、确定小学课外活动内容和形式的主要依据是()A．学校的师资力量B．学生的兴趣，爱好C．学校的教学特色D．学生的知识基础20、学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的，其中()是学校课外活动的基本组织形式A．小组活动B．个人情绪C．群众性活动D．参观，访问，调查二、填空题（共20个空，每空1分，共20分）21、狭义的教育则是指以影响人的身心发展为_________的社会活动22、_________是适合科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的教育应该是贯彻人的一生的教育23、苏格拉底问答法，是一种启发式教学，这一方法可以要为三种，第一种叫苏格拉底讽刺，第二种叫定义，第三种叫_________24、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的思想家是_________25、《中华人民教师法》对教师的界定是：教师是屡行教育教学职责的_________承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人提高民族素质使命26、学生_________的形成，既是教育的日的旭是教育成功的条件27、_________课程注重学生基础学力的培养，既培训学生做为一个公民必须的三基（读，写，算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分28、_________是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的，有关学科教学内容的指导性文件。29、教学是_________规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动30、所谓基础知识是指构成各门学科的基础事实及其相应_________、原理和公式及系统31、现代教学论强调教与学的辨证关系，以为教学是教师的_________，学生对这个学习丰体是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用32、教学过程的结构是指教学进程的基本阶段，在这些阶段中_________是教学的中心环节33、上好一堂课，首先要_________这是先决条件，也是提高科学质量的根本保证34、考查与考试的结果都是化为分数，常用的记分法有百分制和_________两种35、小学德育是学校德育的组成部分之一，是针对儿童的_________所进行的教育活动36、儿童品德的形式与发展是一个以_________为基础，以道德情惑，道德意志为激励，发展到道德行的整体运动过程37、班主任是指_________个教学班学生的思想，学习，健康与生活以工作的教师38、_________是指教育结构为指导思想，以”学生守则”为基本依据，对学校一个学期内在学习，劳动生活，品行等方面的小结与评价39、课外活动在内容和形式上具有_________的特点40、_________与课堂教学紧密相联，它以课堂讲授的知识为基础，但不是课堂教学的重复，而是学科中某一领域的拓展，它是学校课外活动的主体部分三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）41、简述学校教育在影响人的身心发展中独特功能42、教师的职业角色有哪些43、简述我国小学课程改革中发展趋势44、直观教学的涵义和贯彻要求45、班集体的形成和培养四、论述题（本大题共1题，10分）（暂缺）一、选择题1、A2、D3、C4、C5、B6、A7、B8、C9、C10、A11、D12、B13、A14、C15、B16、D17、B18、C19、B20、A二、填空题1、直接目标2、终身教育3、产婆术4、赫尔巴特5、专业人员6、主体性7、基础型8、教学大纲9、教育目的10、基本概念11、？12、领会知识13、备好课14、等级制15、思想品德16、道德认知17、全面负责18、操行评定19、多样性20、学科活动三、简答题1、P46-472、P61-623、P894、P104-1055、P153-155四、论述题1、P35-362010年江苏省教师资格认定考试教育学（小学类）试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、制定小学教育目的的依据有特定的社会政治、经济、文化背影，儿童身心发展的规律，以及()。A．全而发展学说B．社会本位论C．人们的教育理想D．个人本位沦2、从强调儿童的主体性出发，提出“教育即生长”的著名论断的是()。A．马管连柯B．杜威C．乌申斯基D．陶行知3、以教育目的为指导思想，以“学生守则“为基木依据，对学生个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价，称为()。A．心理测验B．品德评价C．成绩评价D．操行评定4、学生个体认识的特殊性表现在认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性和()。A．认识的行动性B．有领导的认识C．认识的简洁性D．有目的的认识5、根据一定的教学任务，组织学生到农村、社会牛活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是()。A．个别教学B．现场教学C．社会实践D．社会调查6、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容是()。A．社会文化B．人的身心发展水平C．社会意识形态D．社会生产力7、一个测验经过多次测量所得结果的一致必程度，以及一次测量所得结果的准确性裎度，称测验的可靠度，又称测验的()。A．难度B．信度C．区分度D．效度8、给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生或缺课的学牛补习，指导学习方法，对尖子学习作提高性指导，为有学习兴趣的学生提供课程研究的帮助等教学工作的基本环节，称为()。A．社会实践B．兴趣小组C．个别教学D．课外辅导9、小学德育的主要原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生Lj严格要求学生相结合原则、教育的一致辞性与连贯性原则和()。A．困材施教原则B．启发性原则C．说服性原则D活动性原则10、德育过程的四个相互制约制约的要素是()。?A．知、情、意、行B．活动、目标、模式、方法C．品德、个性、心理、人格D．教育者、受教育者、德育内容、德育方法11、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是()。A．宋代以后B．春秋战国C．明清时代D．隋唐时期12、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士缺席的思想家是()。A．王充B．郑玄C．董仲舒D．杨雄13、《学记》提出“化氏成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，提示了教育的重要性和教育与()的关系。A．宗教B．经济C．生产力D．政治14、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威15、教学过程的特点有直接经验与问接经验相结合、掌握知识l与发展智力相统一、掌握知识与提高思想相结合，以及()。A．教与学相结合B．理论学习与社会实践相结合C．教师主导作用与学生主动性棚结合D．个人自学与教帅辅导相结合16、小学德育的内容包括爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与()。A．社会公德教育B．伦理教育C．职业道德教育D．自我教育17、马克思主义关于人的全面发展的理论确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，是我目制定教育日的的()A．理论基础B．实践依据C．指导思想D．人学依据18、我国的小学产生于(A．殷同时代B．战国时代C．春秋时代D．西汉时期19、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，这一观点称为()。A．外铄论B．内发沦C．多因素论D．遗传论20、学生的心理发展包括两个方面，即认知和()。A．个性B．情感C．意向D．行为二、填空题（共20个空，每空1分，共20分）21、个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、_________、互补性和个别差异性。22、领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学生感知和_____教材。23、茌教学史1-先后出现的影响较大的教学组织形式有_________、班级授课制、分组教学和道尔顿制等。24、1897年，盛宣怀创办的________，分为四院落，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学。25、教育实体的产生有以下标志：教育主体确定；教育对象相对稳定；形成系列的文化传播活动：有相对稳定的活动场所和设施等；独立的_________，。26、西周以后，我国已经建立了典