2007年中学教师资格认定考试心理学模拟试卷7套

12007年中学教师资格认定考试心理学（中学组）模拟试卷（一）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共40分)1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。A.1798B.1879C.1789D.18972.以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（）。A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法3.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（）。A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意4.感觉阈限与感受性的大小（）关系。A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.成准比例5.由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（）。A.暗适应B.明适应C.不适应D.知觉适应6.记忆包括三个基本过程：编码、（）、提取。A.识记B.回忆C.保持D.再认7.短时记忆的容量为（）个组块。A.7±2B.5±2C.8±2D.9±28.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的2（）。A.概括性B.间接性C.合理性D.整体性9.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维10.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（）。A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法11.智力的核心是（）。A.想象力B.记忆力C.注意力D.思维力12.智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特13.个体的成就动机中含有二种成分：（）和回避失败的倾向。A.追求利益的倾向B.追求刺激的倾向C.追求成功的倾向D.回避困难的倾向14.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（）。A.情绪发生早，情感产生晚B.情绪发生晚，情感产生早C.情绪情感同时产生D.情绪情感都是与生俱来的15.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质16.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（）种相互独立的根源特质。A.10B.12C.16D.24317.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（）。A.服从B.从众C.信任D.接受18.所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（）A.文饰B.转移C.投射D.幻想19.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（）。A.升华B.转移C.文饰D.压抑20.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（）。A.6～12岁B.12～18岁C.18～28岁D.18～45岁二、名词解释(每小题4分，共20分)1.习得性无助2.去习惯化3.最近发展区4.定势5.认知内驱力三、简答题(每小题5分，共20分)1.简述遗忘的规律及如何预防遗忘。2.教学中如何促进有效的学习迁移?3.举例说明正强化、负强化与惩罚的的关系。4.气质与性格有何不同?四、论述题(10分).如何训练儿童的创造性思维?4五、案例分析（共1题，10分）某男生，上初中（非重点中学）时，该生的学习成绩很好，又是一班之长。在学校的各种竞赛中经常获奖。考入重点高中，他非常兴奋和高兴，并对自己充满了信心。他想通过自己的勤奋和努力，取得比初中时更优异的成绩。但刚入学的摸底考试，就让他大失所望。在极度的痛苦之后，他又振作起来，更加勤奋和刻苦，但期中考试的成绩仍不理想。于是他开始怀疑自己，考试期间常常认为别人比自己强得多。他怀疑自己并不像原来那样聪明。考试之前，他常常缺乏信心，精神紧张，并伴有呕吐、恶心、小便频繁，睡不好觉等症状。（1）该生最可能是何种心理问题？（2）针对这种问题的心理辅导方法有哪些？52007年中学教师资格认定考试心理学（中学组）模拟试卷（二）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题辞分，共40分）1、心理现象分为（）。A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、（）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A、1789B、1879C、1798D、18973、“心理学的第一大势力”是指（）。A、精神分析B、行为主义C、认知学派D、人本主义4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）。A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（）。A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）。A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆7、观察学习的提出者是（）。A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉8、将人格分为内向型和外向型的是（）。A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、班杜拉9、编制16人格因素问卷的是（）。A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德10、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）。A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格11、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）。A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯612、加涅的分类理论将认知学习分为（）。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略13、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法14、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）。A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏伯尔D、金布尔15、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）。A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板效应16、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A、能力B、努力C、任务D、运气17、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（）。A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性18、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）。A、从众B、服从C、暗示D、模仿19、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准（）。A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态20、最重要和最良性的学习动力是（）。A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、名词解释（共5个，每个4分）1、温尔尼克区2、模仿73、社会情化作用4、学习迁移5、心理健康三、简答题（共4题，每题5分）1、简述影响遗忘的因素和增进记忆的方法。2、加涅对学习的分类。3、培养和激发学生学习动机的方法。4、教师威信的形成与建立途径。四、论述题（共1题，10分）心理学研究的主要方法以及各方法的特点。五、案例分析（共1题，10分）李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望通过靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：（1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（2）如不正确，正确的归因是怎样的？（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？82007年中学教师资格认定考试心理学（中学组）模拟试卷（三）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）1、短时记忆的容量大约是（）。A、5土2个组块B、6土2个组块C、7土2个组块D、9土2个组块2、有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）。A、晕轮效应B、罗森塔尔效应C、同化理论D、关系转换理论3、感觉阈限与感受性的大小（）关系。A、成正比例B、成反比例C、不成比例D、成准比例4、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向5、个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（）。A、服从B、从众C、信任D、接受6、一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。A、超常B、低常C、中下D、中等7、不爱与会人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质8、健康的概念是指（）。A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康9、认知学习分类理论是（）提出的。A、布卢姆B、加涅C、奥苏伯尔D、奥斯本10、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）。A、社会心理学B、生理心理学9C、应用心理学D、普通心理学11、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、心理学的第三大势力是指（）。A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义13、行为主义的创始人是（）。A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛14、精神分析学派（精神动力学派）是（）创立的。A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯15、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（）。A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移16、（）指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态。A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化17、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力18、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A、归因B、印象C、自我认知D、态度19、以下属于智力因素的是（）。A、注意力B、动机C、情感D、意志20、对一定对象的指向和集中是（）。A、感觉B、注意C、记忆D、思维二、名词解释（共5个，每个4分）1、心理学2、差别感受性3、晕轮效应4、自我效能感5、习得无助感三、简答题（共4题，每题5分）101、心理学研究的基本任务及研究程序。2、记忆信息的三级加工模型。3、布鲁纳的认知结构学习论。4、简述知觉的特性。四、论述题（共1题，10分）需要层次理论述评。五、案例分析（共1题，10分）社会心理学家阿希于1951年曾经做过一个实验。实验材料是18对卡片，每对左边的一张画有一条线段，右边画有三条不同长度的线段，其中有一条同左边卡片上的等长，被试坐在一群人当中，辨认哪两条线段一样长。在正常情况下，绝大多数被试都能做出正确的判断，错误概率小于1%。但是，当其他人纷纷故意做出错误的判断时（这是实验者的安排），被试就显得犹豫不决，怀疑自己的判断能力。这样连续试验了几组，统计结果表明，有37%的被试放弃了自己原来的正确判断而顺从了群体的错误判断。请根据以上材料回答问题：（1）这个实验说明了什么现象，如何定义这种现象？（2）这种现象的表现形式有哪些？（3）这种现象的影响因素是什么？112007年中学教师资格认定考试心理学（中学组）模拟试卷（四）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）1、（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、