小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝课件1

我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。我国第一部诗歌总集——《诗经》《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。相传为孔子编订。《诗经》根据音乐的不同分为“风”“雅”“颂”三大部分。（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（3）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（4）停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。（5）人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(6)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(7)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(8)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(9)春风又绿江南岸，明月何时照我还。(10)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。请在括号中填入不同的鸟名1（）一去不复返，白云千载空悠悠。2故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。3千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。4两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。5旧时王谢堂前（），飞入寻常百姓家。6枯藤老树昏（），小桥流水人家。7无可奈何花落去，似曾相识（）归来。8几处（）争暖树，谁家（）啄春泥。黄鹤黄鹤莺黄鹂白鹭燕鸦燕早莺新燕学习目标：1．阅读诗歌，大体把握诗意。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3.有感情地朗诵诗歌。自学指导一：反复朗读诗歌，根据课下注释，小组合作理解诗歌大意，指名提问（3分钟）诗经·采薇（wēi）（节选）昔我往矣（yǐ），杨柳依依。今我来思，雨（yù）雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。昔：从前。矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。往：去、离开。指的是战士去远征。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。当初我离家远征去边疆的时候，还是春天，青青杨柳，随风摇摆。今我来思，雨雪霏霏。来：归来。思：语气助词。雨雪：下雪。霏霏：雪花飘舞的样子。现在我远征归来的时候，却是冬天，漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。自学指导二：朗读诗歌，结合翻译，思考：表达了战士怎样的感情？小组讨论（1分钟）指名提问当：杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：“我”却不得不离开，远赴战场……思考：我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？昔我往矣，杨柳依依。当：我远赴战场无数载，九死一生归来之时：漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨……思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？今我来思，雨雪霏霏。通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的情境变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡，对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。《诗经·采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇（第六章）春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城作者简介：杜甫，字子美。唐朝伟大的现实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦被誉为“诗史”，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”，他一生写诗一千四百多首。学习目标：1．阅读诗歌，大体把握诗意。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3.有感情地朗诵诗歌。自学指导一：观看视频，反复朗读诗歌，根据课下注释，小组合作逐句翻译，理解诗歌大意，提问小组（5分钟）好雨知时节,当春乃发生乃:于是,就;发生:诗中指春雨降临，催发植物生长。“好”,一个”好”字既是作者对春雨的赞誉,也流露出作者欣喜的心情.好雨：及时雨这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长就随即降临。随风潜入夜，润物细无声细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。潜：暗暗地，悄悄地；润物：使植物受到雨水的滋养野径云俱黑，江船火独明天上乌云密布，乡间小路全都是黑沉沉的，只有江上小船的灯火独自明亮着。野径：乡间的小路晓看红湿处，花重锦官城晓:早晨;重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。第二天早晨，到处是湿漉漉的，红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花，装点着锦官城。锦官城：四川省成都市。红湿处：枝头的花红润一片。自学指导二：朗读诗歌，结合翻译，体会诗人的情感。小组讨论（1分钟）指名提问请问：题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？“喜”字因雨而喜。因何而喜呢？体现了作者对春雨来得及时而感到喜悦的心情。当堂训练1，背诵《春夜喜雨》（5分钟）2，默写这首诗（2分钟）3，组长批改，组员订正（3分钟）西江月·夜行黄沙道中宋·辛弃疾词题之解《西江月》是这首词的曲牌名，不是题目，这首词的题目是《夜行黄沙道中》。词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。这首词有50字，仍属小令，但有两段，故称双调。双调的词要注意上、下段（又称上片、下片或上阙、下阙）之间的联系作者介绍辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。二十一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一生政治清明，坚决主张抗金。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。晚年一度起用，不久病卒。其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。但他也有清新自然的的词作。写作背景这首词是写于辛弃疾晚年退隐江西农村之时。辛弃疾一直关心人民疾苦，常常因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤怀。自学指导一：观看视频，反复朗读诗歌，根据课下注释，小组合作逐句翻译，理解诗歌大意，指名提问（5分钟）西江月明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪头/忽见。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，；半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。清风送来一阵阵稻花的清香，传来一片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争说着丰收年。七八个星天外，两三点雨山前。遥远的天边星辰稀疏，在山前下起了轻微的雨。上片写晴，下片写雨。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就在眼前么？可以看出词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得。自学指导二：朗读诗歌，结合翻译，体会诗人的情感。小组讨论（1分钟）指名提问诗中情怀这首词写的是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。抒发了作者对大自然的热爱和丰收在望的喜悦心情以及闲适的心境。当堂训练1，背诵《西江月·夜行黄沙道中》（5分钟）2，默写这首诗（3分钟）3，组长批改，组员订正（3分钟）天净沙·秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【作者简介】白朴：元代戏曲作家、词人。字太素，号兰谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白华为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今开封），父母离散，曾由元好问照料。蒙古灭金后，白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作杂剧16种，以《梧桐雨》为代表作。白朴也是元代有成就的散曲作家之一。散曲内容大多是叹世、咏景和闺怨之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特点。白朴的词流传至今100余首，大多为怀古、闲适、咏物与应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少怀古之作，寄托了故国之思。今存《天籁集》词2卷。散曲存小令37首，套曲4首，今人隋树森《全元散曲》收录。自学指导一：反复朗读诗歌，根据课下注释，小组合作逐句翻译，理解诗歌大意，指名提问（5分钟）孤村落日残霞天边是夕阳和稀疏的晚霞,不远处是一个孤零零的村落。轻烟老树寒鸦我一眼望过去,只看到夜幕将要来临前的一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。一点飞鸿影下不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去，青山绿水远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，白草红叶黄花还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！自学指导二：朗读诗歌，结合翻译，体会诗人的情感。小组讨论（1分钟）指名提问思考1、作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意？白草红叶黄花2、除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪些景物？孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿、青山、绿水思考：3、秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点？4、景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？这些景物描写体现出秋的什么特点？“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦”这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟的氛围，有一点暗淡和冷清。“青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白红黄五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机。补充背景介绍白朴，出身于金的一个官僚士大夫家庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残暴掠夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪，更感到为统治者效劳的可悲。因此，他放弃了官场名利的争逐。元世祖中统二年（1261）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他谢绝。从此白朴抛弃妻子，弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达他永不当官的决心。这首曲子正是写于1261年，作者这年36岁。感悟作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会环境。可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又分明有着无限美好与活力。以此可以感受作者所追求的远离仕宦、悠游于山水的理想生活。这些景物中“飞鸿”指什么的？画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意、有生机的乐土中心本诗通过描绘一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。抒发了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。当堂训练1，背诵《天净沙·秋》（5分钟）2，默写这首诗（3分钟）3，组长批改，组员订正（3分钟)4,做练习册虞美人【南唐】李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。满江红[南宋]岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。