幼儿教师职业素养

威威幼儿园教师职业素养培训主讲：谢永恒2课程内容与时间安排时间安排：威威幼儿教师培训系列一、为什么要进行职业素养培训二、东莞市幼儿教师职业素养与职业心理现状分析三、如何面对理想与现实的碰撞四、幼儿教师职业素养的内容五、幼儿教师职业素养的培养途径与老师积极呼应先鼓掌、后欣赏分享需要勇气勇气需要鼓励鼓励需要掌声威威幼儿教师培训系列为别人鼓掌，也是为自己加油这是一个养生健康方面的图，专家提醒我们说，经常按摩和击打某些地方会加强相应部位的健康度和功能。后来经过总结提炼，发现双手的拍击效果最大。所以，为了健康，请击掌自己多次。有些乱，而整体击掌会则形成一个有力量的场。大家一起来学习一个动作，让我们给这个动作赋予一份更深的内涵：爱的鼓励形式：121231234121、鼓掌；2、拍桌子；3、“威威加油！**加油！”（练习至少三遍，达成统一为准）第一个掌声送给……，感谢……指点。第二个掌声送给在座的每一位老师，希望你们在今天的课程中都有最佳的表现。第三个掌声送给今天站在这里讲课的老师（我），希望你们的掌声鼓励能给我带来信心。好了，为了配合今天的训练，我们有一个课堂上要完成的任务：准备30秒的自我介绍，把自己最重要的信息传递给每一位同学，使大家终生难忘。我们还有一个善于学习的诀窍留给大家，那就是一个善于学习的人都有一个共同的习惯：有了灵感，随时记。这个诀窍使很多人从此不需要有心理医生，也不需要什么辅导，他完全可以实现自我的辅导与校正。拥有这个习惯，我们也可以。一、为什么要进行职业素养培训（一）职业素养的内涵——是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质。（二）为什么要进行职业素养培训1、近些年关于幼儿园虐童事件频繁发生，师德问题受到社会广泛关注。（当然，虐童是个别现象，但缺乏耐心，责任心等常见））2、随着时代的发展社会对幼儿教师有更高要求。3、良好的职业素养是成为一个合格幼儿教师的保证，更是成为一个优秀幼儿教师的前提。威威幼儿教师培训系列二、东莞市幼儿教师职业素养与职业心理现状分析（一）根据《东莞市幼儿教师职业素养调查表》进行的现状分析（园长填写）威威幼儿教师培训系列1、“您作为管理者，对幼儿教师最看重的是什么？”6个选项中，所有园长把“爱岗敬业、善于沟通等职业素养”放在第一位，其次到专业技能水平、专业理论水平。2、“您认为目前幼儿教师最缺乏的是什么？”4个选项中，所有园长都选择了“爱岗敬业、善于沟通等职业素养”3、“您认为幼儿教师是否有必要参加相关的职业素养培训”，所有的园长都选择了“非常必要。”解读：可见，各幼儿园最重视的是教师的职业素养水平，认为教师们最欠缺的是良好的职业素养，并且认为很有必要进行这方面的培训。威威幼儿教师培训系列当然，用人单位跟劳动者的关系，就象婆婆跟媳妇的关系，互挑毛病。对于这个调查结果，有则改之，无则加勉，不要太激动。4、“您认为在职业素养方面，目前幼儿教师哪些问题比较严重？”③责任心不够强⑤缺乏吃苦耐劳的精神⑦缺乏上进心，没有主动进行业务进修④不能平等对待每一个幼儿②缺乏良好的沟通能力5、“您最希望改善的是哪方面？”——大部分园长选择了教师们的工作态度、责任心。威威幼儿教师培训系列（二）根据《东莞市幼儿教师职业心理调查表》进行的现状分析（参加培训教师填写）威威幼儿教师培训系列1、“您认为作为一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么？”6个选项中，所有教师把“爱岗敬业、善于沟通等职业素养”放在第一位，其次到专业技能水平、专业理论水平。2、“您认为目前您最缺乏的是什么？”4个选项中，所有老师都选择了“专业理论水平”，惊人一致。3、“您认为幼儿教师是否有必要参加相关的职业素养培训”，90%的老师都选择了“非常必要。”解读：可见，接受调查的老师都认为做一名优秀的教师，良好的职业素养是最重要的，也认为非常有必要进行相关培训，这跟园长们的观点是非常一致的。但在认为自己哪方面欠缺的时候，老师们百分百选择了“专业理论水平”，跟园长们百分百选择了“职业素养”，截然不同。调查表也显示了，老师们对自己的职业素养水平评价偏高，而幼儿园对老师们的职业素养水平的评价稍低。威威幼儿教师培训系列解读：以上表明了在用人单位眼里的老师们，跟老师们自己眼中的自己，是完全不一样的。老师们觉得自己在职业素养方面已经做得足够了，但是，用人单位觉得还不够。虽然幼儿园的看法不是绝对正确的，但是作为一个劳动者，我们的工作成绩是由用人单位来判断的，所以，老师们有必要重视幼儿园对我们的评价。思考：职业素养水平达不到用人单位的要求，原因在哪里？1、能力问题——培养能力2、态度问题——改变态度1、公立幼儿园的老师们学历偏高，多数是本科，她们对工作满意度高，对工资水平抱怨少。相对应的，园长对他们的评价也比较高。2、私立幼儿园的老师学历稍低，对工作满意度也低，把“工资低”作为影响工作效果的第一要素，相对应的，园长对老师们的评价也要低一点。由此可见，能力影响了工资待遇，而工资待遇影响了老师们对工作的态度，工作态度又很大程度上影响了工作的成效。比较：威威幼儿教师培训系列认真思考如下问题：1、很多情况下，不是不知道应该如何做，而是因为对工资待遇不满意，不想去做好该做的事情。2、在工资待遇暂时没有改变的情况下，我们该如何对待自己的工作？如何让自己有一个好的心态？如何主动培养良好的职业素养？3、态度比能力更重要。只有转变了态度与观念，才会认真对待工作，以空杯心态接受各种各种培训，才能提高职业素养，继而提高自己的工作成绩。威威幼儿教师培训系列三、幼儿教师面对理想与现实碰撞的解决办法（一）树立职业使命感与神圣感（二）增强职业危机意识（三）唤起自我成长意识威威幼儿教师培训系列（一）树立职业使命感与神圣感视频：婴儿爬行威威幼儿教师培训系列各位老师，还记得以前的你是怎样的吗？威威幼儿教师培训系列曾经我们勇敢、坚强、积极、乐观，对想做的事情不屈不挠、永不放弃；曾经我们充满热情、充满好奇，对新鲜事物充满探索精神，永不疲惫我们一次次跌倒，一次次爬起，在无数次跌倒和爬起中茁壮成长。在这条成长路上，我们希望如何被对待？幼儿教师的工作如果没做好，对一个孩子的影响可能是一辈子的。这份工作比起很多工作更重要、更神圣、更有价值和更有意义，也有一定的社会地位和口碑。这是其他大部分行业所没有的。这是这份职业赋予我们金钱外的价值，这是用钱也买不到的。威威幼儿教师培训系列威威幼儿教师培训系列职业使命感和神圣感使人们能超越物质的需要，克服一切困难，并得到精神满足。我们树立职业的使命感和神圣感，就能坦然面对目前工资和其他一些情况并不那么理想的现实，就能在工作中感受幸福和快乐。威威幼儿教师培训系列态度比能力更重要。有了好的态度，才愿意去认真工作，才愿意培养自己的能力、发挥自己的能力。威威幼儿教师培训系列（二）增强职业危机意识疑问：谁会跟我抢工作？威威幼儿教师培训系列（1）学校教育行业经过了一轮快速发展，教师的工资待遇、社会地位得到了提高。（2）学前教育行业的发展即将迎来自己的春天。（3）行业的发展必然会引起资源整合，提高入门坎，从而引起激烈竞争，优胜劣汰。（例子：学历要求、代课教师下岗等）（4）培养良好的职业素养，增强竞争力，为未来储备资本和力量。威威幼儿教师培训系列2、增强职业危机意识（三）唤起自我成长意识威威幼儿教师培训系列杨爽求职威威幼儿教师培训系列杨爽，二胡专业毕业。大四那年，在一间小学免费担任音乐教师，大学毕业第一年，继续在同一间小学就教，工资500元。大学毕业第二年去北京，上《非你莫属》求职平台，受到众多用人单位欢迎。最后的两家竞价单位，均开出了底薪5000+绩效的高薪，并有明确的上升通道和巨大的上升空间。她的工资在工作一年后翻了10倍以上，就业空间非常大。思考：1、杨爽为什么受到众多用人单位的欢迎？2、杨爽两年里工资那么低，却那么卖命地工作，值得吗？3、杨爽的故事，给你什么启发？威威幼儿教师培训系列1、职业规划清晰，目标明确，行动坚定。2、注重自我成长，抓住机会，积极锻炼自己，为下一次的晋升积累资本。3、能力在“做”中培养起来，每一次活动，对于自己都是一次锻炼、一次提升。4、“成长”必须从眼下做起，从小事做起，只有把小事做好，才有做大事的机会。只有把手上的事情做好，才会被委以重任。威威幼儿教师培训系列愿意付出，才会有收获主动出击，才会有机会威威幼儿教师培训系列威威幼儿教师培训系列四、幼儿教师职业素养的内容（一）热爱幼儿和学前教育（二）具有高度的责任感（三）具有良好的沟通能力（四）身心健康、情绪稳定（五）具有良好的职业形象与礼仪（六）掌握相关幼儿教育学、心理学知识（七）有自主的学习能力（一）热爱幼儿和学前教育1、爱是一切教育的源泉（苏霍姆林斯基）威威幼儿教师培训系列2、爱需要表达、呈现（1）耐心(倾听,坚持）（2）细心(列举，如)（4）公平（3）信任（例子，岚岚肚子痛、不信任他人）3、爱会引起互动（例子）4、爱会让自己得到幸福和快乐（二）高度责任感（勇敢，坚定，吃苦耐劳）威威幼儿教师培训系列有高度责任感的人，不会为自己找借口，只会竭尽所能把事情做好。威威幼儿教师培训系列重庆顺德威威幼儿教师培训系列（三）具有良好的沟通能力1、眼神，柔声，蹲下，微笑，拥抱，抚摸等2、多倾听孩子的话3、以对方为原则4、理解孩子的感受5、积极引导（四）身心健康、情绪稳定健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。身体健康的教师,精力充沛,工作效率高,与幼儿一起活动，给幼儿带来自信和欢乐;如果教师体质差,精神状态欠佳,则班级气氛压抑沉闷,影响幼儿心理健康。具有优秀心理素质的教师,其工作方式倾向于民主型,心胸开朗,思维敏捷,情绪稳定,善于自制,对幼儿充满热情,工作主动,处事机智灵活,所任教班级幼儿大多守纪律,有礼貌,与人亲近,能友好相处。（五）具有良好的职业形象与礼仪幼儿教师的衣着打扮应该符合本职业的特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。2、仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋。3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。B、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意赅。细则：语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当；说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色；杜绝训斥、讥讽的语言；杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言。C、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光；不催促孩子过快饮食，引导幼儿养成良好习惯。（六）掌握相关幼儿教育学、心理学知识威威幼儿教师培训系列幼儿教师必须了解和掌握幼儿教育的基础知识,了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识将有助于教师掌握幼儿教育规律,提高工作的目的性、计划性和工作效率;也有助于教师树立正确的教育观念。（七）有自主的学习能力威威幼儿教师培训系列（一）